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文档简介
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月06日-5536)1:选择教学方法的主要依据是()。
单项选择题
A、教学目标和同学学习结果的类型
B、教学媒体
C、老师的爱好
D、教学有法,教无定法
2:讨论材料表明,中学阶段思维进展的关键期在()。
单项选择题
A、学校一班级
B、学校二班级
C、学校三班级
D、高中一、二班级
3:心理学是讨论人的__________及其规律的科学。()
单项选择题
A、心理活动
B、心理特征
C、心理现象
D、心理品质
4:以下不属于教学策略设计内容的是()
单项选择题
A、课的划分
B、教学挨次设计
C、教学活动设计
D、课的内容
5:中学阶段是抱负、动机、爱好形成与进展的重要时期,是世界观从萌芽到形成的重要阶段,是品德进展和行为选择的重要阶段。()
推断题
对
错
6:班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的()
单项选择题
A、信息功能
B、记忆功能
C、动机功能
D、强化功能
7:在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()。
单项选择题
A、元熟悉策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、认知策略
8:学习策略学问不是孤立的,不能脱离特地学问。()
推断题
对
错
9:想象的过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有__________形式。()
多项选择题
A、黏合
B、夸张与强调
C、拟人化
D、详细化
E、典型化
10:学习“直角三角形是一种特别的三角形”,这种学习属于()。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
11:同学是学习的主体因素,任何教学手段必需通过同学起作用。下面所列能够影响学与教的过程的同学要素有()。
多项选择题
A、年龄差异
B、性别差异
C、社会文化差异
D、已有认知结构差异
E、学习方式差异
12:遗忘曲线表明,遗忘的进程是()
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一样快
D、没有规律
13:自我意识的成分包括()
多项选择题
A、自我熟悉
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
E、自我调整
14:同学对自己的文章进行校对时,很难发觉其中的错误,但校对其他人的文章就很简单发觉,这是由于()
单项选择题
A、留意分散
B、马虎
C、知觉整体性
D、定势
15:在教学过程中,老师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为同学供应学习的感性材料,这称为()
单项选择题
A、模象直观
B、实物直观
C、言语直观
D、想象直观
16:在认知领域的教学目标中,__________是最低水平的认知学习结果。
单项选择题
A、学问
B、领悟
C、应用
D、分析
17:用数学的方式对同学学习行为的描述是()
单项选择题
A、测量
B、测验
C、评定
D、评价
18:在人格特征中,具有核心作用的成分是()。
单项选择题
A、力量
B、气质
C、性格
D、认知方式
19:光的物理特征有()
多项选择题
A、波长
B、色调
C、振幅
D、纯度
E、明度
20:在思想观点上与他人的思想观点全都,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系称之为()。
单项选择题
A、仿照
B、从众
C、认同
D、内化
21:马斯洛的需要层次理论认为,人的最高层次的需要是()
单项选择题
A、生存需要
B、归属需要
C、敬重需要
D、自我实现的需要
22:下面哪些因素影响着留意的广度()
多项选择题
A、主观状态
B、知觉对象
C、活动任务
D、学问阅历
E、神经系统
23:通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种推断和决策的过程称___________。
单项选择题
A、个案讨论
B、观看分析
C、案卷分析
D、软事记录
24:对活动起定向作用()
单项选择题
A、学问
B、力量
C、技能
D、智力
25:班里上自习课,老师不在教室,许多同学都在“乱吵乱闹”,就连平常比较遵守纪律的好同学也不例外。这种行为在心理学上解释为()。
多项选择题
A、仿照
B、听从
C、去共性化
D、从众
E、认同
26:依据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?()
单项选择题
A、认知领域
B、情意领域
C、情感领域
D、心因动作领域
27:下列属于学习现象的是()。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童仿照电影中人物的行为
28:当今建构主义学习理论的基本观点不包括()学问观学习观同学观老师观
单项选择题
A、学问观
B、品德观
C、同学观
D、老师观
29:依据学习动机的动力来源,我们可以把中同学的学习动机分为()。
单项选择题
A、近景动机和远景动机
B、直接动机和间接动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚动机和低级动机
30:桑代克从1896年开头,先后用迷津和迷笼讨论动物的学习活动,这一理论属于()
单项选择题
A、刺激一反应理论
B、认知一发觉理论
C、社会学习理论
D、顿悟学习理论
31:通过有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是()
单项选择题
A、观看法
B、调查法
C、自然试验法
D、试验室试验法
32:负强化是运用惩处排解不良行为的过程。
推断题
对
错
33:在对同学进行心理辅导时,常使用的“ABC”治疗法属于()
单项选择题
A、行为转变法
B、认知转变法
C、精神分析法
D、运动转变法
34:老师的批判与不表扬,与同学的学习成果()
