初中语文人教九年级上册写真情文做真情人

千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月水光潋滟把盏笑谈世间酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤

写真情文，做真情人

——写作如何以情动人知定义：何谓真情实感

一真挚的感情，实在的感受——《秀露集·欧阳修的散文》义务教育语文课程标准指出：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验与思考。”感受比较真实感受真实感情真切

周三的早晨我因再无睡意，所以五点钟就醒了，我听见厨房发出咚咚的声音，于是我睡眼朦胧地走到厨房门口。原来是母亲在煲粥。我心中想着：“这么早就起来了？”这时我发现有什么东西在闪，竟是母亲那根根白发在灯光下闪。啊！这银丝闪得我的眼睛十分难受。——王同学《母亲的背影》

技穷类修改：望着母亲忙碌的身影，一丝感动涌上心头。窗外的景物总是让人移不开眼，就依了那句“你在桥上看风景，我在楼上看你”。可是，如果把这个人换成班主任，那就有一些吓人了。

——彭同学《窗外的班主任》修改：窗外的景物总是让我时时走神，于是也就时时上演“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”的情形。上午第三节，我正望着窗外树上一只乌鸦出神，玻璃窗上突然印出班主任那张吓人的脸。心理咯噔一下：又要遭起了！盼望已久的假期一到，真是让人倍感轻松，恨不得让书包飞到高空自取灭亡，恨不得将书本撕成两半，以解心头之恨，开学这么长时间了，总觉得像念经，呆呆的。——吴同学《国庆的假期》点拨：情绪抒发太过了。你来修改：

品佳作：感知真情实感

二

父爱伴我远行明方法：怎么写出真情实感

三（一）忆情景，画面再现：景、人、事1.真情源于真人真事（即使虚构也应符合生活的规律）2.对材料进行恰当裁剪：紧扣文章中心明方法：怎么写出真情实感

三（二）绘细节，真实动人细节描写：对人物动作、语言、神态、心理、肖像以及环境的某一局部某一特征的具体摹绘，它可以是一个细小动作，可以是一个细微的痕迹，可以是一处细小的景物。

我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——朱自清《背影》

不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求。第二天早晨，奥茨突然站起身来。对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”

——茨威格《伟大的悲剧》

典型环境常常于细小的景物上勾勒出来。暴风雪的描写：“刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体”、“冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪”、“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷”、“暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的”

——茨威格《伟大的悲剧》

如何写好细节描写：在关键处驻足，“慢”说细微之处明方法：怎么写出真情实感

三（三）巧点染，抒议升华在文章的开头、结尾或者其它关键处加入议论、抒情句子点染，即可以以情动人，更能画龙点睛，达到升华主题、点明主旨的作用。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》

仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！——鲁迅《阿长与山海经》忽然，我感觉外婆变了。她变得敏感，我一皱眉头，她就会痴痴地坐着，什么也不说。她开始依赖我像我曾经依赖她一样。她好像离我更远了，那种远无关距离和年龄，就只是忽的一下酸楚。外婆真的老了。

——张同学《外婆老了》小练笔：真情实感写出来

四