2023年小学教务处总结（优选篇）

2023年小学教务处总结（优选篇）

书目

第1篇小学教务处教学工作总结

第2篇小学教务处下学期期末工作总结

第3篇xxxx年小学教务处工作总结范文

第4篇小学教务处教化教学工作总结

第5篇小学教务处年终工作总结

第6篇2023中心小学教务处工作总结

第7篇第一学期小学教务处工作总结

第8篇小学教务处工作总结2000字

第9篇小学教务处xxxx年度工作总结范文

第10篇2023小学教务处工作总结

第11篇小学教务处工作总结格式

第12篇2023年小学教务处年度工作总结

第13篇小学教务处年度工作总结范文ppt

第14篇小学教务处教学工作总结范文

第15篇小学教务处4月工作总结范文

第16篇小学教务处工作总结范文

小学教务处教学工作总结

小学教务处教学工作总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家收集的小学教务处教学工作总结，欢迎大家共享。

小学教务处教学工作总结

本学期，教务处在上级各部门的正确领导下，根据研训中心教化、教学工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，全面推行精细化管理，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高了教化、教学质量。详细做法如下：

一、抓安排——追求工作条理性

一抓教务处工作安排。开学初，教务处依据学校工作要点，制定学期教学工作目标与安排，为抓实教学过程管理，细化教学工作支配，教务处依据时间依次和轻重缓急编制教学工作月度安排，确保各项教学工作有条不紊的顺当开展。二抓教研组教研安排，新学期老师上班的第一周教研活动时间，教务处组织各教研组长会，统一对教学探讨活动的相识，商谈全学期教研活动的支配。本学期教研活动力求突出“内容鲜活、主题突出、参加率高、效果显著”，各教研组在此基础上，制订出教研活动安排，较好的指导全学期教研活动的开展。

二、抓常规——确保正常教学秩序

管理出效益，本学期开学初的第一次教学工作例会，教务处组织全体老师学习教学常规管理制度，并传达本学期教务处工作安排，使老师刚好了解本学期工作支配。特殊是开学初与学期中、学期末加大常规检查力度，确保正经常规教学秩序。学校老师本学期外出参与教研、培训、进修教学基本功竞赛等活动频繁，为防止出现教学空堂事故，教务处严把审批关，坚持校领导审批，教务处下发代课票的原则，有效的防止了空堂现象的发生。教学常规检查教务处常抓不懈。每月采纳定时和不定时，抽查和全面检查的方式，了解老师常规教学执行状况。针对检查中存在的不足，教务处通过全体老师会和教研活动反馈至学科老师，要求老师刚好整改，努力规范教学常规管理工作。

三、抓教研——提高老师教学素养

各教研组依据学期初制订的教研安排，严格组织实施教研活动。活动内容丰富详实，有理论学习，注意提高老师理论素养；有教学实践，努力提高老师课堂实力；有课改专项探讨，关注教改热点，更新老师教学理论。本学期语、数、英、科学、音体美教研组各开展13次教研活动，校内探讨课29节。活动开展讲究高效，学期初拟定教研活动行事历下发给各办公室，使老师们早做到心中有数，以便充分作好打算。例如开展“说、讲、评”课活动时，提前发出通知，要求全体老师全员参加，但又分工明确，每个老师充分作好本次活动打算工作。我校在抓教研的同时还抓课题的探讨工作。本学期我校各教研组针对老师们平常教学中出现的困惑，开展小话题教学探讨，做到不困难，有实效。

四、抓质量——扩高校校办学影响。

质量是立校之本，本学期坚持按时召开教研组工作例会，反馈沟通各年级组的教情与学情，分析现阶段的教学质量状况，寻求解决问题的策略。学期中，召开教学总结会。一是总结学校前段时间教学工作现状，引导老师树立正确的教学质量观；二是从微观角度分析学科质量，指出教学中的得与失，提出详细的教学建议与改进措施，为下阶段的教学指明方向。教务处印发全县成果统计供老师思索，利用问卷的形式，组织老师为进一步提高学校的办学质量献计献策。

五、抓“校本”——彰显办学特色

抓“校本”，本学期主要抓了老师的校本培训。校本培训工作，教务处围绕学期初制订的校本培训安排，组织老师分别开展了老师业务培训，青年老师汇报课等一系列的活动。这些活动的开展，为老师的发展搭建了平台，促进了老师业务水平的提高。

存在问题及不足：

1、我校老师的教学水平很不匀称，有些老师课堂教学水平不高，缺乏教科研、教改意识，不能很好的领悟新课改的精神，在教学上只一味的追求书面考试分数，而忽视了对学生综合素养的培育，这是制约学校发展的重要因素之一。

2、有少数老师在落实教学常规方面有问题，有个别老师作业数量及形式不能达到要求。没有创新，作业批改不刚好不仔细。

3、教务处规章制度有待于进一步完善。

4、生源素养、学习水平及习惯千差万别，怎样促进全体学生的全面发展，也是教学工作亟待解决的大问题。

下学期工作准备：

1、接着制定和完善各项规章制度，以制度管理人、约束人，全面推行精细化管理。全面实施素养教化，全面提高教学质量，办让家长满足、放心的学校。

2、进一步加大新课改的步伐，主动参与市、区组织的各项培训，并仔细做好校本培训，接着进行校本课程探讨和开发。进一步修改教职工考评细则，把广阔老师吸引到进行新课程改革上来，吸引到全面培育学生的综合素养上来。

3、接着加大教学常规的落实，并进一步加大违返教学常规的惩罚力度。

4、仔细做好对老师的培育和培训工作，除接着进行大练通用基本功外，还要组织开展大练教学基本功活动。

小学教务处教学工作总结，尽在酷猫写作。

小学教务处下学期期末工作总结

小学教务处2023年下学期期末工作总结

本学期在教研室、学区、中心校的正确领导和关切支持下，经过全体老师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺当完成各项教学工作任务。现将本学期工作总结如下：

一、仔细落实常规教学。

1、落实完成安排总结。

学期初，全体老师仔细制订了本学期的教学工作安排，任课老师制定教学安排，各老师能对本期的教学任务具体分解、支配，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所实行的'方法与措施；班务工作中各班主任能具体分析本班状况，针对本班的学生品德养成、平安、班级管理工作进行了扎实支配。在平常的工作中，既重工作的支配，更重工作的落实，每次活动做到有支配有总结，有登记有通报和整改措施。使老师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平常的工作支配更留意积累总结。

