科学的世界观和方法论【核心知识精讲精研】 高中政治统编版必修四哲学与文化

科学的世界观和方法论聿见思政统编新教材教学网原创作品总议题：致卡尔·马克思的一封信Part1：忆一忆，一起重走马克思荆棘之路Part2：悟一悟，马克思主义哲学独特之处Part3：想一想，作为中国人，我要对你说聿见思政统编新教材教学网原创作品Part1忆一忆，一起重走马克思荆棘之路聿见思政统编新教材教学网原创作品聿见思政统编新教材教学网原创作品Part1：忆一忆，一起重走马克思荆棘之路发展趋势形势倒逼内在需求0102议学情境：刚刚我们一起回顾了卡尔·马克思先生为追寻理想，坚持信念，抛弃衣食无忧的生活，只身投入社会主义的伟大事业之中。正如歌词里所唱，“岁月易逝，我只活一次”、“信念给我勇气，寻找光明和真理”、“尽管此刻我不被理解，你不懂我热爱的一切”，希望他的人生经历能够激励同学们在高中拼搏的岁月，能冲破黑暗，迎来光明。聿见思政统编新教材教学网原创作品Part1：忆一忆，一起重走马克思荆棘之路发展趋势形势倒逼内在需求0102议学活动：结合课本知识和刚刚视频字幕，四人一小组，组长做好分工，从阶级基础、理论基础、自然科学基础、社会科学基础层面一起讨论为什么马克思主义哲学就在这个节点诞生了，并思考其肩负的使命。聿见思政统编新教材教学网原创作品Part1：忆一忆，一起重走马克思荆棘之路法国里昂工人起义英国宪章运动德国西里西亚工人起义1、马克思主义哲学产生的条件（1）马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。（阶级基础）在欧洲发生的三场工人阶级革命由于缺乏科学的理论指导和先进的政党，最后都以失败而告终，在吸取以往的历史教训和工人阶级迫切的期待下，马克思主义哲学顺时而生。一、马克思主义哲学的历史使命聿见思政统编新教材教学网原创作品Part1：忆一忆，一起重走马克思荆棘之路01（2）马克思主义哲学产生的直接理论来源（理论基础）黑格尔（辩证法的合理内核）费尔巴哈（唯物主义的基本内核）辩证唯物主义历史唯物主义聿见思政统编新教材教学网原创作品Part1：忆一忆，一起重走马克思荆棘之路发展趋势形势倒逼内在需求0102直接理论来源：德国的古典哲学，主要是黑格尔辩证法和费尔巴哈的唯物主义。Attention：马克思主义哲学不是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的机械相加，而是马恩在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上，批判地吸收了黑格尔（辩证法的合理内核）和费尔巴哈（唯物主义的基本内核）思想，重新创立的崭新哲学。聿见思政统编新教材教学网原创作品Part1：忆一忆，一起重走马克思荆棘之路02（3）马克思主义哲学是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果。（自然科学基础）细胞学说能量守恒与转化定律生物进化论生物有机体之间不是孤立的，证明了自然界的联系性和统一性。证明了物质运动的客观性。说明了整个生物界处在由简单到复杂、由低级到高级的发展过程中。聿见思政统编新教材教学网原创作品Part1：忆一忆，一起重走马克思荆棘之路发展趋势形势倒逼内在需求0102英法空想社会主义代表亚当·斯密英国古典政治经济学代表（3）马克思主义哲学是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果。（自然科学基础）聿见思政统编新教材教学网原创作品亚当斯密大卫.李嘉图英国古典政治经济学英法空想社会主义（4）社会科学前提英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说小结：马克思主义哲学的产生不是偶然的，它有着客观条件:1.阶级基础:马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物3.自然科学前提：三大发现：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论2.直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。客观条件4.社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说等取得的积极成果此外，马克思主义哲学的产生离不开马克思、恩格斯的个人努力（1）马克思主义是科学的理论（2）人民的理论

它创造性地揭示了人类社会发展规律第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。2、马克思主义是科学的理论、人民的理论Part1：忆一忆，一起重走马克思荆棘之路3、马克思主义哲学的历史使命

