初中语文人教七年级上册植树的牧羊人 省赛获奖

坍塌废墟流淌

隙

琢磨慷慨

戳

干涸酬劳

山毛榉

刨根问底浇灌光秃秃

薰衣草硬朗呼啸

沉默寡言长途跋涉

读准字音

坍tān塌废墟xū

流淌tǎng

隙xì

琢zhuó磨慷kāng慨kǎi

戳chuō

干涸hé

酬chóu劳

山毛榉jǔ

刨páo根问底浇灌guàn

光秃tū秃

薰xūn衣草

长途跋bá涉

硬朗lǎng呼啸hūxiào沉默寡言guǎ读准字音作家简介

本文节选自绘本。作者，作家、电影编剧。代表作：《植树的男人》让﹒乔诺法国《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》《一个郁郁寡欢的国王》初读课文，整体感知1.从题目看《植树的牧羊人》告诉了我们哪些信息？①既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。2.标题有什么作用？初读课文，整体感知2.用简洁的语言概括文章内容。

“我”多次造访艾力泽﹒布菲老人，看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作，最终，靠自己的体力与毅力，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园。一、小组合作探究问题牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人（2-12）再见牧羊人（13-17）最后一次相见（18-20）

课文按顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出牧羊人情况以及高原情况的语句，填写下表。一个人住在石房子里；牧羊的同时种树；沉默寡言，自信、平和而神秘；生活一丝不苟毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣身体还很硬朗；不再放羊改养蜜蜂；依然心无旁骛的种树，依然沉默不语。乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片；干涸的河床有了匆匆水流，各种草木开始复现87岁；住在原来的地方景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个乡间充满生机与活力，人们搬了过来，处处呈现出幸福与安适的景象。时间二、析形象

参照示例，以“他是一个_________的人，从……可以看出。”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句(包括直接描写和间接描写)。示例:他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。1.想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。（1自然段）——无私、慷慨2.这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。（4自然段）——自信、平和3.他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。屋顶很严实，一滴雨水也不漏。（5自然段）——有恒心，有毅力4.房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。（5自然段）——勤劳、认真，热爱生活（爱整洁）5.可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天的流走。他说，这地方缺少树;没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。（11自然段）——积极面对生活，目标远大而高尚提高训练

牧羊人的坚持创造了奇迹——昔日荒芜的高原变形成了绿树葱茏、溪水潺潺的幸福之地。这样伟大无私的牧羊人，你能否尝试为他写一段颁奖词呢？要求：包括艾力泽布菲的事迹和品质，50字左右。从牧羊人身上我们能学习到什么？这篇文章给你什么启示？

本文写“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，通过环境变化的对比突出牧羊老人的巨大贡献,赞扬了他具有的顽强意志、坚忍不拔的毅力和默默无闻无私奉献的精神。说明只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命，运会被最终改变。三、谈主旨我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗?请同学们收集他的事迹，并写出你的评价和感受。示例1:黎族教师李桂林、陆建芬夫妇:十九年坚持悬崖绝壁一道狭窄天梯上几千次的来来回回，为一个十几年没有学校的小山村的孩子们搭建通往美好生活的知识桥梁。示例2:抗震英雄武文斌:在军校学习就要毕业的他本不在领导考虑的救灾人员名单内,他坚决请缨，与战友共赴灾区救灾。34天内别人休息他不休息,其中3天的轮休日他也放弃了。最终劳累过度，他不幸因肺血管破裂失