2、落实常规教学检查

对老师的教案、作业、班务工作定期检查和抽查相结合。对检查中存在的问题刚好提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来，我校的老师在备课上有了新的相识，提高了课堂的驾驭实力，既注意了新课程改革的理念，也体现了对学生的学问与技能、老师教学的过程与方法及学生情感看法价值观的培育。

二、教研工作

1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，制订了《校本教研制度建设实施方案》，教研活动开展扎实有效，把老师从单纯的“教”引导到“探讨”的层次上来，变更了相识，提高了工作效率。

2、开展老师上课听课活动。

开学初学校统一支配老师上公开课，做到定时、定人、定主题，要求全体老师参加听课评课，达到共同探讨共同提高。

三、进一步深化教化教学改革

上学期以来，首先利用校本培训活动学习新课标，学习课改理论，不断更新老师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求老师仔细钻研教材，细心组织好教学语言，细心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。

四、重视学困生转化工作。

学困生是全面提高教学质量的难题，我校建立了学困生转化档案和转化记录，学校重点检查学困生的作业完成状况，对学困生的学习进行跟踪检查，要求各位老师不能卑视放弃差生，使他们学有所得、有所提高。

总结本期工作，我认为还存在以下不足：

在学校的教研工作上要进一步加强，特殊是如何形成深厚的老师听课评课氛围，使每位老师都能主动的参加评课。

xxxx年小学教务处工作总结范文

篇一：

本学期本部教务处在中心校各部门的正确领导下，在本校同事的大力帮助下，主动学习先进的教化思想和新课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。一学期来取得了一点成果。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效

本学期，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组探讨、教学观摩与反馈，自我反思与诊断等。

1、集体学习是校本培训的重要组织形式。

我们依据期初安排切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，组织了老师参与了市教研研讨会活动，以提高学校教学探讨和管理；协作教科室开展了'名师课堂观摩活动'，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的实力。同时，加大走出去力度。

2、自主学习是校本培训的重要方式。

组织全体老师利用休息时间仔细学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。在辛勤耕耘的同时，不忘给自己'充电'：读读专着，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，并在业务学习时间沟通感想；组织老师围绕'如何提高课堂教学效率'探讨主题绽开了课堂教学大探讨。从而提升了自身的文化品位、业务水平和老师自身的职业道德。

3、教学研修课是校本培训的实践环节。

我们教务处开展了'一人一节好课活动'、'信息技术赛课活动''名师师范观摩活动'等，全部上课老师都能做到细心打算，课后主动对自己的教学行为进行反思，依据上课状况仔细写好自我诊断，真正实现理念的刷新，行为的变更。

二、教学管理求细化

教化、教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。

开学初，教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。接着做好并完善了张庄小学学生的电子学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。依据《中心校教学常规管理制度》在老师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、老师课堂'七不'规定等制度和要求。

2、进一步规范和强化教学常规管理工作。

接着以备课、作业为抓手，完善课前打算、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。开学初，教务处结合中心小学教育处要求，针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化，以教务处全面检查和抽查的形式对我校三十九位一线的任课老师进行了检查和考勤、考课，并刚好面对面对被查老师反馈检查状况，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。

3、加大教学常规检查的力度。

开学初，虽然在老师会议上一再重申课堂教学常规要求，始终存在着令人不满足的地方。提高教学质量，提高课堂效率成了口号。为此，教务处起先对课堂教学常规进行不定期的检查，检查结果与老师教学老师考课相挂钩。在肯定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。

三、教学质量求提高

1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。

开学初，我们接着抓好此项工作，主动探究转化途径。

做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，结合濉溪县'教学效率提高年'活动，教务处把提高教学质量作为头等大事来抓，一开学，就要求全校各教研组，比照自己所任学科上学期的期末考试成果，跟同级别学校均比一比自己在什么位置，找其中得失成败的缘由，制订好《后进生转化方案》和《学法指导方案》。同时，开展了'如何提高课堂教学效率'研讨会，让各任课老师畅谈自己的做法，实现阅历共享。会议的召开，在全体老师心中引起了极大的震撼：素养教化不能放松学科教学，学科成果是教化质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提凹凸分率、合格率、巩固优秀率刻不待时。

2、重视学生良好学习习惯的培育。

特殊是注意学生朗读、阅读、写字等习惯、实力的养成教化。在课表中，每天早上开设了欢乐晨读，让学生每天读经典，诵美文；中自习开设了20分钟的写字课，提高学生写规范字水平，学校还组织了写字等多项达标活动，以促进学生的良好学习习惯的养成。

3、坚持学科教学质量的调研测试。

教务处协作教科室，期中对本学期语文、数学、英语、科学、思品等进行了质量调研测试。并组织任课老师进行仔细的阅卷分析。任课老师分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，形成试卷分析报告，提出整改的看法。

四、队伍建设求成效

师资队伍素养的凹凸，干脆关系到人才培育的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素养的老师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设，提高老师业务水平。

本学期严格执行老师政治学习制度，切实把思想统一到中心关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，坚固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以科学发展观学习为核心的师德教化；以廉政文化建设为契机，提高老师廉洁从教的意识；以老师基本功展示、家校通培训活动，提高老师业务水平和班级管理水平。

班主任工作是学校德育工作的主题教化阵地。开展了丰富多彩的常规教化评比、竞赛活动，例如：卫生流淌红旗、红领巾监督岗、体育达标运动会、黑板报、班级文化建设、手抄报的评比等，在一次次竞赛活动中不仅规范了学生的行为，更丰富了班主任的工作阅历，提高了班级管理的水平。此外，我们一方面引导老师不断总结自身的工作阅历，反思自己的教化工作，以便找到进取的切入点，尽快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，取消了副班主任一职，班主任是班级管理的第一责任人，每月进行一次全面的班主任工作检查，并适时给与物质上的嘉奖。

五、活动竞赛求佳绩

今年时值新中国成立62周年，9、10月份我校开展了一系列的庆祝活动，组织全体学生观看了《走进新中国》专题片，组织参与了县级组织的红色经典合唱竞赛，通过这些活动的开展，学生的切身参加，进一步加深了对祖国酷爱之情。10月份组织学生参与了兴华杯小学生汉字录入竞赛，并获得了县级三等奖和优秀奖等名次，以学校现有条件，成果的获得实属不易。在11月份，组织师生观看了《春风化雨》影片并撰写了观后感等活动。

六、其他工作：

1、协作中心小学整理了学校督导评估资料；

2、学生体质健康信息上报工作；

3、完善上报了学生的电子学籍。

4、检查并发放了综合素养报告册及学生成长记录袋，完成电子学籍卡输入工作。

以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期，可以说是本人学习、适应、反思得过程。工作存在着很多的不足：

