初中语文人教七年级上册第二单元小细节传深情

那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那里总是要加倍的。——史铁生《我与地坛》品读细节第一组：A句：母亲就躲出去，在我看不见的地方听着我的动静。B句：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

母爱藏在理解的动作中比一比，说一说第二组：A句：母亲抓住我的手说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”B句：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母爱藏在心疼的行动中第三组：A句：母亲进来了，站在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”B句：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。母爱藏在精心的呵护中知识卡片一细节描写指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它可以是某些细小事物或是人物的某些细微的举止行动等。一个瞬间的念头、一个微小的神情是细节，空中的一只飞鸟，地上的一片树叶还是细节，甚至是那毛孔里未洗干净的污垢也是细节，它无处不在。

知识卡片二细节描写的作用1、使人物形象丰满传神，人物性格真实鲜明，人物情感丰富细腻。2、使故事情节生动，作品内涵丰富，让读者印象深刻。拓展延伸，巧用方法实践活动一：我来说一说请同学们仔细阅读文章，按照下面的方式说话。我选的句子是

，我抓到的细节是“

”，从中我读出了

。示例：我选的句子是他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪，我抓到的细节是“一寸一寸往前挪”，从中我读出了

（说话角度：人物形象、心理，作者情感，自身经历等等）

母亲送别孩子时的依恋、不舍与担忧。儿子即将离开自己，远赴美国留学，这份深情凝聚在母亲的目光中，一寸一寸追随着孩子的身影。实践活动二：我来写一写示例：卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”卸下行李之后，他慢慢地爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又缓缓地摇下车窗，头伸出来面露歉色故作轻松地说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”1、我看着他的小货车小心的倒车，然后“噗噗”驶出港口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。2、护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着他的轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。任选一句，适当加入语言、动作、神态、心理等细节

细节让我们认识了一位爱孩子，忍痛负重，善解人意，小心翼翼，做事周到，一心想着儿女唯独没有自己的母亲；细节让我们感受到了面对生离与死别时难以割舍的脉脉亲情；细节让我们写作时能点石成金、妙笔生花。小结有一年,十月的风又翻动起安详的落叶,我在园中读书,听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大.”我放下书,想,这么大一座园子,要在其中找到她的儿子,母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方