作文指导初级中学作文如何审题立意

初中作文怎样审题立意云阳县第三初级中学张酉权（01月04日）一、为何要审题审题是作文第一步，而且是文章成败关键性一步。文章审题，就是仔细识别、审查、分析、研究题目标意义和要求，确定文体和写作范围、角度、重点等。有些人说，为文审题是前提，立意是关键，表示是重点。所以，审清命题要求是写好作文必要前提。快速作文审题时，对作文题目标命题意图、写作对象、选材范围、中心表示等方面问题能够分步进行分析、推敲。审题审什么审对象是：体裁、范围、命题意图等主要包含：体裁、范围、中心词、写作对象、修饰词、句式、题意、情感、字数、人称、写作要求等等。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，需要仔细审题，要推敲，思索，花上一刻钟也不为过。有些，则只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在几秒以内；怎么来审题（一）审题需要具备“五种能力”审题需要具备“五种能力，四种方法”。五种方法为“琢磨命题意图能力、分辨表示体裁能力、明确选材范围能力、把握题意重点能力、明确作文要求能力。”1.琢磨命题意图能力：命题教师通常都会联络学生阅读实际或者生活实际进行命题。2.分辨表示体裁能力：注意文题中表明文体标志词语。题目中含有“记”“忆”“访”“传”“纪事”“巡礼”“见闻”“赞”“颂”“歌”“抒怀”“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文，如《童年纪事》、《琐忆》、《内蒙访古》《武夷游》等；题中含“论、说、辩、驳、评、析、感、看法、启示、谈起”等词语，即写议论文；题中含“用途”“功效”“介绍”“说明”“讲解”“性质”“怎样”“制作”“方”“技巧”“（某物）自述”等，即写说明文。碰到没有标志词文题，能够经过试加标志词方法辨明文体，也能够从文题含义发觉它对文体要求。通常来说，以时间、地点、人物、事件为题，要写记叙文。如《最难忘一天》、《校园见闻》、《我和同桌》、《抉择》等；要求阐发某种主张、阐述某个道理题目，要写议论文。如《机遇·天才·成功》、《要虚心“纳谏”》、《爱国主义，还是军国主义？》等，这些题目，或展示出论题，或直接点明论点，都是不难识别；要求介绍、讲解客观事物、事理等知识题目，写说明文。有些命题较为含蓄，要经过分析加以辨识。如《火车头》这一题目，不加分析，就难以把握它文体。不过，在这里，显然它是一个比喻，比喻现实生活中起带头作用先进人物，自然是要求写记叙文。对不限文体文题（话题作文），要尽可能充分分析能够利用体裁，然后依照自己优点，选取一个适宜文体，绝不能写成非驴非马文章。小练习：辨析以下文题应写体裁。Ａ．《钢笔故事》Ｂ．《我不一样意这种说法》Ｃ．《成长脚印》Ｄ．《考究与将就》Ｅ．《足球迷》Ｆ．《背诵窍门》上面文题应写记叙文有（）；应写议论文有（）；应写说明文有（）。3.明确选材范围能力文题通常从时间、处所、数量、领属、关系、对象等方面限制选材范围。如《明天我》，限制了时间“明天（未来）”、对象“我”。4.把握题意重点能力这就是要求我们能够捕捉题目标表层含义，挖掘内在深层含义。捕捉表层含义捕捉和推敲题眼。题意重点是指文题当中揭示意义，表现中心，点明重点或表明感情色彩词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章写作重点。这么写文章也就能突出重点，扣住要害了。在辨识题眼时候，能够用以下方法：题目是一个词，本身就是题眼；偏正短语，修饰语是题眼；并列短语，思索二者关系；主谓短语，谓语是题眼；复杂句子，全方面考虑。★文题是一个词，这个词本身就是“题眼”例子如，如：襄樊作文题目《告别》，天津作文题目《生日》。对于这类题目，只要在原题目标基础上适当添加新原因，题旨就会显露出来，化大为小，能很快完成审题任务。譬如《心事》这个题目，就具备一定迷惑性。但假如利用添加原因法审阅，在原题前面加上“我”、“老师”、“奶奶”、“校长”、“班主任”等新原因，使题目成为《我心事》、《老师心事》、《奶奶心事》、《校长心事》或《班主任心事》等等，题目标意思就显得非常明白了。★文题是一个偏正短语，在短语中起修饰作用词语（偏），就是“题眼”。如：《家庭琐事》中“琐”字就告诉我们要多写家庭中所发生细琐杂事；《充满活力岁月》，“充满活力”是题眼；审题时只要扣住“题眼”思索就能够了，其余无须多加考虑，这就能够节约时间，加紧速度。★文题是一个并列短语，有时要全部舍弃题目中已经有原因，而去寻找新原因。比如《成功与失败》、《父与子》、《师生之间》等等都是这么。这些题目中都有两个原因，但已经有两个原因都不是写作重点，写作重点在沟通两个原因新原因上。比如写《师生之间》这个题目审题时就不会分别在“老师”和“学生”这两个原因上动脑筋了，只要写出一个新型关系就行了，老师和学生相互关心，相互帮助，相互学习，民主平等，教学相长等等，随便写哪—个方面都能够。找到文题蕴含内在原因，审题任务即算完成，无须再在其余方面浪费脑细胞和时间。这么，审题速度也就快捷了。