1、学校的教学机构还没得到完善和充分的利用；（比如说教研组、专用室管理不够细化，人员支配不够合理、分工不够明确。）

2、随堂听课的力度还不够大；

3、班主任工作考核还不够科学；

4、对教学质量的提高抓的还不够扎实。

5、家长会召开较少，大部分只有方案，没有落实，班主任在家校联系上还不够热忱。

6、体育等活动课程、大型综合实践活动、大课间活动组织松散，开展不够扎实。

7、校本教研开展不够实在，水平还不够高。

8、老师业务水平整体还不是很高，特殊是计算机应用水平亟待提高。

9、老师在参与教研，辅导学生学业，指导学生参与竞赛活动等方面整体主动性不高。

篇二：

本学期，教育处在市教化局和上级各领导的正确领导下，贯彻市教研室工作安排，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。

教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。

1、专心组织老师深化学习各科课程标准和《义务教化法》，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。2、专心开展教研活动。本学期我校开展了多次教研活动。大大提高了各老师对上课与评课的相识。在实行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上，我们教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生简洁学英语、记单词等，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在必需程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作潜力。

（3）、学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研潜力。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选取教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改善行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应资料的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。但是，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的职责心。抓教后反思。《课程标准》要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，到达提高自身教学水平的目的。

三、存在问题及构想

教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生潜力；怎样使群众备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。回首过去，成果有所提高，应对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，应对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为大井中心小学，为大井镇的人民谱写教化新篇！

小学教务处教化教学工作总结

小学教务处教化教学工作总结

小学教务处工作总结

本学期教务处在县教化局及学校领导的支持下，加强教学探讨和教学管理，仔细学习县教化局的有关文件精神，领悟其实质，主动落实，仔细执行学校工作安排，加强老师队伍建设和自身建设，提高老师的自身素养，培育学生创新实力和实践实力，全面推动素养教化，努力把学生培育成为具有创新实力、在德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作回顾如下：

一、常规工作、规范有序

教学是学校的中心任务，是老师的基本工作，在困难的教化教学过程中，必需有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

（一）严格要求，加强教学常规管理

教学常规是每位老师必需遵循的基本准则，是衡量一位老师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程安排，要求老师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，老师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格限制学生在校时间。

（二）求真务实，进行教学常规检查

1、加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。

接着加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查老师的教案5次，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控。全面了解教学状况，不定时检查老师课堂教学状况，注意教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学安排等。规范学生学习习惯，通过开展书法竞赛、作业检查等方式进行强化。

2、加强学生作业检查。本学期教务处共抽查作业4次。在检查过程中发觉低段的作业整齐、干净、书写仔细。

3、加强教研组教研建设

开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，并强调常规工作和重点工作内容相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力气，各教研组刚好进行评课，教研气氛甚为深厚，加大了老师相互之间听课的力度。

4、坚持期中、期末、单元考试检查制度。

为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的考试制度，要求语、数、藏文这三门课每个单元要对学生进行检测，每次检测结束后，学校要求老师写好成果分析表。对教学中存在的问题进行深化剖析并刚好进行解决。

二、学习进取，提高实力

（一）加强了老师的理论学习

本学期，教务处激励老师通过网络资源，主动学习现代教化理论，使全校老师在学习中汲取、消化新的课改信息和教化理论，不仅使自己学到的现代教化理论指导了自己的教化实践，而且也让老师在驾驭现代教化手段同时，提高了自身的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教化技术设备利用率。

（二）加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的老师队伍

教务处坚持以集体备课—讲课—研讨的集体备课制度，扎实的开展教研活动。本学期，教务处组织老师开展集体备课4次，备课组长均作了具体的记录。在集体备课的整个研讨过程，都能感受到老师仔细的工作看法，热情的研讨氛围。正因为有了老师们的努力与付出，本期的集体备课活动整体感觉活了许多，学生的表现也越来越精彩。

三、接着开展学科竞赛活动，促进学生学业水平提高

1、主动组织学生参与各级各类竞赛，本学期主要开展有汉语文、藏文的书法竞赛，学生诗歌朗诵竞赛等，竞赛活动举办的特别胜利。小选手们主动参加，发挥自己的特长。通过这些竞赛活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的学问面，提高了学生的学习爱好，养成了学生的创新实力和实践实力，活跃了学生学习生活，促进学生全面发展。

四、加强教务处自身建设

教务处定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍的收集、整理工作，打算好相关教化教学材料。

五、存在的不足及下学期努力的方向

一学期来，教务处始终以抓教学质量为核心，不断提高各科成果为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处。

1、对老师的'业务学习以及校本培训开展的不够。

2、个别老师的教案备的过于简洁，脱离本班实际。而且有的老师在教学过程中存在“没赶上教学进度”的现象。

3、作业批改时，打√和×不太规范，错题订正但批改的不刚好，或没有评语的现象。

4、好多学生的作业书写不整齐，太乱，说明老师平常强调不够。

5、听课次数不够，流于形式，没有真正起到相互提高的作用。下学期努力的方向：1、加大老师的业务和校本培训，相互听课研讨以及集体备课活动的形式提高老师的教化教学水平。

2、教务处将接着加强教案的检查，规范教案书写。

3、加大课堂教学的检查力度，使学生在每一节课上都能学到应学到的学问。

拉孜乡中心小学教务处

小学教务处年终工作总结

盼望着，盼望着，毕业班的考试最终结束了，盼望着，盼望着毕业班最终最终不负重望，取得历的成果，语数外综评全区排名第三。回想一年来的工作，想说的实在太多，历历在目的是老师们教室里、办公室里每天劳碌不停的身影，还有小班上因为劳累无力说话万籁俱寂的记忆以及小班上一天比一天急促的督促声。正是这种舍命三郎的似的工作作风，换来今日骄人的成果。首先感谢校领导和各位老师一年来对毕业班工作的大力支持，你们的大力支持让我们心无旁骛的投入教学活动中，军功章里有你们的一半。

理念是先导，学习是保证。作为一个学校的教学组织者和管理者，首先应具备的是过硬的专业素养的协调管理实力。本学年我参与了天津市265工程校极骨干老师培训，东丽区教化系统青年干部培训班。本学年参与片内六年级说课竞赛及为全区六年级数学老师做升学考试《数与代数》部分复习指导。撰写了论文《让数学课堂灵性飞扬》。为青年老师做示范课《分数除法应用题》。在教学工作中主动和同事研讨，使我们六年级的教学活动有的放矢，少走了弯路。自己的育人和管理水平不断得到提高。

