自治区级实验教学示范中心申请书

附件2：

自治区级实验教学示范中心

申请书

学校名称：新疆医科大学

中心名称：新疆医科大学药学实验教学中心

中心网址：http:〃/yxsj/index.asp

中心联系电话/p>

中心地点：新疆乌鲁木齐市新医路8号邮编830054

申报日期：2009年6月5日

新疆维吾尔自治区教育厅制

填写说明

1.申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。

2.“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。

3.兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。

目录

1.实验教学中心总体情况.......................................................1

2.实验教学..................................................................10

2-1.实验教学理念与改革思路.................................................10

2-2.实验教学总体情况........................................................13

2-3.实验教学体系与内容.....................................................14

2-4.实验教学方法与手段.....................................................34

2-5.实验教材...............................................................36

3.实验队伍..................................................................38

3-1.队伍建设..............................................................38

3-2.实验教学中心队伍结构状况..............................................39

3-3.实验教学中心队伍教学、科研、技术状况.................................40

4.体制与管理................................................................41

4-1.管理体制...............................................................41

4-2.信息平台...............................................................42

4-3.运行机制...............................................................42

5.设备与环境................................................................44

5-1.仪器设备配置情况......................................................44

5-2.维护与运行.............................................................50

5-3.实验中心环境与安全.....................................................51

6.特色......................................................................52

7.实验教学效果与成果........................................................54

7-1.实验教学效果与成果.....................................................54

7-2.辐射作用................................................................57

8.自我评价及发展规划........................................................58

8-1.自我评价................................................................58

8-2.实验教学中心今后建设发展思路与规划....................................59

9.各部门意见...............................................................62

附件目录.....••••••6

1.实验教学中心总体情况

实验教学中心名称新疆医科大学药学实验教学中心所属学科名称药学

隶属部门/管理部门新疆医科大学/药学院成立时间2002

为了提高药学实验教学水平和质量，加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实

验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教育质量，我校

于2002年成立新疆医科大学药学实验教学中心（以下简称中心）.中心下设基础化学实

验室（医用化学、物理化学、分析化学、有机化学）、专业实验室（药物分析、药剂学、

药物化学、生药学）、科研实验室（分析测试中心）。中心承担我校药学、临床药学、

药品营销、临床医学、预防医学、口腔医学、中医学、中药学、影像学、护理学、检睑

学、基础医学和麻醉医学等二十个专业及专业方向的学生参加药学相关实验教学.年均

承担实验教学任务约12982学时。层次有本科专业、七年制临床医学专业、研究生,留

学生（英文授课）、成人教育本科班、大专班的药学实验教学任务。

在学校各级领导的大力支持下,通过五年来的建设，中心规章制度逐步完善健全，管

理体制的改革取得明显成效。规模逐步扩大，近五年投资总值达到2200余万元。教师们

积极进行实验教学方法与手段的改革，改善教学环境，提高实验技术水平.中心开设的

中综合性实验和设计性实验比例逐步加大（目前比例达到上0.1）,理论课和实验课的比

例更加合理化（目前比例达到1：1）,培养了学生的创造性思维和实践动手能力,中心

心为培养适应社会发展需要的、具有国际竞争能力的高素质创新、实践性药学人才创造条

件,提供了良好的实睑教学技术平台。中心建成后实现了实验室建设的跨越式发展，成为

建新疆医科大学三个校级实验教学中心之一，并按教育部和省部级实验教学示范中心的标

准进行规划建设。

设近年来，通过引进、培养和调整，中心师资队伍建设取得了明显进展，教师总人数

为38人，其中实验技能人员7人。教师职务结构进一步优化，高学历教师比例有了较大

发

提高，正高级14人，副高9人，高职称教师占总数人的60.5%,硕士、博士比例达67.16%，

平均年龄40.4岁。各类教师年龄结构趋于合理，一批在疆内颇有影响的学科带头人和学

展

术带头人逐渐成长起来，初步形成了一支以博士生导师为中坚，中青年学科带头人和优

历秀青年骨干教师为主体，老中青结构合理的高效精干的教师队伍.