★文题是一个主谓结构时，句中谓语（动词）往往是“题眼”。如：《妈妈笑了》中“笑”是题眼；《这堂课真有趣》中“有趣”是题眼。★假如文题是一个较复杂句子，寻找题眼时往往要全方面考虑。

如：《我们是初升太阳》（上海）中“初升”是题眼；《我最爱这里风景》（四川乐山），题眼是“最爱”与“风景”两个词；《成长路上，他牵着我手》（河南），题眼是“成长”与“牵手”两个词。《人生处处有考场》，则应扣住“处处”和“考场”从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。只有找准了题目所要写重点－－题眼，也就把握住了文章所要表示中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标，这么写出来文章就不会离题了。

小练习：在以下文题题眼下加上着重号。Ａ．《天空不空》Ｂ．《要孝敬父母》Ｃ．《美好瞬间》Ｄ．《褒扬名单上没有人》Ｅ．《我从来没有这么激动》Ｆ．《我爱唱这支歌》挖掘内在含义挖题蕴：我们对题意了解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层知道比喻义、引申义或语境义。有些题目，我们要善于展开联想和想象，利用象征、比喻等手法将题目意思加以引申。如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一层意思：“路”不但仅指脚下道路，更应该指“成长历程”；“脚印”不但仅指地上脚印，更应该指“人生足迹”；“春风”不但仅指吹面不寒杨柳风，更应该指“轻言细语教诲”。可见，找到“虚题”另二分之一就找到了思维天空。这种引申法最适于单独词（如“花”）、象征词（如“风波”）、比喻词（如“心窗”）和有双关意义（如“黑色日子”）作文题目。如《蜜蜂赞》，题旨不在介绍蜜蜂，而是要赞美它那种勤劳无私精神以及具备蜜蜂精神劳动者。二是比喻义。如《推倒墙是桥》，比喻人与人之间要消除隔膜，相互沟通。三是引申义。如《“水滴石穿”启示》，要求依照水滴坚持不懈、日久穿石自然现象借题发挥，说明道理。又比如，“温暖时刻”，“温暖”不不过身体，也应该是心灵，而且重点应该放在后者。了解以下题目标含义：《笔》（广东惠州）能够了解为作为书写工具各种类型笔，也可看作书写青春靓丽“笔”，书写亲情友爱“笔”，书写多彩人生“笔”，书写神州新貌“笔”，更轻易挖掘出题目标深意。5.明确要求能力作文通常有或多或少写作“要求”。这些“要求”有时除了包括立意选材等内容方而外，还包括表示方式、表现手法、篇幅、书写形式等方面。有些“要求”富有“弹性”，有些则是硬性要求、审题时必须看清弄准，写作时自始自终记在心中。（二）审题惯用“四种方法”通常有比较异同、补足原因、大题小做和实题虚做四种方法。比较异同碰到眼熟文题，轻易受思维定势干扰，这就需要联络近似题型相比较，分析各自特点。如《我爱老师》，能够跟《我老师》。《我和老师》相比较。第一题重点写“我”对老师爱，第二题重点写“老师”是怎样人，第三题重点写“我”与“老师”关系。补足原因如《早晨》这个题目，含义很广，可在“早晨”二字前增加一些限制或修饰语，如“学校”、“城市”、“乡村”、“军营”、“工厂”等，题目标含义和写作角度就详细了。《追求》这个题目能够在前面加主语，在后面加上可供支配宾语，使之成为某某“追求真理”、“追求进步”或“追求了解”等，这么也就明确了写作内容。又如《我梦》，其中“梦”比较抽象，它不指晚上所做梦，而是指人某种幻想和希望。我们可将“梦”详细内容补出来，变成“我梦是当上飞行员”，“我梦是考上XX大学”等；小题大做“大题”是指范围大题目，通常字数少，不带修饰语；“小做”是指从小角度来取材立意，力争以小见大。实题虚做“实题”是指以某种实物为题，如《路》、《绿叶》、《泥土》等。“虚做”是指不就物写物，而是展开联想，揭示其比喻义或象征义。这种方法对借物抒情文题比较适用。《我眼中色彩》，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，假如简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联络在一起，绿色往往跟希望里联络在一起，从这个角度，能够写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠精神。比如写《发生在我身边一件趣事》，按常规审题程序是：

这道题写作对象是：事。

这道题写作范围是：一件事。

这道题取材范围是：身边事。

这道题题旨中心是：有趣事。

这道题文章体裁是：记叙文。但审题还没有完结，还必须继续思索第六个更主要问题：什么是有趣事？所谓“有趣事”，就是指能给人以新鲜感事情，也就是人们喜闻乐见事。这么事，通常说来有点出人意料之外，情节比较波折，甚至有点富于戏剧性。不过光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。如《记寒假中一件有意义事》文题中“记……事”这个动宾结构既表示文体（记），又表示内容（事），而“寒假中”是时间范围，“一件”是数量范围，“有意义”则是关于所记事件性质特定要求，即“题眼”。文章中心就要从“有意义”中引伸出来，这便是“立意”了。如《我班最近发生一件新鲜事》“我班最近发生一件新鲜事”这个句子宾语告诉我们作文要写是一件“事”，是什么样事呢?不是日常小事，也不是通常好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生，是“最近”发生。同时，“我班”又对事情发生空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都轻易造成文不对题，所以审题要全方面地进行分析。《我终于战胜了……》如害怕、自卑、惰性、骄气等，题中副词“终于”，意为“到底”，表示经过较长时间