《观潮》教学课件

部编版语文四年级上册第一单元

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S01背景知识02初读课文03课文赏析04拓展总结背

景知

识钱塘潮是三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。浙江省海宁盐官镇为观潮第一胜地（最佳观潮胜地），故亦称"海宁潮"。初 读 课 文聆 听 范 读|

认 字 识 词|

内 容 梳 理贰①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。②农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐（yán）官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹（yì）立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂（áng）首东望，等着，盼着。③午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿（dùn）时人声鼎（dǐng）沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。④那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯（guàn）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩（hào）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēng）地裂，好像大地都被震（zhèn）得颤动起来。⑤霎（shà）时，潮头奔腾西去，可是余（yú）波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。聆 听 范 读观 潮认 字 识 词háohǒu认 字 识 词“阔”是半包围结构 “盼”是左右结构 “逐”是半包围结构里面的“活”字要写得略窄些 书写时左窄右宽 “豕”要写得略窄左右同高认 字 识 词奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 顿时齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧内 容 梳 理通读课文，找出本文的中心句通 “钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”读 欣赏这种奇观的最佳时间和最佳地点分别是什么课 ？最佳时间——八月十八文 最佳地点——海宁市的盐官镇课 文 赏 析描 写 顺 序|

描 写 方 法|

词 句 品 析叁描 写 顺 序默读第2～5自然段，思考：作者是按什么顺序描写钱塘江大潮的？从哪些词语可以看出来？这一天早上 午后一点左右 过了好久时间顺序描 写 顺 序第2自然段潮来前这几段内容描写了观潮的哪几个阶段？第3-4自然段潮来时第5自然段潮过后描 写 方 法潮来前

涨潮前的钱塘江是什么样子？等待中的人们是什么心情？“江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾”“几座小山在云雾中若隐若现”“海塘大堤上早已人山人海。”“大家昂首东望，等着，盼着。”描 写 方 法潮来时

品读第3～4自然段，并思考作者从哪些方面描写了潮来时的情景？采用了哪些方法进行描写？提 读第3自然段时，把“平静”体现出来；示 读第4自然段时，体现出紧张的气氛。描 写 方 法潮的声音

“隆隆的响声，好像闷雷滚动”“响声越来越大”直接描写比喻人的活动

“人声鼎沸”“我们踮着脚往东望去”“人群又沸腾起来”间接描写潮的样子

“东边水天相接的地方出现了一条白线”直接描写词 句 品 析细读第4自然段，找出重点语句，说说作者是怎样描写大潮的。“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”“白浪翻滚”“两丈多高的水墙”“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”潮由远及近的变化潮水的气势潮水的声音比喻夸张词 句 品 析读最后一个自然段，思考：潮过后，江面是什么样子的？找出重点词语并进行分析。• “霎时”表明时间很短，点明潮涌速度之快。• “奔腾西去、漫天卷地、风号浪吼”体现出潮头汹涌，余威犹在。表达作者对这一奇观的赞美之情。 • “依旧”写出了“潮前静→潮来动→潮过静”的变化。肆拓 展 总 结拓 展 积 累|

科 普 知 识|

总 结 作 业·】【】【】【·】【拓 展 积 累阔，向

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开。回，？横江词其四李白涛似连山喷雪来拓 展 积 累铁马从容杀敌回只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。八月涛声吼地来漫漫平沙走白虹科 普 知 识课 堂 总 结1.学习了这篇文章，你对景物描写方法有了怎样的认识？在描写景物时，我们可以使用直接描写和间接描写。我们可以运用直接描写来体现景物特点，用间接描写来进行烘托。这样会使景物描写更加生