雕刻艺术设计专业人才培养方案(三年制)

黄山职业技术学院雕刻艺术设计专业人才培养方案筑、徽派园林、徽派装饰、雕刻艺术设计品制作等部门和领域，作为徽派雕刻技艺的传承人，从事徽雕产品的研发、加工(包括计算机辅助设计与生产加工)及相关企业的管理等工作。(一)就业单位：徽派建筑、徽派园林、古建筑修复、仿古建筑等建筑施工单位；木雕、砖雕、石雕等雕刻工艺厂；古典家具生产、室内仿古装饰等家居装饰企业；竹木砖石雕工艺品、砚雕、玉雕、根雕、漆雕等旅游工艺品生产销售企业；徽派篆刻、徽派版画、徽墨模刻、罗盘制作等传(二)就业部门：徽派古典建筑构件的生产及施工部门；木雕家具企业与家居装饰企业的研发及精品雕刻部门；雕刻工艺品、旅游工艺品、传统工艺品、现代工艺品企业的生产与经营部门；砚雕工艺厂的制作及研发部门；艺术品收藏与拍卖公司的雕刻工艺品鉴定部门；旅游商品销售企业(三)工作岗位：上述企业及相关部门中，与工艺雕刻有关的研发、完善现代学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设，建立学校、企业、行业和社会中介机构参与的评价机制，切实提升学生岗位技能，提高学生的对口就业率和创业能力。培养与我国社会主义现代化建设和徽文化的传承发展要求相适应，具有过硬的雕刻实践操作能力和扎实的专业素质，并获得相关职业雕刻艺术设计专业的学生应具备的职业能力：掌握中国传统雕刻工艺基础知识、徽雕传统技艺、美学知识、计算机应用与辅助设计技术，具有丰富的徽文化知识积淀，不仅能熟练地从事传统徽州雕刻工艺制作，而且能运用计算机技术从事雕刻工艺品的研发和生产加工，具备一定的创新能本专业培养拥护党的基本路线，具有良好职业素质，适应地方经济发展需要，掌握一定的美术理论，具有创意设计和制作能力，掌握传统雕刻工艺品的设计与制作技艺以及工艺品鉴赏理论，能运用计算机技术从事雕刻艺术设计品的研发和生产加工，积极传承徽文化，具有较强的创新精神和岗位职业能力，具备自主学习与适应市场变化能力，能够适应从事徽派建筑、徽派园林、徽派装饰、雕刻艺术设计品生产等领域的雕刻塑造设计(一)能力目标。通过校企双元育人，交互训教，在岗培养，体现学：；(二)知识目标艺美术、设计艺术、艺术鉴赏、计算机应用、市场营销(三)素质目标的学习态度和学习方法；追求不断的自我发展、自我完善和自我超越；具有较强的语言表公共公共基础课专业基础课等级试普通话等级证工艺品雕刻工保障部国家劳动和社会工艺美术设计师保障部中、高级保障部国家劳动和社会中、高级保障部42442474424444224“三个代表”重要思想概论1234567891515非物质文化遗产概论16艺术经济学17艺术品营销学18三大构成19图形创意与设计20工艺雕塑造型21木工雕刻基础22计算机辅助设计(CAD)23雕塑效果图设计(3DsMAX)24徽州木雕工艺(实训)25徽州石雕工艺(实训)26徽州砖雕工艺(实训)27精雕CNC雕刻(实训)28设计心理学29技术美学30摄影技术2344444448666222内选修课专业选修课专业技能课的造型创造能力、形与色调和能力、鉴赏能力与表达能力。掌握平面构成与色彩构成的基本原理，认识形与色的体系，实验构成的思维方法、配色扩培养学生从新的角度观察、认识、理解熟悉的事物，并准确地运用图形创意的基本语言表现这些事物。进一步培养学生从多元素、多维空间角度去认识熟悉的事物，用平面的形式在多维空间中进行表现。要求学生了解当意的构成要素、设计原则、设计观念、工艺流程等基本理论知识；掌握图形的功能、审美要求、创意方法的方法和一般造型规律，引导学生了解工艺雕塑的特点，正确认识立体造型的体积概念、空间概念以及形态表现的关系，掌握基本的立体塑造方法和：通过该课程的学习，使学生掌握木工雕刻用材的基本知识，包括木材知识、木材分类、雕刻选材及配料技术等；接触雕刻制作入门技术，包括量具的使用、雕刻绘画与放样、雕刻的设计构思等；学习雕刻操作技术，包括雕刻拼缝技术、雕刻制作工艺和顺序。为后期专业及各位专家现场示范教学，通过该课程的学习，能培养学生木质雕刻的动及各位专家现场示范教学，通过该课程的学习，能培养学生石质雕刻的动及各位专家现场示范教学，通过该课程的学习，能培养学生砖质雕刻的动：通过对该课程的学习，使学生树立以艺术品市学、法学等多学科知识，结合中国艺术市场的实际情况，认识艺术市场本质特雕塑设计与立体雕塑设计。