拥有新疆维吾尔自治区精品课程4门，新疆医科大学精品课程5门。

程2003年以来，获得国家部委、新疆维吾尔自治区科技厅、教育厅、卫生厅等各种科

研项目53项，以及各级教学研究项目10项，科研经费总计达2253余万元。累计发表科

研论文255篇，SCI论文30多篇，教学论文43篇。近年来获得国家及自治区等科技和教

学奖20项申请发明专利10项。获得我校优秀教学成果奖3项，编写相关实验教材16门。

现在本中心设施齐全先进、实验教学团队优秀、管理体制规范高效，已发展成为在

国内有重要影响的药学实验教学单位之一，在周边地区和国家形成良好的示范和辐射效

应.

经过多年的改革和建设，新疆医科大学药学实验教学中心经自评和学校评估已达到

自治区级实验教学示范中心的要求，现申请自治区级实睑教学示范中心的评审。

一

民

姓名热娜・卡斯木性别女出生年月1962.07族维吾尔

专业技术

教授学位博士毕业院校日本富山大学

职务

通讯地址新疆乌鲁木齐市新医路8号邮编830011

电子邮箱renakasimuQ联系电/p>

中心实行校院两级管理。中心主任作为第一负责人，遵守学校的各项

方针政策，在主管校领导的安排下认真执行学校在实验教学中心的各项制

度，主要职责如下：

1.全面负责中心的日常工作。

2.负责制定中心中长期发展规划和各实验室建设规划，并负责组织协

调和落实。

3.负责师资队伍建设，在用好现有人才的基础上，注意引进高层次教

学、科研和管理人员，并建立相关监督、评估体系。

4.负责中心的课程建设、实验教材的规划和建设、教学改革等工作。

5.负责统筹经费的合理安排和使用，严格遵守财务制度并接受学校的

监督和检查。

主要职责

6.负责大型仪器设备的管理，安排专人负责，定期检查并根据仪器特

点进行保养和维护。

7.负责中心的科研合作与对外交流并组织实施。

2

热娜-卡斯木教授于1994年3月被公派赴日本留学，1998年7月获得

日本富山大学药学博士学位，同年回国。现为新疆医科大学药学院天然药

物化学教授，博士研究生导师,国务院特殊津贴专家、入选国家级百千万

人才。兼任国家食品药品监督管理局评审专家、新疆药学会副会长、自治

区专家顾问团成员、自治区工程技术研究中心项目验收评估专家等职务。

以她为学科带头人的生药学学科于2001年被批准为生药学硕士学位

点，目前正在积极筹备生药学二级博士点的申报工作。她在学校的科学研

究、教学管理、教学改革、学科建设及人才培养方面作出了突出贡献。她

先后荣获第五届“中国优秀青年科技进步创新奖"、"新疆青年科技创新奖"

等荣誉，并荣获全国女职工建功立业标兵、卫生部有突出贡献专家等荣誉

称号。其领导的"新疆优势中药资源研究与开发创新团队”被评为新疆医科

大学优秀科技创新团队.

