【精美版】人美版一年级上册美术全册教案新

精品文档用心整理划是非常生要的。一、学情分析：一年级共有学生人。学生对美术的学习积极性很高，其中有部分学生素质很好，画的不错。但也有个别学生素质较差，且纪律涣散。二、教材分析：生对色彩有初步认识。三、教学目标：1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大欣赏视野，进一步启发小学生对美术学习的兴趣。破除对美术创造活动的神秘感。2、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感，鼓励学生更为大胆地使用色彩作画。3、通过具有游戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对识。4、继续强化视知觉训练，通过一系列有趣的绘画游戏，打破儿童绘画练所独具的功能。象造型的过程中，推动学生求异思维能力的发展。6、尝试使用纸张材料，进行制作练习。从纸材的色彩、肌理的选择方面，美化要求，启发学生审美创造的兴趣。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。四、教学措施1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果。2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力。3、优化课堂结构，注意精讲多练，作业随堂完成，注重教学效果作业质量。4、平行班级作业展评、评比，为学生提供互相学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力。5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。6、认真备课，精心设计教学环节，向课堂40分中要质量。7、记录教学效果，总结教学经验，认真钻研业务知识，虚心学习，力争把更多、更准确的知识传授给学生。五、全册教学进度第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周让大家认识我看谁涂得更好看圆的世界多彩的拉花神奇的小厨师资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理大家一起画第十六周高密三绝花饽饽第二十一周第二十二周教学目标：期末考试同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法课业类型：造型表现教具准备剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学具准备剪刀、胶水、彩纸课时：1课时教学过程（二）导入新课：中?2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵壮地成长。（三）讲授新课资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——4、提出问题：叶子是什么形状的？6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。（四）学生制作，教师巡回辅导。师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。（五）教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!（六）教学反思在本课中，我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力。但同时要注意学生年龄较小，练习速度不一，教师要根据不同情况给予辅导。另外，要注意引导学生不乱扔废弃纸屑，留住边角纸料，备于以后的课程中使用。2、看谁涂得更好看教学目标1、知识与技能：能认识不同的色彩，了解油画棒与水彩笔画出来的效果有何不同。胆展现自己的个性。3、情感态度价值观：通过欣赏艺术大师的绘画作品，引导学生体会不同资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理笔触、不同画材赋予画面的不同效果，了解艺术的丰富性和多样性。教学重难点：难点：体会不同笔触，不同的画材赋予画面的不同效果。课前准备：炳稀画的衣服、以及相关的绘画材料，课件等常规用具。学生：蜡笔、油画棒、水彩笔任带其一均可。课时：二课时教学过程：第一节他给我们带来了礼物，谁要啊关，就是来做个辨识色彩游戏。准备好的课题，展示在黑板上。3、了解绘画种类，引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。稀画作品等)A摸一摸，看一看绘画作品C找一找，认一认绘画种类4、布置下节课带工具材料。B想一想，说一说内心感受D画一画，动一动体验感受5、教学反思：新入学的学生好动，还不适应小学生活，40分钟课堂对于他们来说有些漫长，在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。第二节一、欣赏分析，传授新课绘画作品如：克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师作品。)资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理教师提问：“刚刚看到作品，你有什么样的感受?”“你都看到了什么样的线条或色彩?”触让你有这种感觉的?”播放一段优美的音乐，教师现场示范画一幅画。思维调整到最佳状态，化简学生作画的畏难情绪，发挥出最好的水平。]4赏析学生作品一一油画棒粗犷有力，蜡笔柔和匀净。]二、合作创新，动手实践根据学生不同喜好分层布置作业，让每位学生都能体会到绘画的乐趣。作品。作背景音乐，创设愉快的氛围。]1、展示各组的绘画作品A．学生的自我评价B．学生之间的互评是否积极地参与探索活动；能否大胆地发表自己的感受……。胆创造、勇于尝试。]D．请机器猫为大家颁奖上美术课的兴趣]鼓励学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品，装饰自己可爱的家。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理孩子学习美术的热情，同时要提醒学生养成良好的学习习惯一、教学目标：是显性的，发现问题和思考问题是隐性的。故事情节的画面。二、教学重点与难点：挥体验和表现的能力。展开创作。课时：1课时教学过程导入新课课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。师：它们为什么能够滚动起来呢？他们的形状是?（二）联想观察师：圆的世界里都有什么呢？课件展示：圆形的物体。师：什么物体可以滚动呢？（三）对比感受师：方形或其他形状的物体可以滚动么？实验：方形物和圆形物的滚动。小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。能滚动？