初中语文人教九年级上册故乡-闰土形象分析

一、少年闰土的形象

“一个十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”

闰土是一个典型的淳朴天真、可亲可爱的农村少年的形象。（一）外貌描写（二）动作、语言描写“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他胯下逃走了。”这是作者笔下闰土瓜地月夜刺猹的景象。描绘出一个英俊活泼的少年形象。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”这是作者笔下闰土雪地捕鸟的景象。“扫、支、撒、拉、罩”这些动词，充分表现闰土聪明能干，捕鸟技术娴熟的特点。“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”这是作者笔下闰土夏夜拾贝。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”这是作者笔下闰土海边抓跳鱼儿。通过语言和动作的描写，我们看到了少年闰土聪明勇敢、活泼开朗的性格特点。（三）闰土对“我”的态度“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。”“我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴。”此时我和闰土之间是亲密无间的少年玩伴。（四）闰土对生活的态度少年闰土雪地捕鸟、瓜地刺猹、夏夜拾贝、海边抓跳鱼儿，“他心里有无穷无尽的新鲜事，都是我往常的朋友不知道的”，表现出闰土天真活泼，对生活充满热情和希望。总结少年闰土闰土是一个_______________________________________________________的少年。淳朴天真，聪明勇敢，活泼开朗，对生活充满热情和希望二、中年闰土的形象（一）外貌描写“先前先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”这是一个受尽生活折磨，命运悲惨的闰土。（二）动作、语言、神态描写说话前的神态“欢喜—凄凉—恭敬”一共七句话，用了10个省略号，说明闰土心里有说不尽，道不出的苦楚。说话后的神态仿佛石像一般，表现闰土麻木迟钝、痛苦难言。（三）对“我”的态度称呼由“迅哥儿”变成“老爷”，要水生给我磕头，认为少年时哥弟称呼是不懂事，不成规矩。封建礼教牢牢束缚了闰土的思想。（四）对生活的态度闰土“拣了一副香炉和烛台”悲哀、痛苦，生活把他压得喘不过气来，曾经对生活充满希望、热情的少年闰土一去不复返了，他唯有将希望寄托于神灵的保佑。总结中年闰土中年闰土是一个饱经沧桑、困苦不堪、迟钝麻木，深受封建礼教束缚的一个劳苦农民。闰土变化的原因表面原因：

多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像个木偶人。深层原因：帝国主义的侵略和封建社会制度闰土的遭遇正是当时广大受剥削受压迫的农民的真实写照。总结闰土是旧中国尚未觉醒的老