使学生掌握各种设计方法，并能融入到自己所学的知识体系中，设计出雕刻塑造简单成品。同时在具备一定的计算机操附表一：教学时间安排表(周数)就业教育22总计(周)111126211114464611114课程名称考试考课程名称考试考查毕业实习黄山职业技术学院雕刻艺术设计专业教学进程表序号123456789【公共课】毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论思想道德修养与法律基础古典文学鉴赏大学英语计算机文化基础职业生涯规划【专业基础课】设计素描笔白描装饰画基础赏徽文化教程课程性质1111212132232总学时454 490教学时数理论84247442444422按学年及学期分配第一学年第二学年1234每周学时数422周军训及入学教育4442322444422第三学年周课程名称考试考课程名称考试考查黄山职业技术学院雕刻艺术设计专业教学进程表序号艺术经济学【专业技能课】艺术品营销学构成与设计工艺雕塑造型木工雕刻基础(CAD)(3DsMAX)徽州木雕工艺徽州石雕工艺徽州砖雕工艺【选修课】设计心理学技术美学摄影技术【讲座】课程性质13232333234444443总学时2教学时数理论64234444444866662223按学年及学期分配第一学年第二学年1234每周学时数4234444444222第三学年周课程名称考试考课程名称考试考查黄山职业技术学院雕刻艺术设计专业教学进程表课程性质序号1插花艺术/茶艺2普通话3形势与政策4文献检索5民族装饰工艺6公关礼仪课程总学时毕业实习学时《徽州木雕/石雕/砖雕工艺》毕业《雕塑效果图设计》考试《工艺雕塑造型》科目《毕业创作及答辩》总学时8888880722教学时数8888088884周学时数学期开课门数学期考试门数学期考查门数按学年及学期分配第一学年第二学年1234每周学时数实28302830899643434653第三学年周共课、专业基础课、专业课、选修课、讲座以及顶岗实习等课程学学时数7296926611308364624134958454(不含军训和入有与本专业设置规模相适应并获得教师资格证书的任职教师。专业教师数量(含外聘教师)应按师生比例1：16左右配备。任课教师具备本科及(三)师资队伍结构适应学科、专业长远发展需要和教学需要。专业带头人和骨干教师占到教师总数的一半以上，专业带头人具有副教授及以上职称的教师担任，能够站在雕刻工艺专业领域发展前沿，熟悉该行业企业最新技术动态，把握专雕刻艺术设计既是一门古老的技艺，又是一个发展十分迅速的应用型专业，与一些传统专业不同，它需要教师不仅具有较宽的知识面，而且需2．学历(学位)和职称结构合理具有研究生学历、硕士以上学位和讲师以上职称的教师要占专职教师“双师型”教师指具有一年以上企业工作经历、工程技术系列职称，又具有教师资格证书的教师。积极鼓励教师参与科研项目研发、到企业挂职0%。善师资队伍的知识结构和人员结构。聘请兼职教师承担的专业课程，建议(四)教师知识、能力与素质实习实训设施具有一定规模，能够满足实训教学需求。已设有雕刻实训室、美术实训室、茶艺、旅游、计算机室、网络综合实训室、多媒体教室等，并计划在校内设立非遗传承人工作室，方便徽雕工艺大师在校内开展实践教训设施统一规划、集中管理，各类设施齐全先进，能满工艺雕刻(砚雕)实训室司目计能础立式砂轮；保险柜(大型)；成品展柜；显程术设计专业实训系统的建设，建设雕刻艺术设计模拟操作室，加强与徽雕工生产艺经营单位合作，为本专业学生提供具有真实工作任务过程的生产性实训。构建校外顶岗实习基地网络，构建黄校地、校际之间的紧密合作，设立徽雕传承技艺展示平台，引进建设徽雕本专业的主要实践性教学环节安排有就业指导、部分课程实训、岗前综合实训等活动，在第五至第六学期安排学生参加顶岗实习活动，以利于专业核心课程的校内操作间或实习基4.毕业前顶岗实习：校外实训基地提供实习岗位，实习课题由学生确信息资源的利用，利用多媒体平台进行教学，提高教学质量，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的培养，积极推行教学与社方式进行考核，即理论考试、实践操作考核相结合的方式，培养学生具备良好的职业道德、基本的职业能入师傅教学；在