2023年市青年岗位能手事迹介绍(音乐教师)

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市青年岗位能手事迹介绍(音乐老师)

z，南淮十三中音乐老师，高校本科学历，*党员。2000年7月，她毕业于阜阳师范学院音乐教育专业，安排到南淮十三中担当音乐老师至今。怀着崇高的职业道德和执着的爱岗敬业精神，以火一样的热忱，始终勤勤恳恳耕耘在教育教学第一线。

忠诚党的教育事业，时刻以一个共产党员的标准严格要求自己，仔细遵守学校的各项规章制度和老师职业道德规范要求。在工作中，讲敬业，比奉献，重实效，肯定听从学校的教学支配，对工作尽职尽责，敢挑重担。以严谨的治学态度，虚心正直的工作作风，诲人不倦的精神，献身教育的热忱，先进的课堂教学艺术，优异的工作成果赢得了同学和家长的信任，得到了同学和家长的确定。

从教十多年来，课后辅导近三十名同学分别考入自己抱负的音乐院校，在教学中，多次参与市级校级研讨课，获得了全都好评。****年获校级师德演讲竞赛二等奖，****年论文《浅谈音乐课堂的教学》获市级二等奖，****年《歌剧观赏》获市级说课竞赛二等奖，课件制作《歌剧观赏》获市级二等奖，****年论文《音乐课堂的多媒体教学》获市级一等奖，****年获校级优质课大赛二等奖，****年获市级"教学骨干'称号，****年《青春舞曲》获市级唱歌课大赛二等奖，****年《摇篮曲》获市级说课竞赛二等奖，****、****、****年度师德考核均为优秀等次，****年建党90周年演讲竞赛获校级优秀奖次，****年被评为校级优秀共产党员称号，2022年《二泉映月》赏析获校级优质课大赛三等奖，2022年被评为市级"巾帼建功标兵'称号，2022年所撰写的《爱心才是引领同学起航的最佳良药》获全市教育系统读书征文三等奖。她还要不懈的追求、悄悄地奉献。

一、爱岗敬业，干一行爱一行。

老师，作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，身为老师。武老师十多年如一日，悄悄奉献，干一行爱一行，心里始终装着的是同学，多年来没有由于个人的事耽搁一天的工作，每天用亲切的微笑迎接每一个孩子，和孩子们一起学习、生活，在课堂教学中一起进行学问的探究。她时常会为他们精彩的回答或大胆的提问拍手叫好，被他们丰富的想象力和独特的制造力所折服，更为他们表现出来的和善团结、自信顽强感到由衷的兴奋，别人是无法体验到老师的辛苦，更无法体验做老师的欢乐。在教育孩子时努力做到"三心'规章，即"爱心、信念、急躁'。爱心就是喜爱自己的同学，关怀爱惜他们，做同学的知心伴侣；信念就是老师要有信念教育好每一个孩子，特殊是一些特别的孩子；急躁就是对同学动之以情、晓之以理，不厌其烦的急躁教育。真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上赐予关怀，而且要详细体现在实际行动上，无论是优等生还是后进生，她都一视同仁，用爱心去感化他们。音乐课堂相对来说是个宽松的课堂，这样一来，一些自律性差的同学就简单产生怠慢的态度，她就用一些诙谐的语言来调动孩子们对音乐课的极大爱好，列举一些音乐大家成名的故事来吸引孩子们的留意力，通过多渠道、多形式、多激励的方法来做好孩子们的转化工作。

二、立足教研、学理念上水平。

"一个老师上好一节课简单，但上好每一节课却不简单；做一辈子老师简单，但做一辈子让同学喜爱的老师却不简单'。为此，要求老师要做学者型、讨论型的老师，这是老师永葆活力的妙方。鉴于新时代教育的压力，武老师除了加紧对本学科技能的积累以外，还乐观参与各种理论学习，来提高自己的业务水平。通过自主学习、合作学习以及探究性学习，实现学习方式的根本转变。利用远程教育的资源优势转变教育观念，转变教学行为，转变教学模式，和同学打成一片、融为一体，边指导边学习，教学相长，先学后教；她还常常参与观摩课学习，向同行和前辈们虚心请教，总结阅历，她把对同学负责的精神用在课前预备、钻研教材、讨论同学身上，提前备好每一节课，上好每一堂课，向每一个45分钟要质量，努力做一个深受同学敬重、爱戴、依靠的老师。

三、注意德育、以爱心促和谐。

"爱'是人类社会永恒的主题，作为一名老师，更要有一颗慈爱长辈的心，做一个富有爱心的老师，爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把同学当作伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，还要以敬重、依靠为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

"教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。'武老师是这样想的，也是这样做的。从教十多年来，她始终全心全意地把自己的身心都投入到教育教学工作当中，始终把工作放在第一位。她用她的心去教导同学，她用她的情去培育同学，她无愧于她的心，她无悔于她的事业。她将在以后的工作中连续努力，坚韧拼搏，不辜负领导的培育，再创更多的佳绩!