本学年，我们教务处实行管理工作科学化、精细化。在坚持做好常规检查工作的同时，应上级的统一要求，为每位老师设立业务档案，作业、反思等量化评分，加强了教学的过程化管理，对每位老师的单元验收报告单有教务处专人负责，对成果差距明显的老师，帮助老师分析缘由，找寻改进措施。由于青年老师的增多，本学年的工作重点是加强青年老师的跟踪指导，为了发挥骨干老师的传帮带作用，教务处为每位青年老师找师傅结对子，一帮一一对红。这种形式实现了双赢。上学期我随堂听课四十余节，并刚好与做课老师沟通，提出改进看法。这种跟踪式听课活动促使青年老师业务上更快的成长。同时定期开展青年老师的思想汇报活动，促进青年老师理论水平的提高。本学年韩俊俊、缴扬、杨晶晶、朱延涛四位青年老师在教学中均有不同程度的提高。学校开展磨课活动也使同年级老师对教材做到更进一步的理解，我也是受益者。董俊丽为全区老师作探讨课《三角形的分类》本学期学校开展的四个一活动更是对全部老师常规工作提出的更高要求，同时为千人赛课活动作好足够的打算。

作为毕业班的老师，往年来的阅历告知我，学问的学习当然重要，学生的思想工作更为重要，内因通过外因而起作用。通常在六年级，学生的心理睬随着生理的发育发生较大的波动，因此，在一年的教学中，我时刻关注学生的学习看法，调动起学生的学习热忱。在学生心灵的天平上赐予同样的砝码。谁学习上思想上出现波动，刚好背后沟通，敬重学生的感受。在别人眼里的学困生经常出人意料的给我带来惊喜。小范把难题作出来了，老莫其次张试卷满分，林最杰复习综合卷得了98分，黄国瑞模拟考优a,李海洋最终成果是优c…….这一切的一切坚决着我的信念，赐予学生自信，赐予学生发展的空间才能真正使学生进步。

点点滴滴已成过去，千字书里写不完我的感受。我想重要的是对过去岁月的思索，劳碌背后的慎独。愿我们多一分思索，多一分付出，多一分潇洒，因为我们的事业须要。

2023中心小学教务处工作总结

本学期，我校教育处依据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，主动推动新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，在全体老师的共同努力下，全面完成了本学期教育处的工作任务。为总结阅历，吸取教训，力争以后取得更好成果，现将学校教务工作总结如下：

一、主要工作与成果：

1、规范课程设置，深化课程改革。

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有实力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体老师必需自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学安排把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

本学期尝试着将综合实践活动课全面绽开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术、社会实践等综合实践课程。并组织老师主动参与有关综合实践课程的培训，提高对课程的相识，努力把课程真正落实下去。本学期我校金海青老师还在学区综合实践课展示活动中组织《好玩的汉字》的探讨性学习，初步展示了我校综合实践活动课开展的成果。

2、完善管理制度，强化教学管理。

落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，教育处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就安排与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体老师中进一步加强教学“五仔细”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意特性教学设计形成。每次检查都仔细组织，具体布置，并按要求填写相关的书面检查状况表，以供老师有针对性地改正，作为今后“五仔细”努力的方向。本学期经过三次检查，评比出语文组6位、数学组5位、综合组3位教学优秀老师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。

接着加强教研组建设。各教研组能仔细制订学期教研安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动。一如既往地利用每周一次固定的时间(周二上午综合，下午语文，周三下午数学)开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新老师展示课，主动开展评课沟通，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导老师自觉学习教化刊物教改阅历，指导课堂教学，关切新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识。

3.立足教学实践，提升教学水平

搭建平台，呈现教学风采。本学期我校数学组与瓯北三小、乌牛中心小学“三校联谊”活动在我校实行，叶素文、翁晓碧老师在活动中执教研讨课，受到兄弟学校同仁的一样好评。十三周在教育处组织下，我中心小学片实行了一次片公开教学活动，主动展示我校课堂教学风采。青年老师在一次次上课、反思、研讨过程中渐渐走向成熟，教学业务实力大大得到了提高。

主动参赛，凸现教学实效。本学期县教化局组织的教学“三坛”评比，我校共有17位老师主动报名参与。几位老师在此次活动中脱颖而出，经层层选拔，过关斩将，我校四位老师被评为县“教坛新秀”，一位被评为县“教坛中坚”。三位老师参与市协作命题竞赛，分别荣获市语文二等奖、数学二等奖与三等奖。6人次参与优秀课件评比，17人次参与优秀论文评比。

4.推崇务实求真，提升教学质量

教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成果，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素养发展。

开学初，结合县教学规范管理相关要求，教育处要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的详细状况制定切实可行的后进生帮扶安排，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教育处在对全部班级进行调研，刚好汇总相关数据，确定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足。多次在全校老师会议上要求每一位任课老师留意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。变更了“重结果、轻过程”，“重学问、轻实力”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平常”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平常考核和年终考核相结合，重视综合考核，用改变、发展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进老师和学生全面发展。

第一学期小学教务处工作总结

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本学期教务处在区教化局及学校领导下，加强教学探讨和教学管理，仔细学习教化部基础教化课程改革精神，领悟《基础教化课程改革纲要(试行)》的实质，主动推动基础教化课程改革，深化课堂教学改革，仔细执行学校工作安排，加强老师队伍建设和自身建设，提高老师的自身素养，培育学生创新实力和实践实力，全面推动素养教化，与时俱进，努力把学生培育成为具有创新实力、在德、智、体、美、等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作回顾如下：

一、加强教学管理和教学探讨，进一步深化课堂教学改革

1、夯实课改，主动推动新课标实施进程。作为改革试验学校，教务处接着主动仔细组织全体老师深化学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求，面对全体学生，变更学习方式。课改组全体老师在仔细参与教研的基础上，坚持做到周周有教学反思、月月有教学故事、期期有教学案例，还推选出了高质量的教化故事，教化随笔参与了区教化局组织的竞赛。良好的教研氛围，提高了教化教学质量。

2、接着加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。

加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查老师的教案，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控并深化到各年级、班级了解状况。全面了解教学状况，不定时检查老师课堂教学状况，注意教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学安排等。