教学科研

她主讲的《天然药物化学》课程已评为自治区精品课程.作为《天然

主要经历药物化学》课程的教授，还承担本科生《药学概论》、《波谱学》及研究生

《波谱学》课程的授课任务.而且，为了进一步提高教学水平，提高教学

质量，她不断强化教学管理，积极组织、参与教学研究和教学改革。主持

校级教改课题1项，参加自治区教改项目2项。

热娜教授长期致力于新疆特殊环境下优势中药资源的应用研究。先后

承担、主持5项国家级、4项省部级科研项目。这些项目中有国家“863”高

新技术项目（预演）1项，国家自然科学基金重点项目1项，国家科技部

支撑计划项目2项，国家教育部优秀教师专项资助项目1项，新疆高校科

研计划创新研究群体项目1项。目前在研2项.已培养或正在培养的硕士

研究生有29人，博士研究生5人，博士后人员5人。公开发表论文50余

篇，7篇被SCI收录引用，她主持或参加的新疆维吾尔自治区科技进步二

等奖3项，另一项科技成果已获取鉴定证书。申请国家发明专利4项，获

得国家发明专利证书1项，其余进入实质审查阶段。

3

科研研究项目：

1,新疆优势中药资源的开发研究.自治区高校科研计划创新群体项目

（项目编号：XJEDU2004G05）20万元，第一负责人，2004〜2007年

2.二种区域性药材中药新药临床前研究，国家“十一五”支撑计划科

技部项目（项目编号：2006BAI06Al8）50万元，主持人，2007~2009年

3.维吾尔医药现代化及其产业规范化研究，科技部重点攻关计划（支

撑计划）项目（项目编号：2007BAI30B02T）85万元，主持人，2008-2010

年

4.新疆特殊环境下生物资源的研究，科技部科技攻关计划（项目编号：

2001BA901A32）200万元，主持人，2002~2006年

获奖及国家发明专利：

1、2002年获新疆维吾尔自治区科技进步二等奖“正品丹参及新疆丹参

化学成分及生理活性研究"（排名第一，编号:2001213）.

2、国家发明专利：鼠尾草中醛糖还原酶抑制剂丹酚酸M（已公布），排

名第一,2005年

3、国家发明专利：迷迭香酸鼠尾草中根中具有抑制血小板聚集作用的

6,7-去氢罗列酮，（已公布），排名第一，2005年

教学科研4、国家发明专利：肉茨蓉总昔的抑制皮肤色素沉着和增白美容作用（已

进入实审），2007年，第三发明人

主要成果代表性论文：

1、PhenyiethanoidGlycosidesfromCultivatedCistancheSalsa.

Journa1ofChinesePharmaceuticalScience,2005,14（4）:242（通讯

作者）

2、高效液相法测定肉炊蓉中8-表马钱子甘酸的含量，药物分析杂志,

2006,26（10）:1395（通讯作者）

3、RP-HPLC法测定不同寄主和不同产地肉放蓉中松果菊昔和麦角修昔

的含量.药物分析杂志，2003,23（4）:255（通讯作者）

4、新疆石榴品种的RAPD分析[J].西北植物学报.2008,28（12）:

2447-2450（第一作者）（核心期刊）

5、一枝蒿总黄酮的大孔吸附树脂吸附分离技术制备研究[JL时珍国

医国药杂志.2008,19（7）：1749T751（第一作者）（核心期刊）

6、胀果甘草多糖的分离纯化及其理化性质[J].华西药学杂志.2008,

23（4）:448-450（第一作者）（核心期刊）

7,AneutralpolysaccharidefromGlycyrrhizainflata[J].

ChemistryofNaturalCompounds.Vol.45,No.1,2009（通讯作者）（SCI）

4

平均年

正高毅副高级中级其它博士硕士学士其它总人数

龄

专职人员人/p>

占总人数3840.4

36.8%23.7%39.5%36.8%34.2%13.2%15.8%

比例

实验课程数实验项目数面向专业数实验学生人数/年实验人时数/年

教学简况

1298232020539711.9

实验用房使用面积（M?）设备台件数设备总值（万元）设备完好率

环境条件

2954.1933003000100%

出版实验教材数量（种）

自编实验讲义数量（种）实验教材获奖数量（种）

教材建设主编参编

1616

近五年经费投入数额：

近五年来，用于实验教学总投资2200万元。

学校利用日元贷款和中央省部共建项目投资1800万元，给予本中心的其他各

种投入400万元。

来源：学校和学院投资200万元对实验室内部进行了专修，改善教学中心实验室

的条件。投资100万元进行实验教学仪器的更新，10。万元用于教学实验常规材

近五年

料和试剂的购置等.