篇2:中学青年岗位能手评比活动实施方案

兴华中学"青年岗位能手'评比活动实施方案

为纪念五四运动95周年，进一步引导广阔团员青年弘扬五四精神，切实肩负起新时代的历史使命，为倡树典型，表彰先进，促进我校团队工作再上新台阶，我校团委打算在"五?四'期间在全校开展"青年岗位能手'评比活动。现将有关事项通知如下：

一、评比范围

年龄在35周岁（含）以下（1979年1月1日以后诞生）的我校在职在岗教职工。

二、评比条件

1、能够仔细学习和贯彻党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度和各项纪律；

2、爱岗敬业，遵纪守法，以身作则，为人师表，治学严谨，关爱同学，廉洁从教，教书育人；

3、娴熟把握教育教学的专业学问，具备学习创新力量，具有自主学习、终身学习的观念、目标、规划和措施，乐观服务于学校；（附：近两年荣获市、区、校级个人奖项或指导同学获市、区级奖项者优先考虑。）

4、投身创新创效实践，在本职岗位中取得本区或教育行业优秀的工作业绩，为本校教学质量的提升做出乐观贡献，并能形成先进的工作方法；

5、无任何违法违纪记录，无重大责任事故的发生；

三、实施与评定

"青年岗位能手'年评比一次，本次评比七人，每年五月进行评比，实行自我申报与各班级、处室推举两种形式。填写《"青年岗位能手'申报表》，发送至学校团委z书记处。学校团委对全部推举人选的推举材料进行审核，经学校行政领导评议后，最终评比出青年岗位能手。

四、申报时间与步骤：

1、申报：请于4月26日前申报人将申报表（电子档）发至团委曾祥为书记处；

2、审核：4月27日，校团委对上交的申报表进行初审；

3、评比：4月28日，学校行政领导评议；

4、公示：4月29日，在学校网站公示获奖名单；

5、表彰："五四'期间，的学校进行表彰颁奖。

五、要求

评比"青年岗位能手'活动，是我校青年政治生活和文化生活中的一件大事，全体教职员工对此应赐予足够重视，主动争取所在党支部和领导的支持，必需对参评条件严格把关，坚持走群众路线，充分发扬民主，经自下而上，自上而下考核，保证所推举的同志切实具有先进性和代表性。望各支部抓紧时间，仔细做好初评和推举的组织工作，并将推举及评比过程中消失的状况和问题准时报校团委。

附1："青年岗位能手'评比申报表

明德兴华中学青年岗位能手申报表

姓名性别政治面貌学科班级/处室

诞生年月

职称

主要事迹及成果

（另附1000字文字材料）

学校团委看法

学校党委看法

市教育局团委看法

篇3:区教学能手申报材料：坚守三尺讲台

区教学能手申报材料：坚守三尺讲台

杨z，女，楚怡学校数学高级老师，*党员，于1999.8加入老师队伍，十余年来始终担当数学教学工作，在教学中始终以兢兢业业的态度和乐观的创新精神著称。她的每一节数学课都经过细心设计，处理教材有独到的见解，总能做到源于教材并高于教材，其独特的教学风格深受同学宠爱，家长好评。作为校内的教学骨干，多次代表学校参与各级各类教学竞赛和公开课展现，均取得不错的成果，教学水平获得了专家的全都确定。

