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文档简介

校本课程开发教材设·美术运用启教学解决心素养要求下的3-4年学段的意践能力—以白描花卉菊1

山花前言随着课程改革的不断深化，美术教材的编写也越来越多样化，但是在众多教材中，我们发现，并不是很适合一些当地的教育实际，尤其是在一些美术工具配备不齐的山村学校，此种现象尤为突出。为了激发学生的美术兴趣，同时培养学生感受美、创造美的能力，我们以学生已有的经验，结合学校的实际，运用线描淡彩开展线描淡彩画这一美术课程。线描是绘画中的一种表现形式，它是用线条表现物体的形态，是锻炼绘画技巧和搜集素材进行创作的重要手段。学生通过线白描花卉画把自己用眼睛观察到的事物生动的表现出来，并能将自己的感受、理解融合进创作对象之中，再现物体的美感。2

学生作请欣赏面幅作品你知道什是白描卉吗？白描是中国画技法名单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法；白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托是工笔画的基础,的真谛就是以线造型但线的功能不仅仅在于此,还有丰富的表现力,它能表现对象的形状结构体积质感以及神态.此,有人把它扩展开说,白描是中国画的基础,学习工笔画的人来,白描是一个必修.同时,描也是一个独立的绘画形式它以特有的表面形式给人以美感感染人召人经过历代画家的不断打造,总结出3

了高古游丝描、琴弦描、蚂蝗描、折芦描、铁线描、钉头鼠尾描、行云流水描、战笔水纹描、蚯蚓描、枯柴描、柳叶描、减笔描、橄榄描、混描、橛头钉描、枣核描、竹叶描、曹衣描等：4

以上两幅图我可以想到画白描的步骤用白描的方法勾勒出，植物的外形，是我们训练写生方法的一种，对于提高我们的画技有很大的帮助但可以对着实物牡丹花画也可以，5

在网上找到图片进行这样的写生训练，今天我们就画一副白描牡丹图，步骤如下：1首先我们从一幅画面中最没有遮盖的一片叶子或者一个花瓣开始画起，在这里我们先画牡丹花的一片花瓣。2然后围绕着这个花瓣我们画出牡丹花的大致的外形可以从画的过程当中，我们感受到牡丹，最外面的花瓣最大，最完整，里面的花瓣小，颜色浓。3在这一朵画好的牡丹花旁边我们在画一朵是侧着的在画面当中就像一个主一个仆的关系，起着衬托的作用。6

4、红花还需绿叶扶持，花画好了后，我们当然是添枝加叶了，对于实物写生时，我们也能，全盘照抄，需要注意画面的章法，美观的或者与章法无关的子我就要去除一切都是为了画幅的观5为了让画面更加漂亮可以再添加一些色彩里我们就用彩铅涂，叶子分两种颜色，一种是深绿色，一种是浅绿色

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