（四）感知体验组织游戏（五）观察联想在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？（六）欣赏作品课件展示：优秀学生作品。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理（七）愉快表现提出作业要求：用大小不同的圆形画一幅有趣的画，并涂上漂亮的颜色。每组用一条长长的纸共同完成作业教师从每组最前方把纸滚到最后一个人面前。绘画中存在问题。（八）讲述评价（九）课后拓展到充分体验，教师、学生、教材融为一体。在教师的引导下，学生主动参与、自主探究、合作完成作业，体现了课程改革的精神教学目标：1．学生欣赏图片，用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。运用剪、撕、卷的方法，利用各种形状表现物像。2．学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体，培养学生观察能力和造型表现能力。3．通过学习培养学生的发现能力、动手制作能力，使学生初步树立关注生活、热爱生活的情感。教学重难点：画。难点：剪、撕、卷方法的综合运用。教师准备：奖励学生的各种形奖、图形组合的范画、课件学生准备：彩纸、剪刀、胶棒资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理教学过程观察欣赏激趣师：同学们你们好的秘密，你们想知道吗？么秘密，学生会说出这些物体的形状，说出3-4种物体的形状。许多物体的外观是由各种各样的形状组合成的。导入课题：各种各样的形教师在黑板上展示各种各样的形图片。发现探索尝试示：电车、钟表、人物、房子图片师：这些图片是由哪些不同的形状构成的？物体。形状表现你喜欢的东西？讲解示范点拨作品方法：画各种形状剪形状师：画前先想好用什么形状组合什么图形。师：小心注意使用剪刀要安全。师：怎样贴才牢固。粘贴艺术实践请小朋友看课本13页，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。师：说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？粘贴出自己喜欢的东西。评价小结提炼①通过本节课你学会了什么？生：学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等。生：学会用各种形状拼贴成图画。②看这些优秀的作品，哪幅作品画面好看？结束语：资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理状呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。课件出示新颖形状组合成的物体。学到美术知识拼出更多美丽的物体好吗？板书各种各样的形形的图片※画图形※剪图形※粘贴教学目标：展综合学习能力。教学重点与难点：不同种类的汽车的外形特点。教学准备：汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象教学过程：一、创设情景，导入新课二、讲授新课师生共同观看教师带来的教学录象。1、小组性的探究学习观察分析汽车的外形特点。（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。研究内容：生活中有那些不同种类的汽车？从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。每种汽车有什么本领。（2）师生共同分析以上的问题（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。2、引导学生进行创新师生共同分析课本上的学生作业（1）那些作业表现出生活中见过的汽车；那些是自己创造的汽车，有什么本领？（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，（2）分析黑板上几位同学画的汽车。（3）表扬有创意的同学4、学生作画，教师辅导教师鼓励学生创新课下延伸：请同学回家进一步研究：（1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有那些机器部件？（2）汽车是由谁发明的？板书设计：第五课画汽车相同不同介绍自己的汽车。学生介绍的认真，听得也认真，教学效果真不错。一、教学目标1、尝试使用不同纸材，体验造型快乐2、创新精神、合作精神，对生活的热爱二、教学重点与难点重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等三、教学设计１、教学活动的方式与教学方法⑴、学生介绍自己最喜欢的建筑资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理向大家介绍自己最喜爱的建筑。⑵、欣赏不同风格的建筑图片的形状、色彩、装饰特点。《天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆《天安门城楼》北京大屋檐、多圆柱屋顶多样，等级分明屋脊“仙人”、“走兽”《黄鹤楼》武汉外观层层飞檐，金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高5层葫芦形宝顶，《高楼大厦》大都市造型简洁、明快、庄重、错落有致、布局合理《乡村民居》乡村《城堡建筑》游乐场等⑶、欣赏学生作品现这些漂亮的建筑，教师引导学生欣赏课本39页学生作品：Ａ、说说你最喜欢哪幅作品，为什么？（房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境）刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等）⑷、生活。有一天，爸爸妈妈叫到面前，语重心长地说：“孩子们，你们已经长大了，再也不能依靠爸爸妈妈了，准备独立生活吧！不过，在独立生活资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理嘴……弟弟虽然也准备好了做房子要用的各种材料，但是他并没有急着盖新房，而是先到各地仔细考察了一番，并用手中的笔记下一些漂亮房子的图案房子……”讨论：你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子？请两至三名同学说说自己的想法。⑸、作业要求请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来作业形式：独立制作或是合作制作学生自由选择⑹、学生创作，教师辅导辅导要点：Ａ、运用多种纸材撕贴一幅漂亮的建筑Ｂ、鼓励学生发挥想象，大胆创造（房子可以是见过的，也可以是想像中的）屋后添加花草树木等环境，使画面更完美）［设计意图］⑴、⑵了解建筑有关知识，欣赏不同风格的建筑，激发兴趣，培养审美⑶欣赏学生作品，维，情境设疑，激发想象⑸、⑹发挥想象，自由创造２、解决重点与难点的要点听故事学习剪贴方法步骤，活跃思维，启发创造，寓教于乐。