初三期中考试家长会

高效学习，共创佳绩一、期中考试情况解读进步者：退步者：分析原因：二、分析班级近况：班级上课听讲情况：班级作业完成情况：班级纪律恪守情况：三、学生现阶段学习几个问题初三学习对于中考来说是至关主要，不论是老师、家长还是学生自己都非常重视该时期学习效果，可有同学偏偏在这个时候出现学习效率低、成绩向后退等令人担忧现象，主要表现在以下几个方面：1、听课反应慢，轻易走神在课堂上，老师传授知识给大家，所以听课是学生本阶段获取和巩固知识主要路径之一，假如听课反应较慢或老走神，就会出现听不懂或者遗漏内容情况，造成课堂学习效率低下而最终影响成绩。2、课后复习慢，没有头绪课后及时有效复习对知识了解和记忆是非常有帮助，假如没有对需要重点复习知识形成清楚概念，复习过程就像没有目标进攻，效率不高不说，效果也不好，所以在复习时一定要采取适当学习方法来巩固学过知识。3、作业完成慢，影响睡眠许多同学因为做作业速度太慢占用了休息时间，睡眠不好精神状态差又影响了第二天学习，长此以往最终形成恶性循环。初三作业多，任务重，怎样面对繁重学习大家要做好准备，制订计划，尽可能用最短时间达成最好效果。在对待作业这一问题，不能单纯为了交差才完成，而是要以自己需要为前提来合理安排复习时间，既要攻克弱项，又要巩固强势，做到全方面兼顾。当然这一切都要在确保睡眠基础上进行，有效学习促进优质睡眠，良好睡眠确保高效学习，做到学习睡眠二者相互促进。4、考试速度慢，答不完卷我们做了那么多准备工作，目标就是要取得好成绩，全部努力最终都要经过考试表现出来，假如因为答题速度太慢，在时间方面出问题造成卷子答不完影响考试成绩，这种结果是全部些人都不愿意看到。有学生答题习惯不好，现在还有学生答完卷没时间往答题卡上腾答案现象。四、为提升课堂学习效率，我们给出以下几个提议。初三学习时间紧，科目多，任务重，要确保成绩，必要要想45分钟课堂要效益。所以，学生必须养成课前认真预习，带着问题上课，课下认真完成作业，查缺补漏好习惯，争取将知识当堂消化，做到堂堂清，天天清，周周清，这么才能扎扎实实面对每个月考试，做到月月清。相信我们功夫用在平时，扎扎实实走稳每一步，要提升学习效率，变被动学习为主动学习，做学习主人，应把握几个步骤：第一步就是抓好课前预习。在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上书本，独立回顾一遍，及时检验预习效果，强化记忆。同时，能够初步了解教材基本内容和思绪，找出重点和不了解问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记基础。即使赛跑规则中不允许抢跑，不过在学习中却没有这一要求，不但允许抢跑，而且激励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间前面，使学习由被动变为主动。第二步是掌握听讲正确方法。处理好听讲与作笔记关系，重视课堂讨论，不停提升课堂学习效果。学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包含心理上准备、知识上准备、物质上准备、身体上准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参加课堂内全部学习活动，一直集中注意力；第三要学会科学地思索问题，重了解，不要只背结论，要及时搞清教材思绪和教师讲课条理，要大胆设疑，勇于发表自己看法，善于多角度验证答案；第四学生还要及时做好各种标识、批语，有选择地记好笔记。学习成绩优劣，当然取决于多个原因，但怎样对待每一堂课则是关键。要取得很好成绩，首先就必须利用课堂上四十五分钟，提升听课效率。听课时应做到以下四点：1、带着问题听课；2、把握住老师讲课思绪、条理；3、养成边听讲、边思索、边总结、边记忆习惯，力争当堂消化、巩固知识；4、踊跃回答老师提问。这么基本上掌握了听课要求。第三步是课后复习应及时。针对不一样学科特点，采取多个方式进行复习，真正达成排疑解难、巩固提升目标。课后要复习教科书，抓住知识基本内容和关键点；尝试回顾，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思索好习惯；同时整理笔记，进行知识加工和补充；课后还要看参考书，，使知识掌握向深度和广度发展，形成学习上良性循环。在复习过程中，既调动了大脑活动，又提升了分析问题和处理问题能力，知识也在了解基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握怎样，由复习效果而定。第四步是正确对待作业。独立思索、认真作业、了解提升是学生对待作业正确态度。首先要做好作业准备工作，把预习、上课、课后复习衔接起来；其次要审好作业题、善于分析和分解题目；第三要理清解题思绪，准确表示，独立完成作业；第四要学会检验，掌握对各学科作业进行自我订正方法。