实现无产阶级和全人类的解放①是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。②自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。4、马克思主义哲学产生的意义公开问世马--《关于费尔巴哈的提纲》1845年1846年1848年马恩--《德意志意识形态》正式创立1847年走向成熟1867

《资本论》《哲学的贫困》《共产党宣言》马克思主义哲学从创立到走向成熟的过程

P12-13相关链接Part2悟一悟，马克思主义哲学独特之处聿见思政统编新教材教学网原创作品Part2：悟一悟，马克思主义哲学独特之处发展趋势形势倒逼内在需求0102聿见思政统编新教材教学网原创作品Part2：悟一悟，马克思主义哲学独特之处0102议学活动：刚刚短短三十几秒的视频里，大家又复习了一遍什么是马克思主义哲学，系统的回顾了马克思主义哲学诞生的各种条件。那么同学们有没有注意到视频的最后一句话“实践概念是它的基础”，结合这句话按照上一环节的分组，继续讨论与探索马克思主义哲学的独特之处为什么就是实践呢？而且随着时代的变迁，是不是早就被时代淘汰了？请刚刚没发言的小组成员稍后进行分享。聿见思政统编新教材教学网原创作品Part2：悟一悟，马克思主义哲学独特之处。02二、马克思主义哲学的基本特征马哲之前的旧哲学基本上都是唯物主义与唯心主义分离，陷入唯心主义历史观，比如说近代形而上学唯物主义，这种旧唯物主义观点总是把自然和历史对立起来。一方面，把自然看成客观存在的东西，坚持了唯物主义根本方向；另一方面，又把人类历史发展看成某种主观的过程，犯了唯心主义错误。聿见思政统编新教材教学网原创作品（1）马克思主义哲学产生以前的辩证法有什么缺陷?（2）马克思主义哲学产生以前的唯物主义有什么缺陷?辩证法唯心主义唯心辩证法马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合。马哲产生以前的辩证法最大的缺陷就是：与唯心主义结合在一起（1）马克思主义哲学产生以前的辩证法有什么缺陷?唯物主义形而上学形而上学唯物主义机械性历史观上的唯心主义马哲产生以前的唯物主义最大的缺陷有：唯物主义和辩证法是分离的；在历史观上，陷入唯心主义；把唯物辩证法的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一。（2）马克思主义哲学产生以前的唯物主义有什么缺陷?Part2：悟一悟，马克思主义哲学独特之处。021．实践观点是马克思主义哲学的核心观点(最重要、最显著的特征)

马克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚持从实际出发认识周围世界，第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

黑格尔（辩证法的合理内核）费尔巴哈（唯物主义的基本内核）辩证唯物主义历史唯物主义自然观历史观聿见思政统编新教材教学网原创作品

马克思的科学研究，就像列宁所说的那样，“凡是人类社会所创造的一切，他都有批判地重新加以探讨，任何一点也没有忽略过去。凡是人类思想所建树的一切，他都放在工人运动中检验过，重新加以探讨，加以批判，从而得出了那些被资产阶级狭隘性所限制或被资产阶级偏见束缚住的人所不能得出的结论。”马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。

——2018年5月4日习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话从上述讲话看，马克思主义哲学的基本特征是什么？Part2：悟一悟，马克思主义哲学独特之处。2．马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一聿见思政统编新教材教学网原创作品

它正确揭示了物质世界的本质和运动规律。它的全部理论都来自实践，又经过实践反复检验。之所以科学的它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学。是无产阶级的科学的世界观和方法论。之所以革命的科学性是革命性的必要前提，革命性是科学性的保证。

马克思一再告诫人们，马克思主义理论不是教条，而是行动指南，必须随着实践的变化而发展。一部马克思主义发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。因此，马克思主义能够永葆其美妙之青春，不断探索时代发展提出的新课题、回应人类社会面临的新挑战

——2018年5月4日习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话从上述讲话看，马克思主义哲学的独特理论品质是什么？Part2：悟一悟，马克思主义哲学独特之处。013．与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质

