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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年09月14日-8218)1:17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切学问都从感官的知觉开头,主见把教学建立在感觉活动的基础上。()
推断题
对
错
2:汉武帝接受了王安石提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议,对后世影响深远。()
推断题
对
错
3:公民行为力量分类与自然人的年龄有关。()
推断题
对
错
4:教学熟悉的主要方式是()。
单项选择题
A、直接阅历
B、科学试验
C、社会实践
D、间接阅历
5:构成教育活动的两个最基本的要素是()。
单项选择题
A、老师和同学
B、老师和教科书
C、同学和教科书
D、教学内容和手段
6:“为人师表”是说老师必需具备()。
单项选择题
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
7:墨子的教育思想中,除注意文史学问的把握和规律思维力量的培育外,主要的思想是()。
单项选择题
A、“兼爱、非攻”
B、“弃仁绝义”
C、“道法自然”
D、“化性起伪”
8:智力是指人们的熟悉力量,其核心是()。
单项选择题
A、留意力
B、观看力
C、思维力
D、想象力
9:注入式教学最本质的特征是()。
单项选择题
A、老师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调老师的主导作用
D、把同学看作是学问的容器
10:肯定条件下,制约教育性质和进展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
推断题
对
错
11:根据同学的力量、学习成果或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为()。
单项选择题
A、活动课时制
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
12:“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是()的重要主见。
单项选择题
A、实践教育学派
B、实证教育学派
C、传统教育学派
D、有用主义教育学派
13:社会主义全面进展教育的组成部分是()。
多项选择题
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
E、劳动教育
14:教学工作的中心环节是()
单项选择题
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、同学学业成果的检查与评定
15:古代雅典的教育目的是()。
单项选择题
A、培育无条件效忠于国家的武士
B、培育身心和谐进展的能履行公民职责的人
C、培育演说家和雄辩家
D、培育虔信上帝的宗教人士
16:教学反思最集中体现在乐观验证阶段。()
推断题
对
错
17:教学中,老师处于主体地位,老师的教具有主导作用。()
推断题
对
错
18:教学设计是一种“电脑式”的程序设计。()
推断题
对
错
19:老师的根本任务是(),全面实现教育目的。
单项选择题
A、关怀同学的学习
B、教书育人
C、班主任工作
D、教学
20:课程设计的第一个层次是()。
单项选择题
A、课程方案
B、课程目标
C、课程文件
D、课程标准
21:教育行政复议机关做出行政复议打算的期限是()。
单项选择题
A、15天
B、30天
C、45天
D、60天
22:马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。
单项选择题
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论
23:少先队一个好的主题队会应具有以下特点()。
多项选择题
A、时代性
B、教育性
C、针对性
D、效益性
E、自主性
24:狭义的教育主要是指()。
单项选择题
A、家庭教育
B、职业教育
C、学校教育
D、社会教育
25:实现教育目的的根本保证是()A.教育方案B.教育手段C.教育途径D.教学工作
单项选择题
26:师范学校的消失,与老师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,()。
单项选择题
A、是同时的
B、师范学校消失得早
C、老师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清晰
27:基础型课程注意同学基础学力的培育,即培育同学作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。
单项选择题
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
28:下列持“环境打算论”观点的人物是()。
单项选择题
A、柏拉图和霍尔
B、柏拉图和华生
C、霍尔和洛克
D、洛克和华生
29:把实物、教具呈现给同学观看,或通过示范性的试验来说明和印证要求同学把握学问的一种方法称()。
单项选择题
A、讲授法
B、试验法
C、参观法
D、演示法
30:教育心理学讨论的核心内容是()。
单项选择题
A、学习过程
B、教学过程
C、评价过程
D、反思过程
查看答案
1:答案错误
解析17世纪捷克教育家夸美纽斯认为一切学问都从感官的知觉开头,主见把教学建立在感觉活动的基础上。
2:答案错误
解析董仲舒提出的“罢黜百家,独尊儒术”。
3:答案正确
解析公民行为力量的分类与自然人的年龄有关:十八岁以上具有完全行为力量;十周岁以上的未成年人是限制行为力量人;10岁以下为无民事行为力量人。(本解析由张恩凯供应)
4:答案D
解析教学熟悉的主要方式是间接学问和间接阅历。
5:答案A
解析略。
6:答案B
解析“为人师表”是老师必需具备的专业态度。
7:答案A
解析
8:答案C
解析思维力是智力的核心。
9:答案D
解析
10:答案正确
解析政治经济制度对教育有制约作用:(1)政治经济制度打算教育的领导权;(2)政治经济制度打算着受教育的权利;(3)政治经济制度打算着教育目的;(4)政治经济制度打算教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用,直接打算了教育性质和进展方向,但教育性质和进展方向间接和最终打算因素是生产力进展水平。
11:答案D
解析本题考查了分组教学的含义,即根据同学的力量、学习成果或爱好分为不同的组进行教学。
12:答案D
解析
13:答案A,B,C,D,E
解析全面进展的教育目的打算了全面进展教育的整体内容,德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面进展教育的基本组成部分。
14:答案B
解析
15:答案B
解析雅典城邦高度重视教育。早在公元前6世纪,梭伦立法中就明确规定,父亲有责任让其子女接受适当的教育,否则,子女成年后有权不赡养父亲。雅典人认为,要培育公民在履行公共义务时所应具有的理智、聪慧和公正等品质,这是要由国家来规定的。
16:答案错误
解析
17:答案错误
解析
18:答案错误
解析
19:答案B
解析老师的根本任务是教书育人。
20:答案A
解析
21:答案D
解析
22:答案A
解析教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动,起源于劳动过程中社会生产需要和人的进展需要的辩证统一。马克思提出人的全面进展的学说,指出要实现人的全面进展,就必需不断提高社会生产力水平,不断消退阶级偏见,将社会劳动与教育有机结合,将社会进展与个人进展有机结合。故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。
23:答案A,B,C,E
解析
24:答案C
解析见对教育概念的解释。
25:答案D
解析实现教育目的的根本保证是教学工作。
26:答案C
解析早期的老师是由一些名
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