规范学生学习习惯，重点抓好读书、写字的正确姿态，通过开展写字竞赛、作业检查等方式进行强化。

3、酷猫写作加强教研组、课改组的教研建设。开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，落实任务，并强调常规工作和重点工作内容相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力气，各教研组刚好进行评课，教研气氛甚为深厚，加大了老师相互之间听课的力度，本校老师人人都能完成听课任务。三大教研组长本学期的工作尽心尽职，比以往更主动主动，效率更高。

二、加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的老师队伍。教务处特殊留意加快以新老师和年青老师的培育为主导的老师业务素养提高进程。提高教学质量的关键是提高老师的素养，而提高青年老师的素养则是关键的关键，为了尽快让青年老师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，对新老师进行课堂的听课、指导，主动组织青年老师上公开课、观摩课，给青年老师供应了施展教学才华的舞台和机会。

本学期开展的以“课例为载体，以问题探讨为内容”的教学研讨课活动，使一大批青年老师脱颖而出。本次教学研讨课充分发挥了教研组的作用，以教研组为单位，每组推出两个有教学特色的老师执教，范文写作以集体备课—讲课—研讨的形式进行。教学研讨课，旨在通过关注老师详细的教学实践和课堂教学的详细环节，解决老师教学当中的实际问题，为老师的专业成长和教学水平的提高搭建了一个平台。整个研讨过程，都能感受到大家仔细的工作看法，热情的研讨氛围。正因为有了老师们的努力与付出，本期的研讨课整体感觉活了许多，学生的表现也越来越精彩。老师把课堂的重心放在了学生如何学方面，调动了很多的教学手段，引导和激发学生的思维，使他们敢说、愿说、乐说。正所谓，教无定法，学无定法，但目标只有一个，那就是使学生学有所获。所以老师们在轻松开心的氛围中听到了一节又一节别具特色、风格各异的好课。

同时，我们还仔细组织老师参与区教研室举办的各类通过培训教研活动，使我校老师的业务实力有了很大的提高。主动激励老师撰写教学科研论文和总结。李俐、周红、孟新燕三位老师获数学竞赛优秀辅导员称号。

三、接着开展学科竞赛活动，主动组织学生参与各级各类竞赛，通过一系列活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的学问面，提高了学生的综合素养，养成了学生的创新实力和实践实力。有多位同学在竞赛中获奖。在第四届小学“希望杯”全国数学邀请赛中，我校张超杰、纵翼飞等同学获第四届小学“希望杯”全国数学邀请赛三等奖。罗凯元、胡世宇、等同学获河南赛区一等奖.在金水区“小学生讲英语故事竞赛”活动中，我校参赛的三年级学生李世洋、四年级学生李朋龙、六年级学生李艺萌、罗凯元等四名学生不负众望，全部荣获一等奖，为我校争光添彩。范文top100同时,任慧明老师获“优秀辅导老师”奖。

这些都容入了老师们的心血。

四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，开展多种学科竞赛活动。如写字竞赛、作文竞赛、英语讲故事竞赛等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。特殊是首届小学生“英语讲故事竞赛”活动举办的特别胜利。小选手们主动参加，发挥自己的特长，将一个个故事演绎的生动活泼，他们精彩的表演博得了一阵阵热情的掌声，竞赛的场面非常热情。

六年级的李艺萌、罗凯元，三年级的李世洋，四年级的李彭龙成为全场的亮点。他们流利的口语和生动的表情时常引来阵阵掌声。

通过这次活动，我校学生学习英语的主动性被全面调动了起来，掀起了一股学习英语的高潮。

为让孩子们尽显运动才能，体验胜利感，提升对运动的爱好和实力，我们还举办了一年级亲子运动会。

亲子嬉戏项目“筷子夹球”、“植树”、“小袋鼠摘果”、“赶球”等嬉戏趣味横生，家长和孩子们在老师细心设计的亲子嬉戏中，尽情玩耍。运动会上家长的主动鼓劲，亲历亲为的参加，更是提高了孩子们活动的情趣和主动性，也让平常忙于工作的家长们体会到运动对孩子健康和全面发展的重要。思想汇报专题活动持续了两个多小时。赛后，学校领导还给获奖的家庭颁发了奖状和奖品，给全部参与活动的家庭发了纪念品。

本次运动会是我校构建家校互动，合力育人教学模式的一大举措，活动增进了孩子与家长，家庭与学校之间的了解和情感，激发了孩子参与体育熬炼的主动性。

五、加强教务处自身建设，定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍，刚好收集、整理、打算好相关教化教学材料。

一学期来，教务处始终以抓教学质量为核心，不断提高各科成果为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处，如更加合理支配课时的问题，在新形势下如何保持和提高教学质量问题，对学校校本课程如何进一步发挥功能问题，综合实践如何更好的开展问题等等。这一系列都有待思索，总之，我们要把握好课改这一机遇，在教学工作中不断创新，再创佳绩。

小学教务处工作总结2000字

本学期我校教学以“深化推动老师队伍建设工程、志向课堂建设工程和书香校内建设工程”，坚固树立向课堂教学要质量的意识，切实抓好教学改革，注意开展教化科研，狠抓教学常规管理，树、铸团队，开创了二小教学工作新局面，现总结如下：

一、老师队伍建设创新优势

1、学科学问构建。充分利用各年级组的群众备课、上级的学科培训、网络教研等多种形式，搞好学科学问建构活动。增加老师精确把握教材、提高课堂效益的潜力，增加学生自我学习、自我建构的潜力，增加学生可持续自我发展的潜力。

2、青年老师培育。深化我区“青年老师青蓝工程”，让学校的骨干老师有针对性地指导培育一名年轻老师，学期初确定指导对象，制定指导安排，落实培育措施，实施专项评价，定期开展活动，让年轻老师尽快成长起来促进年轻老师成长，让他们尽快成为学校教学的中坚力气。

3、老师教学业务档案建设。各个老师要在前期教学业务档案建设的基础上，接着完善自己的教学业务档案资料，促进自我完善、不断提高。

4、基本功训练。本学期学校在开展常规基本功训练的同时，用活动来促老师自身素养和教学水平的提高。将开展以“教案、课件和说课”为资料的“新三项”基本功训练；34名立标老师志向课堂“三课型”练课达标活动；“年轻老师课堂教学大比武”系列活动；开展“说课竞赛”掀起解读教材和打磨精品课堂；用“三字一话一制作”（“三字”指钢笔字、粉笔字和打字，“一话”指一般话，“一制作”指课件制）来夯实老师基本功。

