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文档简介

语文教师个人教学工作总结语文教师个人教学工作总结1

本学期迈着轻快的脚步又要和我们再见了,回想本学期的工作,每天都是在忙劳碌碌中度过的。虽然是这样,但是觉得特殊地踏实。因为学生的各个方面在不同程度上都有较大的提高,看到他们的进步,我虽然辛苦点,但是心里也是特殊地高兴。为了以后工作地更好,特总结如下:

一、钻研教材、讨论教法。

本学期担任语文和数学两科教学任务,虽然紧急劳碌,但觉得很充实、欢乐。在授课前,仔细钻研教材,弄清本学期教材要把握哪些学问,哪些重点、难点,并通过教学方法突破重、难点,实行敏捷多样的教学方法,充分调动学生的主动性,让学生在开心、轻松的气氛中去学习,渐渐培育学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。

二、激发兴趣、上好每课

实行敏捷多样的教学方法,充分调动学生的主动性。仔细通览教材,授课的内容要做到心中有数,查询有关资料,实行多种形式进行因材施教。如讲解《分数的意义》一课时,我拿出一个苹果,让学生考虑,我想把这个苹果同时平均分给两个人,怎么分?学生开始议论。课堂气氛十分活跃,同学们各抒己见、争先恐后来回答这个问题。有的`同学主动来动手操作,把这个苹果从中间平均分成两半送给两个同学。然后教给学生分数的读写方法,让他们知道分数的意义。最终让学生动手折、画、剪等各种方法来理解分数的意义。结合实际说出更多的分数,一堂课在愉悦的气氛中结束了。我在上每节课时,每节课都发挥学生的主体作用,力争把每节课上活,到处充满着精彩,培育学生的综合素养。

三、检查催促、提高成果

我上完一节课后,都留给学生肯定量的习题,让学生独立完成,每天检查学生的学习状况。常常测试,检查学生的学习状态,假如成果不理想,就准时讲解,鼓舞学习优异的学生继续刻苦,鼓舞差生不要泄气,要有持之以恒的精神,肯定能够到达理想的成果。

四、辅导差生、全面提高。

我班有八名学生,他们都很聪慧,但学习的主动性不高。刘立新、肖俊鹏表现的更突出。他们就知道吃、玩。没有羞涩感,学习成果的好坏都无所谓。我单独找他们谈心、耐烦做他们的思想工作。我更是手把手的教他们,直到他们弄会为止。准时表扬他们,让他们树立学习的信念。经过多次的劝说教育,他们的改变特殊大。学习成果有明显提高,对学习有了兴趣。

总之,在这一学期的教育教学过程中,仔细学习,努力工作,主动参与学校组织的各项教育教学活动,刻苦研读教育教学理论,努力把握先进的教学理念与教学方法,抓好班级管理,杰出地完成了教育教学任务。

语文教师个人教学工作总结2

一个学期的教育教学工作已经结束了,这学期,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深入讨论教法,虚心向同伴学习,经过一个学期的努力,获取了点滴成果。现将具体工作总结如下:

一、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不行少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,精确把握重难点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。由于预备充分,教学效果明显,学生易于接受。

二、激发学习兴趣,提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新能力,已成为教师关注的热点,商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养。

1、留意新课导入新颖。

兴趣是最好的老师。在教学中,我十分注重培育和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

2、培育主动探究习惯,进展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经受、学问积累、认识能力、理解水平有关。为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,教师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思索,争论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了宽阔的舞台。

三、重视朗读、培育语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感。

我班的学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答下列问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对学生规定每天早上必需大声朗读20分钟,而且要能学一般话。经过这学期,他们虽然还不是很好,但也了明显的进步。

2、选择美文,让学生感悟理解。

课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章。写作训练是每周一次日记,经过这么长时间训练,他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改准时

在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解学生的学习状况,以便在辅

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