单项选择题
A、关系不明显
B、没有关系
C、有利有弊
D、存在负相关
35:短时记忆中信息主要以()形式存储。
单项选择题
A、视象代码
C、语义代码
D、图式
36:一般来说,强度大的、对比鲜亮的、突然消失的、变化运动的、新奇的刺激,自己感爱好的、觉得有价值的刺激更简单引起()
单项选择题
A、有意留意
B、留意转移
C、无意留意
D、留意安排
37:皮亚杰认为,7至ll岁的儿童认知进展属于的阶段是()
单项选择题
A、思维预备
B、思维
C、感觉运动
D、抽象思维
38:__________是心理询问与辅导的基本方法。
单项选择题
A、观看法
B、自述法
C、会谈
D、强化法
39:健康的概念是指()。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
40:教学过程中用以运载信息、传递阅历的物质手段和工具是()
单项选择题
A、教学媒体
B、教学手段
C、教学技术
D、教学条件
41:贾德通过“水下击靶”试验证明而提出的学习迁移理论是()
单项选择题
A、形式训练说
B、概括化理论
C、共同要素说
D、关系理论
42:社会自我是在青年时期基本成熟。()
推断题
对
错
43:对黑猩猩做“顿悟试验”的心理学家是()。
单项选择题
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
44:同学的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为特别。()
推断题
对
错
45:进行识记时,要学会同时运用多种感官,心理学证明,人的学习通过视觉占()。
单项选择题
A、83%
B、50%
C、25%
D、11%
46:技能就是学问。()
推断题
对
错
47:以下属于早期迁移理论的是()
多项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括化理论
D、阅历类化理论
E、认知结构迁移理论
48:爱国主义情感和集体主义情感就属于__________的道德情感
单项选择题
A、自觉的
B、想象的
C、伦理的
D、行为的
49:成就动机理论的代表人物是()。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、斯金纳
D、韦纳
50:教学设计的基本要素主要有()
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略
D、教学评价
E、教学阅历
查看答案
1:答案A
解析略。
2:答案B
解析
3:答案C
解析
4:答案D
解析教学策略是实现教学目标的方式。教学策略设计包括四个详细方面:课的划分、教学挨次设计、教学活动设计及教学组织形式的确定。
5:答案正确
解析略。
6:答案B
解析
7:答案D
解析画出网络关系图是组织策略,是认知策略的一种。
8:答案正确
解析由于脱离特地学问内容的单纯训练,难以保证同学提高学习策略水平。
9:答案A,B,C,E
解析
10:答案D
解析命题学习又叫推断学习,指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。
11:答案A,B,C,D,E
解析ABCDE【解析】本题考查中学教育心理学的讨论内容,详细考查同学这一要素。同学主要从两个方面影响学与教的过程:第一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异等;其次是个体差异,包括从前学问基础、学习方式、智力水平、爱好和需要等差异。
12:答案A
解析系统暂无解析
13:答案A,B,C
解析自我意识包括三种成分:自我熟悉、自我体验与自我监控。
14:答案D
解析
15:答案A
解析
16:答案A
解析
17:答案A
解析测量是用数学方式对人的行为的描述。教学过程中的测量是用数学的方式对同学学习行为的描述。
18:答案C
解析性格不像气质那样具有天赋性,没有好坏之分,它是后天在社会环境中渐渐形成的,是人的最核心的人格差异。
19:答案A,C,D
解析
20:答案D
解析
21:答案D
解析
22:答案B,C,D
解析
23:答案C
解析
24:答案A
解析
25:答案D
解析【解析】本题考查对态度与品德的形成过程的把握,d同学都是有从众心理,在大多数人做同一件事时,基本其他几个不做的会感到尴尬,之后就会也开头做那件事了,,,所以一般在学校里当一个班大多数人在自习时,您也会观察一般不看书的同学也在看书,,可从众心理也有好有坏的,,只要不盲从就行。
26:答案D
解析心因动作领域的教学目标主要包括:整个身体的运动、协调细致的动作、非言语沟通、言语行为。
27:答案D
解析如上题。
28:答案D
解析
29:答案C
解析
30:答案A
解析
31:答案B
解析
32:答案错误
解析答:错误。惩处是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率,负强化是通过厌恶刺激的排解来增加反应在将来发生的概率,是撤销惩处,并不是运用惩处排解不良行为的过程。
33:答案B
解析
34:答案D
解析老师的批判与不表扬,与同学的学习成果关系亲密,老师批判得越多,同学的学习成果就越不好,二者成负相关关系。相反,老师表扬得越多,同学的学习成果就越好。
35:答案B
解析略。
36:答案C
解析
37:答案B
解析皮亚杰认为7至11岁的儿童的认知进展处于详细运算阶段。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,思维可以逆转,因而能够进行规律推理。但这一阶段的儿童的思维仍需要详细事物的支持。综上所述,该阶段处于思维阶段。(本解析由张恩凯供应)
38:答案C
解析
39:答案D
解析所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。
40:答案A
解析教学媒体是指教学过程中用以运载信息、传递阅历的物质手段和工具。(本解析由张恩凯供应)
41:答案B
解析
42:答案错误
解析略。
43:答案A
解析格式塔心理学家苛勒,对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的试验讨
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