初中语文人教七年级上册《狼》-

请你根据意思说出与“狼”有关的成语。课前热身比喻胆小怕事，顾虑太多。前怕狼，后怕虎

比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室课前热身比喻坏人当权。豺狼当道形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗肺课前热身四处都是报警的烟火，

指边疆不平静。狼烟四起比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。狼子野心课前热身形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎课前热身

狼是食肉性动物中进化最为完美的三种顶级动物（恐怖鸟、剑齿虎、狼）之一

总是集体围捕猎物,可谓是众狼一心，不追到猎物决不放弃狡猾凶狠导入新课目标展示一、积累相关文学常识二、疏通文字，理解文意三、理解本文主题，提高生活能力content

蒲松龄旧识回顾《狼》朝代：字世称：著有文言小说集：清代留仙聊斋先生《聊斋志异》

《狼》《聊斋志异》旧识回顾“聊斋”是志：“异”指：《聊斋志异》是一部作者的书房名记述文言短篇志怪小说奇异的事旧识回顾

说出下列字词的意思屠大窘弛担持刀屠暴起一狼径去止露尻尾狼亦黠矣突然解除，卸下处境困迫，为难径直离开屁股狡猾屠户狼狼狼狼1.理清故事情节

在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。遇惧杀防自主学习自主学习2.找出各个情节的具体句子（1）遇狼:（2）惧狼：（3）防狼：（4）杀狼：

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。（1）遇狼:1“

缀行甚远”可看出狼的什么特点?

请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是什么？狡猾时间：晚地点：途中人物：一屠，两狼起因：一屠晚归，两狼缀行

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

（2）惧狼：1屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？投以骨(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点?狡猾贪婪

屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。1.他采取了怎样的行动？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀2.狼的表现呢?(原文回答)不敢前,眈眈相向胁迫、攻击（3）防狼

少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（4）杀狼一、请用原文回答1两狼的计谋：

2前狼假寐的姿势、神态、目的：3后狼径去的目的：

一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后遇狼惧狼防狼杀狼开端发展高潮结局

狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。议狼合作探究1.文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶、狡诈阴险的本性的？2.文章是如何来刻画屠户的形象的？（要求：从人物描写方法并以课文例句加以分析）3.本文从整体倾向看，主要写的是人，还是狼呢？（从文中找出证明自己观点的根据）4.结合全文，你从中得到了什么启示？（可以从屠户或狼任意一方面谈）2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？

不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。

第五自然段1、此段属于什么表达方式?议论（遇狼）发展（惧狼）开端第一段第二段高潮（御狼）第三段结局（杀狼）第四段记叙第五段议论评狼

揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。合作探究1、如果屠户不敢拿