经费投

入数额主要投向：

来源主

实验设施、设备和各学科实验消耗及开放性、设计性和综合性实验教学改革

要投向

与实验技术革新。

5

2003年以来，依托实验中心获得国家部委、新疆维吾尔自治区科技厅、教育

厅、卫生厅等各种科研项目53项，以及各级教学研究项目10项，科研经费总计

达2253余万元。累计发表科研论文255篇，SCI论文30多篇，教学论文43篇。

近年来获国家中华医学科技奖1项，新疆维吾尔自治区科技进步奖4项，新疆维

吾尔自治区科技成果鉴定2项，校级优秀教学成果一等奖1项，二等奖1项，鼓

励奖1项，获教育部第五、六、七、八届全国多媒体课件大赛设计奖1项，一等

奖1项，二等奖3项，三等奖5项，申报发明专利10项。详见附件6。

较为雄厚的科研实力为研究创新性实验的开设和高质量毕业论文的完成奠定

了坚实的基础，有力推动了学科建设的发展。

为了解决学生科研社会实践，我们将学生安排到自治区各科研院所和制药相

关企业，并与新疆特丰药业股份有限公司技术中心共同组建了“新疆药物制剂工

程实验室”（新科计字[2007]6号），从而为实践教学搭建了良好的平台，已有

许多实习生在这个平台上完成了与生产实际相结合的阶段性的药学课程，取得了

近五年

很好的训练效果。

中心人

员教学

科研主

要成果

6

中心成员简表

兼职人

专业中心

序性出生中心所属二是否员所在

姓名学位技术工作中心工作职责

号别年月职务级学科专职单位、

职务年限

部门

1热娜•卡斯木女1962-7博士主任教授生药学5年总体全面负责兼职药学府

2胡君萍女1971-06博士副教授生药学5年担任实验教学专职

昭丽达，阿布

女博士教授生药学年实验指导与准备专职

3力孜1962-035

4丛媛媛女1972-8博士副教授生药学5生担任实验教学专职

5王新势女1972-02顼士讲师生药学5年担任实验教学专职

6王晓梅女1979-03硕士讲师生药学5年担任实验教学专职

担任实验教学和实验准备

7龚灿女1981-09硕士讲师生药学5年专职

及物资管理工作

8衣不拉音男1976-03学士讲师生药学5年担任实验教学专职

米仁沙■牙库

9女1980-02硕土讲师生药学5年担任实验教学专职

甫

高级实担任实验教学和实验准备

王晓文女生药学年专职

101955-11验师5工作

高级实担任实聆教学和实验准备

11王小青女生药学年专职

1957-05验师5工作

负责行政管理工作

12李俐女1963-03博士教授有机化学年兼职药学院

5实验指导

担任实验指导和实验准备

13李新霞女1968-12博士教授有机化学年专职

5及物资管理工作

阿依吐

14女1958-08学士教授有机化学5年担任实验教学专职

伦・斯马义

木合布力・阿

15男1963-12博士教授药物化学5年担任实验教学专职

布力孜

16郭炬亮女1971-04硕士副教授药物化学5年担任实验教学专职

7

17常军民男1965-12博士副主任副教授药物分析5年负责行政管理工作专职

美丽万,阿不

女1960-04学士教投药物分析年担任实验指导专职

18都热依木5

阿合买提

19男1965-10博士副教授分析化学年担任实验教学专职

江•吐尔逊5

担任实验教学和实验准备

20李改茹女1975-11顼士副教授分析化学年专职

5工作

高级实担任实验教学和实睑准备

21孟磊女硕士分析化学年专职

1969-11给师5及物资管理工作

担任实验教学和实验准备

超文惠女硕士讲师分析化学年专职

221972-085及物资管理工作

海力茜魂尔

23女1963-05学士教授无机化学年担任实验教学专职

大洪5

24孙莲女1961-04硕士教授无机化学5年担任实验教学专职

担任实睑教学和实验准备

娜虽辉男学士讲师仪器分析年专职

251983-75及物资管理工作

26李岩女1969-07博士副主任副教授药剂学5年负责行政管理工作专职

27高晓黎女1962-09博士教授药剂学5年担任实验指导专职

担任实验指导和实验准备

28滕亮男1975-02博士副教授药剂学年专职

5及物资管理工作

古丽巴哈

女硕士讲师药剂学年担任实验教学专职

29尔•卡吾力1975-085

木巴拉克•伊

30女1975-01顼土讲师药剂学年担任实验教学专职

明江5

31马桂芝女1973-10博士副教授药剂学5年实验指导与准备专职

艾尼瓦尔,吾担任实验指导和实验准备

32男1962-08博士教授药理学5年专职

买尔及物资管理工作

担任实黔教学和实验准备

巴图尔男1972-01顼士讲师药理学年专职

335及物资管理工作

担任实聆教学和实验准备

34马晓丽女1980-11硕士讲师药理学年专职

5及物资管理工作

35李敏女1983-11顼士1担任实验教学专职

36王涛男1979-10顼士讲师药物分析2担任实验教学专职

8

37陈春丽女1981-11硕士药物分析1担任实验教学专职

38陶义存男1981-03硕士药理学I担任实验教学专职

9

2.实验教学

2-1.实验教学理念与改革思路(学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验

教学改革思路及方案等)

