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第第页幼儿园《宝宝不怕冷》案例分析

天气冷了，很多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参与运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿简单感冒生病，身体反抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增加了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培育他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多熬炼，提高身体素养，让幼儿健康进展。本主题采纳幼儿喜爱的活动内容及形式来吸引幼儿参加户外运动，并通过引导幼儿去发觉和感受冬天的乐趣，提高幼儿参与活动的爱好和对环境的适应技能，培育幼儿勇猛的精神和顽强的毅力。

案例描述：

案例一：

“今日早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”颖月拉着思琦的手说着。

“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爷爷给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很美丽的耳套，上面还有一个小白兔的，很温和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。”佳圆很得意的说道。

案例二：

在上了“怕冷的大恐龙”和“暖暖的太阳”后，孩子们又开始发觉不同于保暖的取暖方式，他们开始渐渐的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒晒太阳、要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话，佳圆小伙伴边跳边说：“晒太阳啰！”，怡婷小伙伴立即就说：“暖暖的.太阳晒在身上真温和、真舒畅。”我也实时进行了鼓舞。在运动之前我提示他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又实时地问他们是否觉得很温和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在肯定程度上了解运动，了解了可以用儿歌、歌曲来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。

分析：

对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的改变。他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了许多围巾、帽子等冬天的物品，加强幼儿对于冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间，在老师实时的引导下让他们自己去探究，经过提示，孩子会比我们想象的更优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简约的道理，还会借物抒情，用儿歌来抒发自己的理解。我想这将是个很好的开始……

孩子们通过自身的亲身体会，了

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