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R·七年级下册17紫藤萝瀑布请同学们重点默读描写紫藤花的段落，并思考下列问题。A.描写对象是如何变化的？B.描写角度有何变化？C.描写手法有哪些？找一找。说说表现了花的哪些特点。赏花景A.描写对象是如何变化的？花瀑花穗花朵从整体到局部B.描写角度有何变化？像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。花形一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。花色仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长；在和阳光互相挑逗；彼此推着挤着。花姿C.描写手法有哪些？找一找。说说表现了花的哪些特点。比喻
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。生动形象拟人仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！互相挑逗挨着接着推着挤着生机盎然化动为静只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。流动欢笑生长使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。形象、生动、活泼，充满生机与活力。花瀑“在流动，在欢笑”“像迸溅的水花”
“在和阳光互相挑逗”花朵“彼此推着挤着”“在笑在嚷‘我在
开花’”“每一朵盛开的花就像是一
个小小的张满了的帆。”“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色，说成梦幻？这里运用了“通感”——人的各种感觉相通。花香是嗅觉感受，作者把它说成是“浅紫色的”，这是视
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