初中语文人教七年级上册第一单元课《春》二课时_第1页
初中语文人教七年级上册第一单元课《春》二课时_第2页
初中语文人教七年级上册第一单元课《春》二课时_第3页
初中语文人教七年级上册第一单元课《春》二课时_第4页
初中语文人教七年级上册第一单元课《春》二课时_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

春草图—草报春“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话好在哪？运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。2023/5/27

小组合作：作者如何全方位的描写春花？树上繁花树丛昆虫树下野花自上而下的描写顺序由眼前花儿争春想象秋天结满果实由实写到虚写花的色彩（红粉白）花的味道视觉、味觉2023/5/27“鸟儿将巢安在······跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”这句话写出来春风的那些特点？拟人，形象生动地写出鸟儿迎春的欢乐。这是从听觉的角度写春风的悦耳。作者调动哪些感官角度来描写春风？像母亲的手抚摸着你触觉温暖、和煦、轻柔

泥土的气息、草味、花香嗅觉芳香鸟鸣、清风流水、牧童、短笛视觉、听觉

和悦2023/5/27“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。迎春图—人迎春本自然段由景及人，写出来人们争相迎春的情景，颂扬了抓紧春天的美好时光努力工作、奋发向上的精神。2023/5/27小结归纳：本文如何生动形象的描绘景物？1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；

2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；

3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；

4.虚实结合，动静结合

主旨归纳《春》是一篇优美的写景抒情散文。朱自清先生对江南春天作了全面、精细的观察，抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

板书设计

春——朱自清盼春——绘春——赞春

（急切）（喜爱）（赞美）

作业设计（1）字词字音手拉手

酝酿

静默

卖弄

花枝招展

应和

抖擞

呼朋引伴

màinòngyùnniànghūpéngyǐnbànyìnghèhuāzhīzhāozhǎndǒusǒujìngmò（2）根据所学内容填空《春》的作者是——，字——，现代著名——、——、——、——。春天像————，从头到脚都是新的，————。春天像————，花枝招展的，——————

。春天像————，——————，他领着我们上前去。（3）判断下列句子所运用的修辞手法盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）（）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论