中班语言活动：家

中班语言活动：家一、活动方针1．温习学过的堆叠词，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，进一步了解堆叠词的意义，并能准确运用这些堆叠词。2．学习儿歌中的堆叠词，并知道词语：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。3．依据儿歌的结构特色准确运用堆叠词续编儿歌。二、活动预备1．孩童动画形象《堆叠词兄弟》。2．XXX|XX||节奏的音乐：录音机，磁性黑板。3．很多堆叠词和名词的字卡。4．11个大体操圈摆放在室内。5．儿歌《家》的范文，并在文字边留有空白，便于填充。三、活动进程(一)团体舞蹈《心爱的双胞胎》，导致儿童学习的爱好。(二)以游戏的方式，协助儿童回想，并准确运用学过的堆叠词。1．出示“堆叠词兄弟”，进一步了解堆叠词的意义。引导儿童观察“堆叠词兄弟”，知道他们长得如出一辙，是一对双胞胎。指导语：“这对双胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫叠叠，他们俩从不分隔，走在一同叫堆叠词。”2．游戏“找堆叠词兄弟”。让儿童从很多的词汇中找出堆叠词，协助儿童分辩堆叠词。指导语：“今日来了很多堆叠词兄弟、姐妹，请小兄弟把他们找出来和咱们做兄弟。”3．学习运用手上的堆叠词说一句完好的话。依据儿童的才能做不一样的请求。才能强的孩子能够要他说一句或一段完好的话，才能弱的孩子只要用堆叠词组词，给予鼓舞。(如高高的高楼)(三)学习儿歌《家》，知道儿歌中的堆叠词。1．教师用充溢感情的声响生动地进行伴奏朗诵，请儿童边赏识儿歌边留意听听儿歌里都有谁的家。赏识后发问：这首儿歌的姓名叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是如何的?(学习新授词汇：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)2．再次赏识儿歌，协助儿童知道汉字和学习运用新授词汇。让儿童把儿歌范文里新的堆叠词找出来，并用这些堆叠词组词，进行发散性思想练习，如蓝蓝的XXX。看谁说得最多，留意用词的准确性。最终，把堆叠词送回家(儿歌范文)。(四)仿照或续编儿歌。协助儿童仿照儿歌句式续编儿歌内容，请求儿童运用堆叠词，说明白是如何的家，这么的家是谁的家。鼓舞儿童说得与众不一样，具有独创性。指导语：“除了儿歌里的人和动物都有家，还有什么东西有家?他们的家在哪里?他们的家是如何的?”最终把儿童续编的儿歌内容抄出来，团体进行朗诵。(教师抄的一起，让儿童一个接一个说出自个续编的诗句，鼓舞儿童声响嘹亮、明白、充溢自信心)(五)游戏：找兄弟，练习堆叠词名词配对。教师放音乐，让儿童手举拼词卡找与自个相应的词汇进行配对，找到就站在场内的大体操圈内构成一对。找好后，让每一对兄弟依据下面的节奏创编儿歌。XXX|XX|XXX||XX蓝蓝的天空蓝蓝的湖水四、各范畴浸透社会：知道家，让儿童了解家庭的结构和效果，然后重视家庭，酷爱爸爸妈妈和老一辈。科学：展开主题活动“动物的家”。了解各种动物的寓居环境和日子习性，学习分类，培养儿童酷爱大自然，酷爱动物，维护自然环境，维护生态平衡。艺术：学习歌曲《家》，培养儿童酷爱家庭的情感。五、日子中浸透在日常日子中鼓舞儿童运用多种组合的堆叠词描绘物体，协助儿童堆集很多的堆叠词。六、环境中浸透把儿童创造和想出的各种堆叠词形象化挂在园内遍地，让儿童随时随地能够看到并学习运用。七、家庭中浸透请求家长让孩子了解自个及家人的工作和辛苦，然后使儿童更爱家庭，更爱爸爸妈妈。平常留意协助儿童堆集很多的