二、志向课堂建深化推动

1、大力开展志向课堂“三课型”练课达标活动。进一步完善了“三课型”练课达标活动实施方案，扎实开展立标、学标、达标验收等工作，根据3：5：2的比例，分三年完成“三课型”达标活动。为10月份全区“三课型”练课达标验收活动打下了基础。先后组织志向课堂“三课型”练课达标活动的研讨会、观摩会、座谈会；刚好发觉、培植“三课型”练课达标活动的典型老师，并充分发挥“三课型”练课达标活动典型老师的带动作用，以点代面，促进全校课堂改革的均衡开展。

2、志向课堂建设与信息技术相结合，加强信息技术与学科教学的整合。透过信息技术在各学科教学中有效地学习和运用，促进教学资料呈现方式、学生学习方式、老师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创建环境。同时将信息技术与学科教学整合列入评课指标，规范引导老师有效运用信息技术，促进课堂教学改革的深化实施。部分老师参与了在金茵小学举的全区志向课堂建设与信息技术相结合研讨会。

3、组织老师围绕志向课堂建设将开展“好课大探讨”活动。在活动中，我们实行“听优质录象课”、“组织青年老师上观摩课”、“群众备课”、“请有阅历的老师评课”等不同方式，帮忙老师感受好课内涵，构成好课标准，以提高老师自身的教学水平。透过各种活动的学习，让老师在心中逐步构成自己的好课标准。

三、书香校内建设提升学生综合素养

1、仔细抓好书香校内建设。实施百种报刊进校内活动，进一步做好“五个一工程”，即每班一个图书角、每个学校至少一个师生阅览室、每周坚持上好大阅读课、扎实落实一个安排———“周月季读书安排”，搞好阅读学分制评价、持续举办好一个节——读书节。仔细完成《诗书撷英》档案本。

2、接着抓好好古典诗文诵读活动，利用学校课程，切实提高学生的人文素养。在大阅读活动开展过程中，“四个结合”：即抓好大阅读与德育的有机结合，抓好大阅读与学科课程的有机结合，抓好大阅读与探讨性学习的有机结合，抓好大阅读与齐文化教化的有机结合。

3、以学校文学社为活动主阵地，让学生多读、多写。并专心对各种报刊。

四、教学常规管理上新台阶

1、加强群众备课，注意实效。群众备课实行学科组长负责制，提倡先周备课和先周检查验收制度，坚决杜绝不备课上课或课后补教案的现象。接着落实近五年参与工作的年轻老师运用纸质手写详案备课的规定。组织了的优秀备课评比评活动，25名老师获得优秀备课。

2、加强学生作业管理，规范学生作业的布置，作业设置要科学、适度。作业本批阅实行统一的格式。课堂作业要尽量当堂完成，课外家庭作业接着实行总量限制，仔细完成“家庭作业明白纸”，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，避开布置机械、重复性作业。

3、仔细做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关检测。要根据教学进度，实行敏捷多样的形式，组织好各单元的过关检测。学生成果评价接着实行日常评价与期末考试评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。

4、进一步加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更好更快发展。做好对学生进行学科技能测试工作。

5、提高教学常规工作的标准，完善教学常规工作周月查制度。周查以学校领导和级部主任检查，月查以教务处成员和教研组长组成领导小组检查，刚好驾驭年级备课、作业布置和批改状况、单元检测、诗书撷英等常规，发觉不足，刚好订正。每次检查，要按要求严格把关，照实填写检查登记表、仔细写好检查小结并交到教务处。

四、教化科研出新成果

1、搞好教研组建设。抓好学校教研组建设，充分发挥教研组的职能，提高教研活动的效率和水平。教研组要建设成为学习型组织、科研型组织，还应成为团结协作的团队。各教研组长要当好领头羊，定好安排，记好手册，开展以备课、上课、听课、说课、评课为主的教研活动，不断提高教研活动质量，要抓住每一次机会熬炼组内老师，力争在每个学科都推出一批名老师。

2、改革教研活动。把全体老师一齐参与的教研活动改为学科组教研活动，透过教研活动，组织老师探讨各学科教学规律，构成在“教中研”、在“研中教”的良好氛围，争做探讨型老师。各学科组每两周务必有一次探讨活动。学科组活动要以“集、解、选、编、练、考、改、评”八字为方针，提升老师的业务潜力。“集”，搜集资料；“解”，解题，对所拥有的资料进行分析；“选”，将资料进行筛选；“编”，编好教案、个人的习题集、学生的练习和试题；“练”，让学生练习好；“考”，对学生进行检测；“改”，批改练习和试题；“评”，讲评学问和习题。

3、教化科研不但要出成果，更要注意应用。把教化科研和学校重点工作结合起来，实现“学校工作课题化”，要以高质量的科研成果促进学校各项工作和学生素养的和谐发展，不断提高学校的知名度。把教化科研和教学质量结合起来。要提高课堂教学的科研含量，限度地削减简洁机械的重复训练，不断提高教学效率，切实减轻学生的课业负担。

五、其他工作

1、仔细落实课程方案，促进学生全面发展。严格根据国家课程方案及省定课程安排组织教化教学，开齐、开全课程，开足课时。专心推动学校课程建设，正确处理好国家课程、地方课程与校本课程的关系，健全与所开设地方课程、校本课程特点相适应的评价标准和方法，为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案。

2、严格执行考勤制度。加强对老师上课出勤的考核，杜绝无故迟到缺课现象。老师应严格按课程表上课，未经教务处批准，老师不得私自调课、停课，不得随意支配自习或请别人代课。老师因病或因事不能按时到校上课一般应提前办理请假手续。严格根据作息时辰表上下课，不迟到、不早退，不拖堂。

3、规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转进、转出学生，按上级要求做到手续完备，材料齐全，并刚好做好电子学籍的管理。做好新生一年级的招生工作。

小学教务处xxxx年度工作总结范文

本学期本部教务处在中心校各部门的正确领导下,在本校同事的大力帮助下,主动学习先进的教化思想和新课程标准,主动实践课程改革,全面深化素养教化,以更新观念为前提,以提高师资素养为核心,以提高课堂教学效率为重点,深化教学一线,为老师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学探讨,不断解决教学中的新问题,努力培育和提高学生的创新精神和实践实力,全面提高教学质量。一学期来取得了一点成果。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效

本学期,我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组探讨、教学观摩与反馈,自我反思与诊断等。

1、集体学习是校本培训的重要组织形式。

我们依据期初安排切实抓好理论培训、学科培训、业务培训,组织了老师参与了市教研研讨会活动,以提高学校教学探讨和管理;协作教科室开展了'名师课堂观摩活动',以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的实力。同时,加大走出去力度。

