初中语文人教九年级上册散文阅读-句子的作用

中考记叙文阅读专项训练

句子的作用学习目标重点：1.体会句子在文中的作用2.掌握解题的方法和技巧难点：学会用准确的语言表述句子在文中的作用

课内得法例1：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

——《背影》例2:孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。——《孔乙己》例3:我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

——《背影》思考：上述句子在各自所在的文章中有什么作用？

方法归纳

句子在文中的作用结构上：观察位置、观察与题目、与前后文、与文章主题的关系

1.开头：开篇点题、总领全文、引出下文（为下文…作铺垫/埋伏笔）、设置悬念、渲染气氛、交待事件的背景、缘由或环境特征等。2.中间：承上启下的过渡作用（或总结上文、总领下文）、前后照应、推动情节的发展等。3.结尾：总结全文、点明中心、深化主题、意犹未尽、照应前文、首尾呼应、再次点题等。

方法归纳

1.手法：表现手法、修辞手法、描写手法等，如果没有采用这些手法，可以从句式类型、用词（动词、形容词)等角度分析。句子在文中的作用内容上：手法及其运用、效果词、内容分析、情感表达3.内容分析：归纳内容，分析人、物、景的特征2.效果词：生动形象、具体传神、突出强调、细致入微等4.情感表达：提炼文中人物或作者情感/心理/观点。

实战演练1、结合文段内容，分析第⑩段画线句子在文中的作用。他又颤抖着那双老手,匆遽（jù)地把那围巾一圈圈地,紧紧地,缠在我的颈际。答：运用了动作描写，“颤抖”、“匆遽”、“紧紧”、“一圈圈”、“缠”等词，具体传神地写出了父亲帮我围围巾时动作的匆忙和认真，表达出父亲对我的体贴和关心。

答题模式：手法及其运用+效果词+内容分析+情感表达

随机应变常见问题：结合全文内容，分析画线句子在文中的作用？问题变式：①赏析句子作用。②文中画线句子有什么妙处？请结合全文/上下文进行分析。③划线句子运用了什么表现手法（修辞手法、人物描写手法），有什么作用？2、结合全文，分析文章末尾画线句子在文中的作用。

那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽，只是父亲的墓地，却已绿了几回草，飞了几次雪花……答：结构上：首尾呼应，总结全文，点明中心，意犹未尽。内容上：父亲已去世多年，而“我”却仍然珍藏那条黑毛绳的围巾，表达了“我”对父亲深深的怀念之情。答题模式：结构上的作用+内容上的作用

实战演练

随机应变常见问题：结合全文，分析画线句子在文中的作用？问题变式：①结合全文，请从结构和内容两个方面分析画线句子的作用。②结合全文，请从内容上分析画线句子在文中的作用。③画线句子能否删除？结合全文内容说说你的看法。

小试牛刀1、结合全文内容，请从结构上和内容上分析第①段画线句子在文中的作用。（4分）

天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的腊梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生…答：结构上：开篇点题，渲染美好的氛围，设置悬念、吸引读者，引出下文对往事的回忆。（任意2点2分）内容上：由天空飘着雪花这一特定的美好环境和收到学生们寄来的腊梅花这一美好事件，自然引出对往事美好的回忆（1分），表现出“我”的幸福、愉悦之情（1分）。

小试牛刀2、文中第⑩段画线句子很有表现力，请结合内容进行赏析。（4分）那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的腊梅花。答：运用了比喻的修辞手法（1分），将学生们比作一朵朵腊梅花