一部马克思主义哲学发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。

Attention：马克思主义哲学虽然产生于19世纪，但他依然具有强大的现实生命力，依然闪耀着光辉灿烂的真理光芒，散发出永恒的思想魅力。聿见思政统编新教材教学网原创作品

2、马克思主义哲学实现了“三个统一”（1）第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机

结合（统一）。（2）第一次实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一。（3）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性

的统一3、与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质1、实践观点是马克思主义哲学的核心观点小结：马克思主义哲学的基本特征Part3想一想，作为中国人，我要对你说聿见思政统编新教材教学网原创作品Part3：想一想，作为中国人，我要对你说。发展趋势形势倒逼内在需求0102聿见思政统编新教材教学网原创作品Part3：想一想，作为中国人，我要对你说发展趋势01议学活动：刚刚的视频为大家笼统地总结了马克思主义中国化的重大理论成果。请同学们按照刚刚视频里的时间节点，进一步梳理总结。并且经过这一轮的学习和讨论，大家对卡尔·马克思先生一定有很多话想说，请大家在讨论的过程中拟写一份信件的大致框架，请刚刚没发言的小组成员稍后进行展示。聿见思政统编新教材教学网原创作品马克思主义中国化是什么马克思主义中国化用马克思主义来解决中国的问题，并且同中国实际、中国历史、中国文化相结合，以形成具有中国作风、中国气派和中国特性的中国化的马克思主义理论。三、马克思主义中国化的重大理论成果一大1921十六大2002十七大2007七大1945十五大1997十九大2017科学发展观马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想习近平新时代中国特色社会主义思想中国特色社会主义理论体系中国共产党把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了……Part3：想一想，作为中国人，我要对你说02毛泽东思想含义：以毛泽东为主要代表的中国共产党人运用马克思主义基本原理研究和概括中国革命和建设的经验和成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。精髓：实事求是活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主聿见思政统编新教材教学网原创作品Part3：想一想，作为中国人，我要对你说02含义：邓小平理论是以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论。邓小平理论被中国共产党看作是马克思主义中国化的一大理论成果，是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结。主题：什么是社会主义，怎样建设社会主义邓小平理论聿见思政统编新教材教学网原创作品Part3：想一想，作为中国人，我要对你说02“三个代表”重要思想含义：是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。它在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。本质：立党为公、执政为民聿见思政统编新教材教学网原创作品Part3：想一想，作为中国人，我要对你说02含义：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。贡献：指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度，标志着马克思主义的中国化，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。科学发展观聿见思政统编新教材教学网原创作品Part3：想一想，作为中国人，我要对你说02习近平新时代中国特色社会主义思想从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。聿见思政统编新教材教学网原创作品科学的世界观和方法论马哲的产生条件产生条件历史使命和价值阶级基础理论来源自然科学基础社会科学基础马哲的基本特征核心观点基本特征独特品质唯物主义与辩证法相结合辩证唯物的自然观与历史观相统一科学性与革命性相统一马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想邓、三、科习近平新时代中国特色社会主义思想课堂小结经过这三个环节的学习相信同学们已经掌握了马克思主义哲学相关内容，并且攒了很多话想与他诉说，那么请君提笔，下节课相互交换欣赏。记得注意信件格式哦！聿见思政统编新教材教学网原创作品课堂练习1．“党的各级领导干部特别是高级干部，要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领，坚定理想信念，坚持正确政治方向，提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。”把马克思主义哲学作为自己的看家本领，主要是基于（

）①马克思主义哲学是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果②马克思主义哲学实现了实践基础上科学性与革命性的统一③马克思主义哲学能为我们提供社会主义建设的具体可行的方案④马克思主义哲学是世界无产阶级的科学的世界观和方法论A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D2．马克思在唯物史观和剩余价值学说中，分析了资本主义社会的基本矛盾，为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径，为深受压迫的普罗大众找到了实现自由和解放的道路，在当今时代依旧闪耀着真理的光芒。材料表明，马克思主义理论（

）①具有科