学校实验教学相关政策

实睑教学是高等教育的重要组成部分，是学生实践能力和创新能力培养的必需环节.为

培养具有创新精神的高素质人才，适应医药学科学技术飞跃发展对学生知识结构和能力的要

求，长期以来，我校高度重视实验教学和实践教学环节，利用“日元贷款项目”及“中央与

地方共建项目”建设经费，努力加大对实验室的投入，不断加强实验室的建设和实验室改革,

全面系统提高实验教学水平。新疆医科大学贯彻落实了国家教委1992年颁布的《高等学校

实验室工作规程》和国家教育部2001年4号文件精神，于2002年1月举行了实验教学工作

座谈会，为了推进发展实验室建设，规范实验室建设与管理体系，加强设备管理，促进实验

工作人员积极性，分别讨论通过了《新疆医科大学实验室建设与管理办法》、《新疆医科大学

实验室2001—2005年发展规划》、《新疆医科大学仪器设备管理办法》、《新疆医科大学先进实

验室和先进实验工作者评比办法》和《新疆医科大学实验技术人员工作量计算办法》等相关

政策文件。之后，于2002年学校又对各学院实验室资格进行了认定。在全国高校深入贯彻

落实教育部、财政部2007年《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和

《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》这两个重要文件之际，我校

又于2007年5月召开了新疆医科大学第二次实验教学工作会议，审议通过了《新疆医科大

学关于进一步深化教学改革全面提高教学质量的决定》、《新疆医科大学实验室建设五年规划

(2006-2010)》、《新疆医科大学实验室建设与管理办法》、《新疆医科大学实验教学管理条

例》及《新疆医科大学实验技术队伍建设实施意见》等一系列相关政策文件，不仅全面总结

近年来我校实验教学和实验室建设工作，分析面临的形势和存在问题，而且进一步明确今后

一段时期我校实验教学和实验室建设工作的目标、思路和主要任务。

实验教学定位及规划

1.实验教学定位

高等学校实验室是培养各类应用型人才的基地，承担着学生实践能力和创新能力培养

的重要任务，是学院教学和科研工作的重要组成部分，是知识创新与科技开发的重要基地。

药学课程是一门实践性很强的学科，实验教学的地位，不再是仅作为理论教学的辅助，而应

是与理论教学互相促进，互为依托，共同成就学生综合能力与素质。长期以来，本中心认真

贯彻执行我校“以人为本，提高综合素质，产学研相结合”的方针，促进学生知识、能力、

素质协调发展，理论、实践、创新全面提高.由于药学专业本科毕业生大多数的去向为医院、

社会药房、药品生产经营企业和药学教育科研单位，因此我们制定的培养目标为培养具有扎

10

实的药学基础知识和技能，具备创新意识和科学研究能力，能够在药品生产、检验、流通、

使用和研究开发领域从事药物研究、鉴定分析、药物制剂与临床合理用药等方面工作的药学

科技人才.要实现实验技能与科学素养的系统化训练，需要一个系统化的，与理论课知识体

系密切联系但相对独立的实验教学体系。这个体系需要逐渐将实验教学从理论课中剥离出

来，只有在这样的系统化、实效型教学体系下，才能发掘学生的创新能力，逐步使学生具备

操作和实验设计能力，在此过程中实现知识与能力的有机结合，培养具备发现问题、解决问

题能力的，真正能为社会所用的创新型人才。

2.实验教学改革规划

根据教育部高等学校实验室建设的有关要求，按照学校发展规划的总体要求，结合药学

院实验室建设的实际情况，根据大学的发展规划和我院的十年发展规划，本着优化配置资源、

合理布局实验室结构、突出学科优势的原则，我们的规划是：

1）树立以学生为本的教育理念，全面实施素质教育，着力培养学生创新意识、创新思

维、创造能力和分析解决问题的能力；开拓思想，深化改革，力争在较短时间内建成高水平

的、到201。年，把药学实验示范中心建设为国内先进、西北一流水平，并在周边国家具有

一定示范辐射作用的药学实验教学示范中心.