总之，课前要抓好预习，课中听讲要领悟学法，课后完成作业要巩固学法，课外学习要利用手法，还要不停总结优化学法，努力探索适合自己个性学习方法，为培养创造才能打下坚实基础。五、调整心态，克服焦虑。中考，不但面向学生，也是面向家长。学生已经进入了非常担心甚至疲惫备战状态，作为家长，我们要从以下几个方面帮助孩子，调整好健康心态去接收人生这次主要选拔。家长要给孩子创造良好学习环境。我们不妨做这么一个试验，假如天天晚上孩子写作业时候，你能静静地拿份报纸看，孩子会非常平静地完成学习任务。假如天天孩子写作业时候，你一会儿拖拖地，一会儿打打电话，更有甚者，上网打游戏，搓麻将，那孩子写作业时候必定新生浮躁。所以，做为家长，我们要给孩子创造一个健康学习环境。2、家长是孩子榜样，再坚强孩子内心也是敏感，所以请家长先不要慌了阵脚。有家长已经沉不住气了，一个礼拜给老师打几个电话，问询孩子在校表现，问询孩子成绩水平，担心孩子上不了重点高中该怎样，甚至开始焦虑失眠。做为家长，我们思想都高度担心了，那孩子可怎么办。孩子也只能是愈加慌乱，甚至拒绝跟家长沟通，父母与孩子关系也不友好了，最终还是影响了孩子。3、关注过程，不要关注结果。焦虑来自于对未来担心，把精力放到学习详细过程中去，让天天有所收获，这是改进现在焦虑最好路径。考试是一个选拔方式，并不是学习最终目标。孩子经历一次初三历练，性格会愈加稳重坚强，思想也会愈加成熟。我们目标是要告诉孩子，人生不论什么时候，都要努力干好自己事情，只要踏踏实实做好每一件事情，就无须去求结果。4、量力而行，依照本身实际定好目标，但切忌比较。我们无须求结果，但我们要有目标作动力，而这个目标一定要量力而行。有家长很盲目地给孩子定目标，不论孩子成绩怎样，就想着上西工大，高新，其实目标过于盲目相当于没有目标。关注自己，不要关注他人。学习中比较、竞争是极难免，但比目标不是比出自卑、气馁和压力，我们需要更多关注是自己学习而非他人成绩。我们能够就努力程度、学习方法等和同学比较，取得提升方法；能够和自己比，和过去比，找出退步原因和进步经验。六、家长要注意几个小细节七防止1、防止叨唠，尤其是当母亲，总有过多不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这么还能上重点？”……原来孩子复习担心，情绪不太稳定，父母无休止唠叨，更轻易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还轻易伤害感情。父母一定要抑制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。2、防止许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子主动性，比如“考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩”，其实这些并不能起到什么实质性作用，反而会给孩子造成不良影响。3、防止威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不论你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如这类话会使孩子产生对中考担忧和恐惧心理，不利于考试发挥。4、防止比较，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，又是整年级第几名”，这些看似激励话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子不足跟他人比，他就越以为高不可攀，越自卑气馁。正确做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平比。5、防止过分保护，很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照料孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子不安，一个到了中考如临大敌感觉，还增加心理负担，不利于以一颗日常心面对中考。6、防止过多干涉。很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提升，于是对孩子时间进行规划，不准这么做，必须那样做，可是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，父亲方法不适合我等，所以我们能够帮助但不要卷入太深。7、防止期望过高。我们要依照孩子水平提出期望，不要给孩子要求必须考上什么学校，最好不要过多谈论。引导孩子把关注焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏踏实实走完这一年就行，这么孩子没有负担就能轻装上阵。现在家长应注意问题:1、

创造和睦、祥和、稳定家庭气