初中语文人教九年级上册湖心亭看雪郭

张岱（1597—1689），字宗子、又字石公、号陶庵、明山阴（今浙江绍兴）人，晚年隐居浙江剡shàn溪山中。明末清初小品文的代表作家，他以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情境，意趣深远，也擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼，趣味昂然。主要作品有《陶庵梦忆》和《西湖梦录》。

本文写于明朝灭亡后，大约1645年，它是张岱小品的传世之作。作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。

湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。1、基本情况了解

鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅螳穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。

——张岱《陶庵梦忆序》整体感悟：这篇课文主要写了哪两件事情？1、独往湖心亭看雪2、湖心亭偶遇佳客

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱

绝。是

日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而已。这晚上初更时撑船全白

冰花弥漫只痕迹罢了人称代词，“我”

都消失理读：读懂句意裘皮衣服

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”相对而坐怎么还能高兴尽力酒杯客居等到还像还一层：出游时间，气候、环境。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。二层：船中所见雪景（远景）

是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。4、课文翻译.

明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。连续下了三天大雪，西湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

这一天晚上初更时，我划一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自往湖心亭汽雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，（只见）天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上映（比较清晰）的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

三层：湖心亭偶遇佳客到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。四层：道出张岱内心情感世界及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）见到我，非常高兴地说：“湖中怎么还能碰上（您)这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一起喝酒。我尽力饮三大杯，后（和他们）道别。问他们的姓名，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”

写作手法：

文字简练朴素，不夸张，不渲染，这种写作手法就是白描。白描渲染

白描原是中国画的一种技法，是一种不加色采或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。写作中是一种描写的方法，指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。不用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。白描

白描用简练的墨色线条来勾勒画面，不事烘托，不施色彩。就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。例如： 

陶渊明《归园田居·其一》中“暧ài暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”    北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。

再如温庭筠的《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句诗，就是六个名词（即六种景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残日未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。

又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。

还有：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”

文章结尾处舟子说张岱“痴”，那么他“痴”什么呢？

一个“痴”字似贬实褒，这是对张岱的最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐；痴迷于世俗之外的闲情雅致。

痴独往湖心亭看雪强饮三大白特立独行率性认真欣赏大雪无痕的世界对高洁人格的追求课文主题

本文以清新但淡雅的“白描”手法，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时含蓄表达了作