2）加强对重点实验室和开放实验室的建设，不断完善实验条件，合理配置资源，确保

重点实验室和开放实验室在人才培养，提高教学质量方面发挥示范作用。

3）通过对实验室功能的调整，各实验室自2005—2006学年逐步地向学生开放，并逐年

加大开放的比例，增加开放时间和开放项目，到2010年将全部面向学生开放，同时，还能

面向社会开放，为开展跨行业、挎学科的科学研究活动提供实验平台。与此同时，加强对各

专业实验室的建设工作，使我校的实验室布局合理、设备先进、能够满足不同层次实验教学

工作的需要，建设一个教学科研服务一体化的实验中心。

4）加强对实验内容、方法的改革，增加实验学时比例，科学界定实验类型，合理分配

实验组数。到2010年现有各专业理论与实验学时的比例增加到1:0.8以上。实验课开出率

达到100%以上.综合型、设计型实验的开出比例：机能学科达到实验项目的80%以上，药学

及部分基础医学专业达到实验项目的50%以上，其它学科达到实验项目的30%以上.公共基

础课实验达到1人1组，专业基础课实验达到2-3人1组。

5）积极采取措施，加强对实验技术队伍的建设工作，在保证实验技术队伍数量的前提

下，以提高实验技术人员综合素质为重点进行建设，形成一支结构合理、具有较高业务水平

的实验技术队伍。

6）利用日元贷款和进一步申请中央与地方省部共建项目的契机，加强对实验教学设备

和经费的投入。力争到2010年使我院的教学设备总值达到6000万元。

实验教学改革思路及方案：

11

L在教师队伍中树立服务意识，一切教学活动以学生为核心，以提高学生的能力为宗旨。

一方面通过各种学生活动调动学生参与实验的积极性，如学生课外科研活动、暑期科研实习

等；另一方面，在课程体系安排上，基础实验中巧妙设计学科内综合实验，在一个实验中包

含较多的知识点和基本操作。通过实验中心的实践教学环节，培养具有较扎实的药学知识和

技能，具备创新意识和科学研究能力，具有社会职责、社会参与及自我更新意识的通用型药

学高级人才。

2.与课程体系改革相适应，准确把握各实验教学环节在整个药学教育中的性质、任务和

特点，探索科学的实睑教学体系。中心以“加强基础、拓宽口径、重视应用、启迪思维、培

养能力、提高素质”为核心，对实验课程体系和实验内容进行改革、整合和优化，将四年本

科教学中各门课程实验的改革作为一个整体统一安排，打破课程之间的界限，建立相关内容

融合、贯通和相互渗透的实验教学课程新体系。目前已完成了四大专业学科与其相对应的基

础学科的实验教学整合，将有机化学与药物化学实验室、生药学与天然药物化学实验室、分

析化学与药物化学实验、物理化学与药剂学实验室合并，使学生对这些相关学科的实验技能

有了更为系统连续的培养和认识，更加优化合理地利用了有限的实验资源，充分挖掘现有仪

器设备的潜力，对培养学生科学实验的基本素质，培养学生独立思维、独立操作的能力，培

养学生综合运用所学知识进行创造性实验的能力起到了积极推动作用。

3.正确处理传统经典内容与现代先进内容的关系，注重引进先进的教肓思想理念和科学

技术手段；加强基础性实验与研究性实验内容的内在联系、相互渗透和整体设计，正确处理

实验基本技能训练与综合创造能力培养的关系；构建基础型实验、设计综合型实验和创新型

实验三个层次分明、比例结构科学合理的与理论教学有机结合的实验教学体系。调整实验项

目，合理安排验证性实验、综合性实验和设计性实验的比例。增加开放实验内容，鼓励和引

导学生自行设计实验、参与教师科研课题。

4、努力探索以学科专业建设为依托，以培养学生实践能力和创新能力为宗旨、以开放

共享为特征的融教学、科研、社会服务职能为一体的现代科学研究和实验教学技术平台，不

