中学语文课外阅读课程实施方案

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！中学语文课外阅读课程实施方案一、我校语文课外阅读现状《语文课程标准》要求初中学生广泛地阅读各种类型的读物，课外阅读量不少于260万字”，并要求学生每学年阅读两三部名著”。学校语文课外阅读目前未能有效达成课标要求，课外阅读的现状为：1.课外阅读的时间有保证，每周三有50分钟的固定阅读时间；2.学校实行课外读本进班级活动，班级中保证每位学生人手一本课外读物；3.课外阅读书目未能保持一致，学生阅读书目分散，不利于教师阅读指导；4.课外阅读形式单一，教师指导介入较少；5.课外阅读的课程建设处于起步阶段，课程目标的制定，相应阅读策略方法的指导，阅读活动设计等还需明确。二、指导思想：贯彻和落实浙江省课程改革精神，在完成课内阅读任务的同时，积极拓展课外阅读。使语文课程的阅读具有更大的范围和更完第1页共页善的体系。为学生养成良好的阅读习惯，提升阅读能力，培养健康人格服务。课外拓展阅读也为学生提供了自主阅读的时间和空间，有利于学生个性的发展，在阅读中丰富学生的体验，充盈学生的生命。三、组织机构组长：柳苗副组长：陈飞成员：全体语文教师和班主任具体负责处室：政教处四、活动目标：1.总目标：培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观；让读书成为习惯，熏染学生美好的心灵，营造书香校园。2.初中语文课程标准阅读目标（详见课标）五、具体措施1.做好书目推荐第2页共页（1）名著阅读课标要求学生阅读文学名著，读整本的书，对各年级名著阅读推荐如下：七年级上1、《史铁生作品精选》（史铁生）2、《假如给我三天光明》（[海伦o凯勒）3、《论语》4、《西游记》（吴承恩）5、《繁星》《春水》（冰心）6、《伊索寓言》七年级下1、《缘缘堂随笔》（丰子恺）2、《小王子》（圣埃克絮佩里）3、《人类群星闪耀时》（[奥地利]茨威格）4、《老人与海》（海明威）5、《童年》（高尔基）、《昆虫记》（法布尔）八年级上1、《目送》（龙应台）2、《苏东坡传》（林语堂）第3页共页3、《水浒》（施耐庵）4、《朝花夕拾》（鲁迅）5、《骆驼祥子》（老舍）6、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）八年级下1、《俗世奇人》（冯骥才）2、《沙乡年鉴》（利奥波德）纳）3、《顾城的诗》（顾城）4、《海底两万里》（凡尔5、《名人传》（罗曼o罗兰）九年级上1、《草房子》（曹文轩）、《儒林外史》（吴敬梓）3、《三国演义》（罗贯中）、《培根随笔》（培根）5、《傅雷家书》（傅雷）九年级下1.《契诃夫短篇小说选》（[俄国]契诃夫）2.《简爱》（夏洛蒂勃朗特）3.《格列佛游记》（斯威夫特）第4页共页（2）课本延伸阅读由课文节选部分延伸至完整文章或作品；由课文延伸作家其他作品；由课文延伸到相似作品阅读；由课文延伸到相对作品。2.课外阅读时间保障（1）一周一次（50分钟）课外阅读固定时间；（2）每天（包括节假日）课外阅读不少于20分钟。3.课外阅读指导（1）阅读书目及作品指导；（2）阅读方法指导：默读、浏览、跳读、精读、品读、悟读……；（3）阅读积累：每天做好摘抄，每次不少于100字；（4）有声阅读指导：朗读指导、背诵指导；（5）阅读批注指导：疑问式、赏析式、感悟式、评点式、第5页共页联想式；（6）读后感的写法指导；（7）读书交流活动指导。4.学校课外阅读配套活动安排（1）经典诵读会：每年的3月、11月；（2）主题读书征文活动：每年的412月；（3）主题读书演讲比赛：每年的5月。径山镇中学年10月8日附：径中学校购置课标规定读本1.《名人传》2.《昆虫记·培根随笔》3.《格列佛游记》4.《繁星·春水》《童年》《水浒传》7.《爱的教育·简爱》《朝花夕拾·伊索寓言》9.《骆驼祥子》《西游记》第6页共页11.《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里·傅雷家书》附一：教育部《大纲》指定书目中学生课外文学名著必读书目推荐⑴《西游记》吴承恩著；（）《水浒传》施耐庵著；⑶《朝花夕拾》鲁迅著；⑷《骆驼祥子》老舍著；⑸《繁星·春水》冰心著⑹《鲁滨孙这漂流记》（英）笛福著；⑺《格列佛游记》（英）斯威夫特著；⑻《童年》（俄）高尔基著；⑼《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著；⑽《名人传》（法）罗曼·罗兰著。附二：各年级阅读目标和内容要求：七年级：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。第7页共页3.学习默读，做到不出声。4.借助读物中的注释阅读。5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6.阅读浅近的童话、寓言、文言文，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7.诵读古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文（段）。课外阅读总量不少于100万字。八年级：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问、批注。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达