2、自主学习是校本培训的重要方式。

组织全体老师利用休息时间仔细学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。在辛勤耕耘的同时,不忘给自己'充电':读读专着,翻翻教学杂志,做做读书笔记,阅读教学网页,并在业务学习时间沟通感想;组织老师围绕'如何提高课堂教学效率'探讨主题绽开了课堂教学大探讨。从而提升了自身的文化品位、业务水平和老师自身的职业道德。

3、教学研修课是校本培训的实践环节。

我们教务处开展了'一人一节好课活动'、'信息技术赛课活动''名师师范观摩活动'等,全部上课老师都能做到细心打算,课后主动对自己的教学行为进行反思,依据上课状况仔细写好自我诊断,真正实现理念的刷新,行为的变更。

二、教学管理求细化

教化、教学常规是老师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺当实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。

开学初,教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减。接着做好并完善了张庄小学学生的电子学籍管理工作,做好各班学生名册的登记和上报工作。依据《中心校教学常规管理制度》在老师会中重申备课要求,课堂教学常规、批改作业常规、老师课堂'七不'规定等制度和要求。

2、进一步规范和强化教学常规管理工作。

接着以备课、作业为抓手,完善课前打算、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时,加强了教学常规检查的力度。开学初,教务处结合中心小学教育处要求,针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化,以教务处全面检查和抽查的形式对我校三十九位一线的任课老师进行了检查和考勤、考课,并刚好面对面对被查老师反馈检查状况,指出不足和整改措施,从而不断提高我校教学工作的质量。

3、加大教学常规检查的力度。

开学初,虽然在老师会议上一再重申课堂教学常规要求,始终存在着令人不满足的地方。提高教学质量,提高课堂效率成了口号。为此,教务处起先对课堂教学常规进行不定期的检查,检查结果与老师教学老师考课相挂钩。在肯定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。

三、教学质量求提高

1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。

开学初,我们接着抓好此项工作,主动探究转化途径。

做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。本学期,结合濉溪县'教学效率提高年'活动,教务处把提高教学质量作为头等大事来抓,一开学,就要求全校各教研组,比照自己所任学科上学期的期末考试成果,跟同级别学校均比一比自己在什么位置,找其中得失成败的缘由,制订好《后进生转化方案》和《学法指导方案》。同时,开展了'如何提高课堂教学效率'研讨会,让各任课老师畅谈自己的做法,实现阅历共享。会议的召开,在全体老师心中引起了极大的震撼:素养教化不能放松学科教学,学科成果是教化质量的核心部分,加强提优补差工作,全面提凹凸分率、合格率、巩固优秀率刻不待时。

2、重视学生良好学习习惯的培育。

特殊是注意学生朗读、阅读、写字等习惯、实力的养成教化。在课表中,每天早上开设了欢乐晨读,让学生每天读经典,诵美文;中自习开设了20分钟的写字课,提高学生写规范字水平,学校还组织了写字等多项达标活动,以促进学生的良好学习习惯的养成。

2023小学教务处工作总结

本学期本部教务处在中心校各部门的正确领导下，在本校同事的大力帮助下，主动学习先进的教化思想和新课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。一学期来取得了一点成果。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效

本学期，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组探讨、教学观摩与反馈，自我反思与诊断等。

1、集体学习是校本培训的重要组织形式。

我们依据期初安排切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，组织了老师参与了市教研研讨会活动，以提高学校教学探讨和管理；协作教科室开展了'名师课堂观摩活动'，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的实力。同时，加大走出去力度。

2、自主学习是校本培训的重要方式。

组织全体老师利用休息时间仔细学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。在辛勤耕耘的同时，不忘给自己'充电'：读读专着，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，并在业务学习时间沟通感想；组织老师围绕'如何提高课堂教学效率'探讨主题绽开了课堂教学大探讨。从而提升了自身的文化品位、业务水平和老师自身的职业道德。

3、教学研修课是校本培训的实践环节。

我们教务处开展了'一人一节好课活动'、'信息技术赛课活动''名师师范观摩活动'等，全部上课老师都能做到细心打算，课后主动对自己的教学行为进行反思，依据上课状况仔细写好自我诊断，真正实现理念的刷新，行为的变更。

二、教学管理求细化

刻育、教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。

开学初，教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。接着做好并完善了张庄小学学生的电子学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。依据《中心校教学常规管理制度》在老师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、老师课堂'七不'规定等制度和要求。

2、进一步规范和强化教学常规管理工作。

咎续以备课、作业为抓手，完善课前打算、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。开学初，教务处结合中心小学教育处要求，针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化，以教务处全面检查和抽查的形式对我校三十九位一线的任课老师进行了检查和考勤、考课，并刚好面对面对被查老师反馈眷查状况，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。

3、加大教学常规检查的力度。

开学初，虽然在老师会议上一再重申课堂教学常规要求，始终存在着令人不满足的地方。提高教学质量，提高课堂效率成了口号。为此，教务处起先对课堂教学常规进行不定期的检查，检查结果与老师教学老师考课相挂钩。在肯定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。

三、教学质量求提高

1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。

开学初，我们接着抓好此项工作，主动探究转化途径。

做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，结合濉溪县'教学效率提高年'活动，教务处把提高教学质量作为头等大事来抓，一开学，就要求全校各教研组，比照自己所任学科上学期的期末考试成果，跟同级别学校均比一比自己在什么位置，找其中得失成败的缘由，制订好《后进生转化方案》和《学法指导方案》。同时，开展了'如何提高课堂教学效率'研讨会，让各任课老师畅谈自己的做法，实现阅历共享。会议的召开，在全体老师心中引起了极大的震撼：素养教化不能放松学科教学，学科成果是教化质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提凹凸分率、合格率、巩固优秀率刻不待时。

2、重视学生良好学习习惯的培育。

特殊是注意学生朗读、阅读、写字等习惯、实力的养成教化。在课表中，每天早上开设了欢乐晨读，让学生每天读经典，诵美文；中自习开设了20分钟的写字课，提高学生写规范字水平，学校还组织了写字等多项达标活动，以促进学生的良好学习习惯的养成。

3、坚持学科教学质量的调研测试。

刻务处协作教科室，期中对本学期语文、数学、英语、科学、思品等进行了质量调研测试。并组织任课老师进行仔细的阅卷分析。任课老师分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，形成试卷分析报告，提出整改的看法。

四、队伍建设求成效

师资队伍素养的凹凸，干脆关系到人才培育的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素养的老师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设，提高老师业务水平。