３、学习中可能出现的问题及解决方法⑴、⑵、鼓励用多种纸材进行组织画面。⑶、小组合作，分工要明确。⑷、教师可适当准备一些纸材，以备学生纸材的不足。三、教学评价资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理作体会师请两三位学生点评。3、上了这节课有什么收获？看的。所以在讲解和示范的时候要特别情调整体设计、整体制作。教学目标（二）尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。二、教学重点和难点（一）重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。（二）难点：作业的新颖和富于情趣。三、课前准备：（一）学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒（二）教学器材：电视、电脑、录音机四、教学活动过程：一组织教学师生问好二讲授新课1、创设情景，引入课题师生谈话，感受旅途中的美丽风景、增长知识、见闻。学生根据声音、图像展开想像，并用画笔表现出所想。师：你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事些美丽的地方？师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理2欣赏图片，启发思路⑴⑵欣赏式⑶小组讨论，进行竞赛根据课件内容，学生边讲解，边欣赏。学生观察、讨论并回答。师：现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。师：各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导论，看那个组说的最多）师：让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）师：我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？师：看书，谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？你喜欢哪种？除了这些方法以外，你还想用哪种表现？3创作实践学生创作。师：请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空。教师指导4评价欣赏画面、讲故事事。或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。所以我抓住这一学习中来。接着学生们会通过课件欣赏到自己所画出的景物的真实样子，并由此产生联想，绘制出美丽的作品。第二节一、引导过程：2、说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理上看到的有何不同。3、讨论：还可以怎样飞上天？如果你能飞上天，最想做的事是什么？交流时比一比谁的主意最妙。4、做一做：站起来闭上眼，打开风扇，想象一下自己在空中飞舞的情景。你想自己飞得快一点还是慢一点？高一点还是低一点？怎样才能表现出来呢？二、发展阶段：些地方画、哪些地方贴？照片剪贴再画上身体，飞行器可用纸来折，云朵可用棉花、卫生纸来做。作业要求：展开丰富的想象，画一幅表现在空中飞的画。三、拓展阶段：各组将所有的作业根据飞的情节连在一起，再集体编一个在空中飞的故事，比比看哪一组的最有趣。教学反思：趣。教学目标：知识与技能：花点心的制作方法，橡皮泥的功能生在创作过程中创新.资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。教学难点：“花点心”的创作。教学准备：彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心教学过程：第一节一、导入，用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。么样的新礼物？教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。（板书课题）二、讲授新课1、点心小知识的学习教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其中的哪一个？教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被称为中国最具有代表性的点心。同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？教师板书：蛋糕2、师生共同观赏点心的录像教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？教师板书：花点心吃的，比如：用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适——橡皮泥（教师出示）教师和学生共同拿出橡皮泥。教师引导：让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏捏它的质地，非常柔软，做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理纹学生在方法上应细致，耐心。板书设计：花点心搓捏团压划如导入时利用学生喜欢的送礼物的方法，就有效的激发了学生的学习兴趣。第二节一、组织教学引入新课花点心照片）二、给学生创设情境,1.欣赏橡皮泥做的花点心，说说这花点心的做法2.请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补充3.老师把方法编成歌谣做了点心又作花轻轻揉捏细细搓与众不同我最棒颜色多样不均匀4.学生制做花点5.作品展示老师发现新颖优秀的做法，进行小组观摩自己把满意的作品放到展台上小组合作学习培养学生观察思考的能力使学生易记在学生做得高兴时让全班停下不容易因此这小组学习适应低年级学生年龄特点.使学生技法的难度降低三、全班欣赏讲评资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理四、教师小结:引入开生日会唱生日歌赠言体验集体意识评价哪组最有趣培养创新精神.六、课堂总结看课件熊猫盼盼表示感谢，并夸奖学生们很优秀。原则，培养学生自信。这样课堂气氛才会活跃。教学目标过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。教学重点教学难点教学准备教学过程把握勺子的特点并设计出有特点的勺子。如何引导学生根据勺子的特点进行装饰美化。绘画工具、画纸一、导入有趣的勺子一起跳舞的是谁？出示课题：有趣的勺子二、新知探究1、课件展示各种生活中的勺子。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理2、学生小组自由讨论自己的家里还有什么新奇有趣的勺子？是什么形状？有什么用途？