镜头一：书桌前，严厉的灯光下，专注备课的背影。

杨z老师之所以能在短时间内快速成为学校的教学骨干，与她自身的刻苦钻研是分不开的。从踏进老师队伍的第一天起，她就立志要成为一名优秀的老师，她深知，要成为一名优秀的老师，必需有着过硬的业务力量。因此，她乐观参与每一次的业务培训班，仔细的进行业务学习并作好笔记。同时还利用业余时间自学拿到了本科文凭。除了理论学习，她还常常向学校老师前辈听课，讨教阅历，并争取多上教研课，以得到老师和专家的指导。2022年，她被选为芙蓉区第一批课改试验老师。面对全新的苏教版教材，没有任何前人的阅历作参考，她就仔细学习新课标，讨论新的教学理念，并将新的教学理念应用于自己的教学中。同时，除了上班，她大部分的业余时间都在钻研教材，细心地进行教学设计，把每一节课都当作自己的教研课，并在课后准时反思，总结阅历。她总是勇于尝试不同的教学方法，对教材进行大胆地处理，使课堂变得高效，教学渐渐形成了独特的风格。2022年，她所带的试验班以100%的合格率，93%的优秀率毕业，为学校的课改交上了一份美丽的毕业答卷。她本人也被授予了"优秀教育工'、"教研工作乐观分子'等多项光荣称号，并成为了区数学教研理事会的成员。

在细心钻研教学的同时，她也乐观投身于教研工作。2022-2022年，她参与了芙蓉区《学校数学教学资源库开发与利用讨论》课题讨论，相关教学设计和论文多篇获奖，并有两篇公开发表。同时，这个课题也分别荣获2022年的省、市课题评比一等奖。2022-2022年，她领导数学组参与了学校课题《改革各科教学方法，促进同学创新精神和思维力量的进展》的讨论，并确立子课题《迁移教学法促同学思维进展》，数学组的老师运用迁移教学法大大提高了课堂的教学效率，论文和教学设计也多篇获奖，在学校课题讨论中成为了中坚力气，促使学校课题顺当结题。

镜头二：课堂上，同学自信地表达自己的见解，老师急躁倾听，不时点头微笑。

她的课堂，没有华丽的课件，没有老师滔滔不觉的演说，有的是同学的思维表述和观点辩论，是老师的专心倾听和适时引导。她认为同学才是课堂的主体，所以她从来不把已有的观点强加于同学，而是鼓舞同学乐观探究，对学问进行再制造。她的课堂，允许犯错，允许表达不同的观点，由于真理往往要经受多次错误后才能产生。"授人以鱼不如授人以渔'，所以她从来不满意于仅仅让同学把握学问，而是更重视于让同学知道学习的方法，她的同学，总能主动的学习，学习成果普遍优秀。她带的班每年考试的优秀率都达到了百分之九十以上。在她的辅导下，2022-2022年，6名同学分别获得长沙市"创新教学设计'竞赛二、三等奖。

同时，她还多次代表学校参与各级各类的教学竞赛和教学展现，分别获得一、二等奖，其中，一堂录像课还被公开出版。

镜头三：课后，老师与同学并肩坐在一起，一对一地辅导。

她关爱每一个同学，她的目的是促进每一个同学在数学上都能得到不同的进展，不让任何人掉队，所以，课余时间，总能看到她在一对一地关心后进生消化课堂学问，补上遗忘学问。

2000年，她接任的四班级教学班中的一名同学彭超学习基础差，上课从来不听课，不按时完成作业，每次考试从来没超过三非常。对于这样的同学，她也坚决不放弃，通过家访她了解到该生的家庭条件非常困难，父母均为文盲，无正式职业，父亲更是由于犯罪被关押。母亲对于淘气的孩子毫无方法，只有靠打骂管教。于是，她每天下班后都去该生家，辅导他完成作业，并从二班级的基础学问开头为他补习，同时鼓舞他仔细学习，劝告家长留意教育方式。通过一个学期的努力，彭超上课开头听课，思索问题了，他的成果也从不到三非常一跃到了七十几分。彭超的妈妈多次上门表示感谢，都被她婉拒了，她坚决地说：这是一个老师应当做的。

正是由于她对同学的这种关爱，她赢得了同学的宠爱和家长的认可。

镜头四：办公室，两位老师共同争论，设计课堂。

由于业务力量强，她于2022年开头担当学校的数学教研组长，任职期间，她不只乐观参与各类业务培训提高自身业务水平，还在组内开展多种形式的业务培训，如：网上教学沙龙、一课两上同课异构、业务学问讲座培训在她的带领下，数学组的老师接受了全新的教学理念，形成了高效课堂，数学组也成为了学校里新课改的领头军。

同时，对于组内的青年老师，她也总是抽空为他们听课、评课，不遗余力地进行指导。在她的指导下，2022-2022年，3名青年老师，一位在区内进行了教学展现，两位在区级教学竞赛分别获得一、二等奖。

正是有了这些精彩的镜头，才有了丰厚的回报：2022，论文