初中语文人教九年级上册活动·探究乡愁-

1.熟读并背诵这首诗，把握诗歌的旋律与节奏。2.理解诗歌的意象和主题，掌握用具体形象来表达抽象情思的写法。3.体会诗歌抒发的思乡愁绪，激发热爱祖国的思想感情。学习目标

余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。代表作有诗作《乡愁》《等你，在雨中》，诗集《白玉苦瓜》、散文集《听听那冷雨》《记忆像铁轨一样长》等。作者介绍1.重点字音字形乡愁（）一枚（）

窄窄的（）

坟墓（）海峡（）大陆（）

检查预习méichóuzhǎifénmùxiálù课文朗读点击以下图标即可播放小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头

后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头朗读指导1.诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把诗中表示时间变化的词找出来。四个词分别是：小时候，

长大后，

后来，

现在。

四个时间序词，代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。整体感知2.整首诗都是围绕着“乡愁”来写的。思考：诗人为何有这么多的乡愁？远离家乡，远离亲人，远离故土，所以，这浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。3.全诗共有四节，每小节分别写了什么内容？

少年时代的母子分离，青年时期的夫妻分离，中年时期的母子生死离别，现在游子与祖国的隔离。内容探究

1.简析第一节。写小时候的乡愁——思念母亲。诗人少时离家，只能凭借书信宽慰乡愁，一枚小小的邮票炒年糕了两岸亲人情感交流的载体。把“乡愁”比喻成“邮票”，具体形象。“邮票”在诗中也代指信件。少年时离家，唯有通过小小的邮票，以写信的方式倾诉对母亲和家的思念，乡愁就寄托在那一封封家书中。2.简析第二节。

写长大后的乡愁——挂念妻子。诗人成家立室之后依然不能摆脱这种隔岸的牵挂。本应幸福、温馨而甜蜜的婚姻却变成了海上旅途的疲乏、孤独，一张张旧船票饱含多少空虚的岁月和相聚的感动。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离。把“乡愁”比喻成“船票”，以“船票”代指乘坐的船只，写出了与爱人的分隔与离别，抒发了诗人无限的思乡愁绪。3.简析第三节。

写后来的乡愁——怀悼亡母。最令诗人痛心疾首的是自己朝思暮想要回去探望的老母亲，却在苦苦的等待和思念中离世，被一撮刺眼的黄泥永远地掩埋在自己苦思的故土里。一方矮矮的坟墓成了生与死无法逾越的屏界，一方矮矮的坟墓成了让人销魂的思念。把“乡愁”比喻成“坟墓”，以“坟墓”代指母亲去世。人到中年，母亲离开了人世，坟墓把诗人与母亲永远地隔开了。这一阶段的“乡愁”便是与母亲天人永隔的悲哀。4.简析第四节。

写现在的乡愁——思念祖国。诗人把自己眷恋故土、渴盼统一的心声用“一湾浅浅的海峡”展现给了祖国同胞，将“乡愁”这种中华民族的凝聚力和向心力深深地根植在人们心中。这里把“乡愁”比喻成“海峡”，以“海峡”代指阻隔两岸同胞骨肉团聚的障碍，写出了游子与祖国的隔离。诗人将个人的故乡之思上升到普遍的家国之思，拓展了诗意，升华了主题。5.这首诗在结构上有哪些特点？

这首诗以时间为序，以感情为线索展开。全诗分为四个相对独立的镜头，通篇以“乡愁”贯穿始终。前三个镜头表现了对亲人、故乡的思念，第四个镜头则在前文的铺垫下升华为对祖国的思念，情感逐渐加深，诗意得以拓展，主题得以深化。6.这首诗抒发了怎样的思想感情？

这首诗抒发了诗人由有家难回到有国难归的无奈与伤感，表达了浓重的思乡、念亲、爱国之情，也表现了天涯游子渴盼海峡两岸早日统一的强烈愿望。

1.诗中用了哪些意象来表现“乡愁”？诗人为什么要选取这些意象？

用了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这四个意象。

品味赏析

这四个意向把诗人内心难以诉说的母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、家国之思等情思，巧妙地进行了物化，将其转化成具体可感的东西，将“乡愁”分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个对应物上，使抽象的“乡愁”有所依附，避免了抒情流于空泛。同时，随着对应物的不断改变，诗人的“乡愁”情绪也越来越浓，最终由个人的亲人之思、故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。2.诗人在表现“乡愁”的形象时运用了哪些修饰词？有何作用？

修饰词：“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”作用：①内容上——以轻淡的描写将乡愁浓缩于面积很小、程度很轻的对象上，反衬出乡愁之浓烈、深重；②形式上——这四个叠词有效地增添了诗歌的音韵之美。1.托物寄情，表达抽象情感。

“乡愁”是一种能普遍体验却难以捕捉的情感，如果找不到与之对应的独特的意象来表现，抒情就将流于平庸，陷于空泛。本诗从广泛时空中提取了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这四个意象，用具体可感的事物寄托思乡、念亲、爱国、盼归之情，从而成功地激荡起无数读者心中那份共同的情感。写法探究2.构思精巧，极富韵律。

本诗以时间为序，以“乡愁”为线索，用大体相同的诗句和格式，反复咏叹，使情感逐层加深，由思乡、思亲升华为思念祖国。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短句的变化，于整齐中呈现出参差之美。同时，每节诗的同一位置上有重复，如“我在这（外）头”；有不同的叠词，如“小小、窄窄、矮矮、浅浅”；有变换的量词，如“枚、张、方、湾”。诗人采用这些艺术手法，形成一种回环往复的节奏，增添了诗歌的音韵之美。

余光中《乡愁》之美表现在哪里?（1）结构美：寓变化于统一。统一，就是段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人注意了长句与短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。（2）音乐美：除了“头”字的有规律的重复外，尾韵并不严格，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。

鉴赏评价故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去乡愁席慕蓉拓展延伸诗歌赏析：

这两首诗有着相似的写作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陆，后来赴台湾。两位诗人都钟情于中国古典文化，承继传统文化中乡愁的永恒主题写出了新意。

不同之处在于，席慕蓉的故乡在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里长大，直到20世纪80年代才有机会踏上故乡的土地。她只有在梦里，在诗中，寄托无限乡愁。她的《乡愁》，缠绵悱恻，分别写故乡月夜的笛声、离别故乡时心中模糊的怅惘、别后对故乡的绵绵思念，意境深幽，比喻新异，也具有比较强的时代意义。但在思想深度的开掘上，这首《乡愁》不如余光中的《乡愁》那样深刻。

《乡愁》写于1972年，同所有天涯游子一样，诗人余光中的内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情，这种情感客观上具有以往时代的乡愁都不可相比的特定的广阔内容。

总结

乡愁是一杯陈年的酒，时间越久，味道越香醇。当游子徘徊在异乡的十字路口时，母亲的叮咛会穿过千山万水，回荡在