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1页共7页精品文档人教版小学三年级下册音乐教学设计3篇人教版小学三年级下册音乐教学设计：对鲜花教学内容：花》活动——对花教学目标：教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的教具准备：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁录音机教学过程：2页共7页精品文档一、联系生活，激起共鸣师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，。师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢？请说出花 (学生自由回答)师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家——什么花开在水里呢？(荷花、水仙)什么花长得像木耳呢？(水仙)什么花红满山？(山茶花、杜鹃花)什么花的枝干上长满了刺？(月季、蔷薇、玫瑰)A、播放录音《对鲜花》有节奏地回答3页共7页精品文档生答：菱．角│开花儿│在水│里─│生答：凤．仙│开花儿│在水│里─│生答：山．茶│开花儿│在水│里─│生答：蔷．薇│开花儿│在水│里─│C、出示花卉图片(凤仙、山茶)，通过视觉让学生感受其外形特征。出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让学生亲手摸一摸枝干上的小学师：刚才这首歌正是我们今天要学习的北京民歌《对鲜花》。让A、认识附点四分音符(借助卡片)先出示四分音符并说出名称，再介绍“附点”，认识附点四分音4页共7页精品文档师：这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，它的歌词中多了双引号，同学们发现了没有？有几个呢？(两个)它表示什么意思？(两个人唱)师：对了，歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。下面我们来用对唱的形式把歌词的第在唱好第一段的基础上，演唱歌词的其他三段。教师指导学生用词师：我们还可以继续编歌词，比如(唱)“什么呢开花儿白有香？”(生唱着答出来：茉莉、栀子)师：其实这种对花的形式不仅在北京有，其他地方也流行，不仅民歌里有，戏曲里也非常精彩。下面我们再来欣赏一段黄梅戏里的2、人教版小学三年2、人教版小学三年级下册音乐教学设计：小船教学目标：5页共7页精品文档重点难点：教学过程：导入1、听音乐做律动(播放《小小的船》歌曲录音)。2、刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听曲 (1)提问：感受一下两首歌曲有什么异同(从情绪、节拍、速度等方面考虑)？ (2)复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号 (3)用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手；。6页共7页精品文档理演2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状3、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，瓜棚学目标7页共7页精品文档学过程导入西瓜，西瓜成熟时要有人看瓜，就要搭一个小瓜棚，同学们看瓜是很艰苦的劳动，同时也是很快乐的，引导学生分析歌词，。歌曲中有大量的“X、X”节奏。要提示学生注意，波音和

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