断提高实验教学质量.建立开放体系，培养创新意识。从2004年已开始尝试综合性开放实

验。2005年我院申请校级开放实验室5个，其中分析测试中心与化学实验室被批准为校极开

放实验室，其它实验室将作为院级开放实验室进行投资和管理。我们制定了一系列的措施以

保证其充分为学生及科研人员开放.首先是时间上的开放；其次是给予一定的指导，即学生

在分析测试中心等开放实验室负责教师的指导下进行探索性实验或配合教师研究开展新实

验。实验中心鼓励学生参与教师的科研实验，注重培养学生的科研和应用意识。通过开放实

验室，使学生有更多独立实验的机会，充分发挥学生的创造力和聪明才智，为个性发展创造

条件，有利于培养学生科学思维能力和创新能力，提高独立科学研究的能力。中心将进一步

12

创造条件在课余时间对学生开放，并实行网上预约、登记与指导制度.

5、构建信息平台，实现资源共享。提供给学生动手的实验环境，提高学生的动手能力，

增加学生的就业竞争力，是实验中心服务教学和人才培养的重要方面。中心建立实验教学示

范中心网站，积极开发实验教学软件，将实验教学课件、实验指导等内容上网，充分利用现

代化技术手段逐步实现实验教学、实验室基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理.建

立基于网络的协同与互动式教学平台，实现网络即时交互教学。建立各个学科的多媒体课件,

通过丰富生动的多媒体课件提高实验教学的效果。建立知识考查与考试的软件平台，提高实

验教学考察评估的效率.

6、建立一支教育理念先进、研究能力强、教学与管理经验丰富的实验教学与管理队伍.

优化实验教学管理，职责明确，制度到位，保证实验教学改革。规范管理模式，提高教学水

平。中心实行“中心主任一课程责任教授一任课教师（实验技术人员）”的分级责任制。经

常开展各种形式的教学检查，如每学期必须进行期中实验教学检查，召开老、中、青等不同

年龄层次的教师座谈会和不同专业、不同年级的学生代表座谈会，广泛听取他们对实睑教学

工作的意见和建议。中心采取系列措施，落实授课计划，保证教学质量，一是建立中心主任、

课程责任教授、任课教师（实验技术人员）层层（相互）听课制度，并对听课次数作明确的

规定；二是加强与班主任的沟通和交流；三是选出学生信息员，加强师生之间的沟通，及时

反馈教学信息；四是建立教学视导员对实验教学的检查制度；五是通过举办各种公开课，开

展广泛的听课评课活动；六是实行“以老带新”办法培养青年教师；七是接受学院教学指导

委员会的指导和监督。通过这些措施，加强对实验教学过程及教学效果的全程监控，促进实

验教学基本建设，规范实验教学管理，提高实验教学水平和办学效益。

2-2.实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等）

近5年来本实验中心面向学科专业及学生数如下：

1.药学：345人2、临床药学：211人3、药品营销：67人4、临床医学：1607人

5、中药学：145人6、基础医学：109人7、医学检验：53人8、中西医结合：361人

9、口腔医学；415人10、麻醉医学：147人12、影像医学：241人13、维吾尔医学：47人

14、环境医学人15、预防医学190人16、妇幼卫生102人17、临床营养60人

18、卫生事业管理131人19、护理学：1137人20、中维药29人

以上为20个主要专业，学生人数共5397人。

中心开设的实验课程：医用有机化学、医用基础化学、医用化学、卫生化学、有机化学、

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分析化学、仪器分析、物理化学、生药与药用植物学、药物化学、天然药物化学、药物分析、