本学期严格执行老师政治学习制度，切实把思想统一到中心关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，坚固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以科学发展观学习为核心的师德教化；以廉政文化建设为契机，提高老师廉洁从教的意识；以老师基本功展示、家校通培训活动，提高老师业务水平和班级管理水平。

班主任工作是学校德育工作的主题教化阵地。开展了丰富多彩的常规教化评比、竞赛活动，例如：卫生流淌红旗、红领巾监督岗、体育达标运动会、黑板报、班级文化建设、手抄报的评比等，在一次次竞赛活动中不仅规范了学生的行为，更丰富了班主任的工作阅历，提高了班级管理的水平。此外，我们一方面引导老师不断总结自身的工作阅历，反思自己的教化工作，以便找到进取的切入点，尽快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，取消了副班主任一职，班主任是班级管理的第一责任人，每月进行一次全面的班主任工作检查，并适时给与物质上的嘉奖。

五、活动竞赛求佳绩

狂年时值新中国成立62周年，9、10月份我校开展了一系列的庆祝活动，组织全体学生观看了《走进新中国》专题片，组织参与了县级组织的红色经典合唱竞赛，通过这些活动的开展，学生的切身参加，进一步加深了对祖国酷爱之情。10月份组织学生参与了兴华杯小学生汉字录入竞赛，并获得了县级三等奖和优秀奖等名次，以学校现有条件，成果的获得实属不易。在11月份，组织师生观看了《春风化雨》影片并撰写了观后感等活动。

六、其他工作：

1、协作中心小学整理了学校督导评估资料；

2、学生体质健康信息上报工作；

3、完善上报了学生的电子学籍。

4、检查并发放了综合素养报告册及学生成长记录袋，完成电子学籍卡输入工作。

以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期，可以说是本人学习、适应、反思得过程。工作存在着很多的不足：

1、学校的教学机构还没得到完善和充分的利用；（比如说教研组、专用室管理不够细化，人员支配不够合理、分工不够明确。）

2、随堂听课的力度还不够大；

3、班主任工作考核还不够科学；

4、对教学质量的提高抓的还不够扎实。

5、家长会召开较少，大部分只有方案，没有落实，班主任在家校联系上还不够热忱。

6、体育等活动课程、大型综合实践活动、大课间活动组织松散，开展不够扎实。

7、校本教研开展不够实在，水平还不够高。

8、老师业务水平整体还不是很高，特殊是计算机应用水平亟待提高。

9、老师在参与教研，辅导学生学业，指导学生参与竞赛活动等方面整体主动性不高。

小学教务处工作总结格式

一、工作概况：

一期来，我校贯彻执行党的教化方针，以全面发展学生素养为目标；以课程改革，校本培训、校本教研为契机；以狠抓教化教学管理、狠抓学生行为习惯为落脚点；以实施《老师目标管理责任制》《班级目标管理责任制》《小学生一日常规》为重点。在上级部门，学校领导的正确领导和大力支持下，在全体老师的通力协作下，加上本人的勤奋努力，做了大量艰辛细致的工作，较圆满的完成了教育处的工作，总结如下。

二、工作成果：

、坚决不移的实施《目标管理责任制》，充分发挥老师的主动性。

学生良好行为习惯的养成，良好校风校纪的形成，是一项长期的、困难的、系统的工程。没有全体老师的齐抓共管是不行能完成的。本学期开学第一个大动作就是以《目标管理责任制》为基点，在原有的基础上进一步深化、细化，并坚决不移的实施，操作如下：

1、部门申报：

各部门依据各自状况，起草相关的管理补充条例，然后向学校进行申报。此举使我校的目标管理细则更加全面。

2、老师看法征求：

向全体老师征求看法，老师对现行的制度的任何一块提出的可行性看法，只要是合理的予以考虑，适当接受。此举使我校的目标管理具备了群众基础。

3、学校行政会探讨。

综合部门申报状况和老师反馈看法，对现行的目标管理制度进一步完善并形成初稿。

4、老师会探讨通过。

初稿形成后，召开全体老师会，学习探讨通过每一项细则，充分发挥老师的主子翁精神。让全体老师都成为规则的制定者、监督者、实施者。

5、构建评价机制。

规则关键要落实到日常工作中才能为教化教学服务，为此我校实施了系列评比检查制度。《老师月工作评比制度》《班级管理周评比制度》《学生一日常规检查制度》。每天支配四重值日人员：1、行政值日。2、老师值日。3、学生大队干部值日。4、班级干部值日。坚持做好几项常规记录。如老师出勤登记，学生出勤登记，学生一日常规检查登记，班级日记，校务日记等。通过系列检查评比，使学校各项常规工作得以顺当推动。为我校校风校纪的优化，为学生良好行为习惯的渐渐养成，奠定了坚实的基础。我校老师都深深感受到了这种可喜的发展态势，学生也能较自觉的遵守各项规章，深受家长的一样好评。

、狠抓教化教学质量。

质量是学校的生命线，是学校发展的前提。全面、优质的教学质量是我校锲而不舍的追求。在此方面我们也有新举措。

1、抓好课堂教学这块主阵地，向40分针要质量。

2、抓学生的作业练习，做好学问的巩固一环。

3、抓学生的培优补差，做好面对全体与因才施教的工作。

4、分阶段刚好检测，让老师时刻明白学生学情，有的放矢的做好复习补漏工作。

5、严格期末检查评价，做好阶段总结评价及奖勤罚懒工作。对期末考试中成果优异的科目任课老师实行重奖，对考试成果差的科任老师实施重罚。

6、开展教化教学先进评比表彰活动。老师的作业、教案按月评利比，期末进行综合评比，评比出优秀教案8本，优秀学生作业7科，优秀班主任2名，优秀任课老师2名，优秀班集体2个。

、稳步实施校本培训与校本教研。

1、校本教研。

（1）分年级组“问题”研讨。

各年级组的教研课要突出“问题”开展有针对性的探讨。

高年级组以“学生课内阅读与独立阅读中的盲点”为主题推出了2堂专题探讨课。

中年级组以“如何克服学生计算时马虎的通病”推出了1堂专题探讨课。

低年级组以“欢乐的生字宝宝”“让学生学会独立解题”推出了语文、数学专题教研课若干堂。

（2）、撰写《我的教学故事》开展征文评比。评比出了一、二、三等奖。刘术华、张蕾、王卉等几位老师的小故事被评为一等奖并举荐到《岳麓课改通讯》栏目。接着开展《教学反思》征文，本期共收到教学反思三十多篇。从中精选了十来篇送区评比。