埋下伏笔。3、课件展示：勺子各部分的名称和用途？4、如何使勺子变得有趣和美丽？教师：我们一起来看看一把普通的勺子有什么方法变得美丽。装5、教师将其他班学生设计的勺子作业分别发到各小组，组织学生讨论。请各小组派代表上讲台根据作业汇报你们小组最喜欢那幅勺子？为什么？发现问题与思考问题，让每一个学生真正参与到课堂教学中来。三、欣赏演示1、教师演示使勺子变得有趣和美丽的过程。出来的。教师演示花纹装饰的方法：用点、线装饰或动物花纹装饰勺子等。2、教师示范演示：如何更漂亮的画出一把勺子呢？教师先范画，在启发学生一起设计出漂亮的花纹。3、学生小组讨论：你准备设计一把什么样的勺子？如何装饰勺子。四、学生作业1、教师提出本节课的作业要求：2、学生想象、表现，教师辅导学生完成作业。五、欣赏评价学生作业。想法。3、教师根据学生的作业及评述表达自己的看法。六、课后延伸鼓励学生课后多动脑筋，认真观察，积极思考，做一名设计小能手。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理教学目标：添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。过程与方法：通过欣赏体验，感活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。情感态度价值观：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。教学重点和难点：（一）重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。（二）难点：作品创作及发表。课前准备：（一）学生课前准备：每个学生准备一个胶棒。每人10张不同颜色的彩（二）教具准备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的一张纸。（三）教学器材：实物投影、背投、电脑。（四）教学课件：欣赏撕纸艺术、学生优秀作品欣赏、“我是小画家”。课时：1课时教学过程：纸的欣赏方法、创作制作方法。同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗？——想。画是用纸贴的。——用手撕的。用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。二、通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，师出示粘贴范画。欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。师结：同学们观察得真仔细，今天我们用撕的方法来制作一幅非常好看的画面。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理板书：5。剪剪撕撕贴贴画画三．培养观察感知、审美能力、提高创作能力。撕纸艺术家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一张纸，你猜猜我要干什么？——撕纸。师演示。你想不想也试试，请你从桌面拿出一张你最喜欢的彩纸，跟我一起撕。如果撕坏了怎么办？没关系，动动脑筋，因为大自然什么都会有的。手离得远一些撕行不行？为什么？——不行，容易撕坏。生说。用彩笔画、贴彩纸上。总结：——撕纸分3步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大家看懂。B．撕的画面太小好不好为什么？——撕的彩纸不能过小，画面不好看。C．撕碎的纸怎么办？随便扔吗？你有什么好主意？——撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，环保还可以再利用。四、鼓励创作：课件：撕纸这种方法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然去了解撕纸艺术吧！课件：怎样使它更像、更好看呢？欣赏其他班优秀学生作品。后把它贴在我们的精品屋中。学生作业，师放音乐。五、评价：同学们，你们做得真好，我们开个小画展好吗？（课件：我是小画家）你，哪儿还不足可以提出自己的建议，使画面更好看？同学们，多美的画啊！大家做得特别好，你们真棒！希望大家继续努力，制作出更美的画来。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理一幅粘贴的画儿，让学生分析这幅画与平时的我们画的画儿有什么不同，生总结，效果非常好，学生注意力集中，举手踊跃。从整节学生的课堂反应来看，效果不错。教学目标1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，剪刀和纸张的性能。2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。教学重点与难点重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。难点：作品的新颖、折法上的变化。教学准备课件绘画工具剪刀胶水彩纸教学过程一、组织教学1、师：小朋友，你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗？其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。到了18世纪后期，是气球轻而易道些什么飞机呢？（学生回答）2、师：小朋友知道的可真多啊！下面就让我们一起去欣赏一下吧（学生欣赏课件）资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理3、师：看了这些飞机你有什么感想呢？（学生回答）.4、教师出示课题《让我的飞机上蓝天》启发引导，使学生对航空航天及人类发明，创造产生兴趣三、授新课1、师：首先请同学们把书打开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就生折飞机，请折得好的学生上前折）2、师：飞机有好多种折法，除了书上的这种折法以外，你们能不能想出（学生折飞机，请先折好的学生帮助未折好的）3、飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小朋友看书回答老师的问题（2）在飞机上作画（3）在飞机的尾部贴上丝（4）用剪刀剪出花纹4、小朋友回答的真好，现在请同学们应用这些方法来装扮一下我的飞机好吗？用小组比赛的形式，加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探究和研究精神。培养学生审美能力五展评在试飞中体验成功的喜悦六小结爸妈妈一块查些资料或者上网浏览。常令人鼓舞的事.一、教学目标：（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理特点。行表达。（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。