药剂学、生物药剂学与药代动力学、药理学等。

2-3.实验教学体系与内容（实验教学体系建设，实验课程、实验项目名称及综合性、

设计性、创新性实验所占比例，实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等）

目前药学实验体系由课程实验教学和开放性实验两大板块构成.课程实验教学以素质

教育为出发点，优化和重组了实验教学的内容与结构，科学地设置实验项目，自“十五”以

来，学院积极开展实验教学改革，更新实验教学内容、方法、手段，将理论教学和实践教学

内容紧密结合起来。实验教学体系建设根据从人才培养体系整体出发，按照新世纪经济建设

和社会发展对高素质创新人才培养的需要，不仅从课时、内容对实验教学体系进行改革，提

高对实验的重视程度，如增加了实验学时数，药学专业的理论课：实验课从2003的1:0.48

增加到了2005年的1:0.61,而且在实验内容上积极精减陈旧、简单、验证性实验，依托科

研优势，将科研成果转化或融入本科教学实验，从2004年开始，我中心实验涵盖验证性、

综合性、设计性实验，有计划的加大含有综合性及设计性实验课程占有实验课程总数的比例。

使学生在掌握基本的实验方法和手段基础上，综合运用，从设计开始，亲自动手进行实验操

作，不断提高动手能力.全面培养学生的科学作风、实验技能，以及综合分析能力和发现解

决问题的能力，使学生具有创新、创业精神和实践能力。

课程实验教学主要分为两大部分，即专业基础群和专业群。专业基础群实验包括有机化

学、无机化学、分析化学、药用植物与生药学、物理化学等，专业群实睑包括色谱分析、药

物化学、药理学、药物分析、体内药物分析、药剂学、生物药剂学与药物动力学、天然药物

化学。一般情况下，课程实验都与大课同步进行，具体安排的学期详见专业教学计划。实验

教学中心实验项目共320项，其中综合、设计和创新实验项目及时数占实验总项目及时数的

比例均超过40%。

开放性实验包括毕业生论文实验研究、本科生兴趣小组（第二课堂）、教师科研课题、

研究生科研实验等类型.由于药学是实践性非常强的综合性学科，药学院一贯非常重视学生

实习和实践训练•为保证实践环节的时间，在制定2001年本科培养计划时，增加了对科研

训练等实践教学的要求。为此学院积极开展校内外实习基地建设，努力为学生实习和实践训

练创造良好的硬件条件。目前，药学院有校内实习教研室7个，校外实习单位15个，根据

人才培养的要求，我院采取校内实习和校外实习相结合的方式，提高实习效果，加强实习工

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作管理，把实习工作时间从最早的9周增加到13周，充分保证了实习的质量和时间。为确

保实习训练质量，2004年学校受自治区卫生厅和教育厅的委托制定了《药学实习基地评估体

系》，派督导组对实习基地各方面进行评估，加强对各指导教师的培训，提高教师的实践指

导能力，使实习工作规范化、制度化。其中五个成为药学院挂牌实习基地.这些实习基地有

较好的设施，稳定的指导队伍，较好的保证了药学院学生的毕业实习。

根据学校教学进度的总体安排四年级学生要在毕业前进行科研实习，为保证实习教学质

量并达到实习培养目标，我院建立了实习大纲、学生实习守则及制度，同时还修订并完善了

《毕业实习安排》和《毕业实习手册》。通过实习，学生们有了将课堂知识运用于实践的经

历，为他们的就业及其将来的发展奠定了坚实的基础。除了毕业前实习，学院在暑期和寒假

期间针对本学科的特点以及学生的兴趣。鼓励学生在教研室跟随具有一定科研水平和操作技

能的老师参与课题的研发，学习查阅资料、撰写综述，动手操作，直至完成短篇论文，通过

此过程达到了开拓视野、启迪思维、发展个性，培养能力、提高综合素质的目的。近三年来,

先后有三十余名教师带领学生100余人次开展了暑期科研.开放性实验以能力培养为核心，

内容注重和社会应用实践密切联系，与有关老师承担的课题相融合，实验项目不断更新。

我院5门课程为医科大学优秀课程，3门课程为医科大学重点