二、教学重点：自己设计一件自己喜爱的卡通形象。教学难点：发表自己的感受。教学准备：卡通形象图片、小朋友的真实照片、教学课件课时：2课时三、教学过程设计：第一节（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：教师：同学们，今天我们要举办学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点：特点。提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？喜欢，因为它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个英雄人物。谁愿意到前面来表演一下孙悟空？学生表演孙悟空的动作。5、小结：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性爱的艺术形象。（二）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：1、教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一（教师根据学生回答，点按课件）同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。等。的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。（三）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情：那些卡通形象？看了以后有什么感受？学生：看到了渔童、米老鼠、蓝猫、白雪公主等太神奇美丽了。我也想设计一个卡通明星。2、小组讨论欣赏：请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星，思考：（1）议一议你的卡通明星长的什么样子？（2）说一说你的卡通明星的故事？（3）谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星？3、学生讨论回答、教师适时小结：们和你的卡通明星已经交上了好朋友。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生的创作火花：引导学生分析作品的造型特点发现作品的艺术表现方法。启发学生发表自己大胆的创意。卡通明星的外形特征，才使大家明白了如何抓住他们的特征去表现。第二节活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。办法么？”的好像画面动起来了。这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。动画片就是利用这种原理制作活动三：感受、体验“这么有趣的动画片，你知道是谁发明的吗？”“让我们听KT猫来介绍一下。”（课件展示动画的发展）资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理年，巴黎的光学家兼画家E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。电影发明以后，1906年，美国的拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影，从此动画电影在美国首先发展起来。W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表（下一屏出示迪斯尼照片）话外音：迪斯尼从少年时期就酷爱动画艺术，但早年创业很不成功，最困难的时候他曾经睡在别人家楼梯拐角的地方，孤独的他常把面包分给老鼠吃。所以他把老鼠的形象加以夸张变化，于1928年创造了世界动画史上最有名的一个卡通明星，同学们，你们知道它是谁吗？活动四：感受、比较课件出示米老鼠的形象。动画片是在电影院里放映的，而且不是一般人家能消费得起的。主与七个小矮人”“木偶奇遇记”“小飞象”等一系列受到小朋友喜爱的图片）这些都是大家的爸爸妈妈小时候看到的外国动画片。课件展示近年来经典的外国动画片图片。现在你看到的动画片和爸爸妈妈小时候看的动画片有什么不同呢？咱们形象发展，甚至动画人物可以和真人同时出现在画面上。“国外的动画片大家都很熟悉，那中国的动画片你看过多少？”学生回答。KT1920灯、皮影戏和美国卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他世界上第一部水墨动画片是1961猫有一个要求：你要仔细观察：这部动资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理画片和我们常看的动画片在画法上有什么不一样的地方？”课件展示《小蝌蚪找妈妈》片断，学生带着问题静静地观看。赞叹。动作细腻，感情含蓄，完全是中国格调的动画片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同。”（板书：水墨片）“中国动画的形式多种多样，下面KT猫还要请大家看一些动画片的片KT是运用了那种美术手段表现的？”通过感知让学生分析它们分别是是哪一种类的动画片。”（板书：木偶片剪纸片折纸片）活动五：创作、评析“看来你们都很喜欢看动画，那能不能告诉我你们为什么喜欢动画片吗？”现？准备合作还是自己制作？小组讨论，汇报。KT猫希望大家在制作的过程中一定要表现好动画画形象的特征，要是能自己创作一个形象就更好了！学生在《动画城》主题曲中制作，教师指导。活动五：拓展试一下。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理今天我们和KT猫一起在动画城度过了美妙的四十分钟，KT猫希望你能磕绊绊，效果很不好。看来利用电教手段进行教学时，如果设备跟不上，效果会差之千里。教学目标1.认知目标：学习观察与判断对象的排列特点，尝试运用两种物品间隔排列的规律进行制作。2、能力目标：锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造能力。3、情感目标：鼓励学生大胆地在众人面前表现自己。教学重点教学难点教学准备能够运用间隔排列的规律，穿出一串具有美感的链子。综合运用材料，利用规律穿串链。各种材料的珠子，线绳。教学过程一、导课2．你还发现了什么？教师引导学生观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、操作。出示课题《穿串链》二、新授如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄3.除了用彩色珠子穿串链，我们身边还有哪些材料可以穿串链呢？生：幸运星、纽扣、吸管、曲别针等纽扣制成的……在一起，也可把不同材料的珠子穿在一起。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理考，引导分析，自主探究。开拓学生创作思路，激发学生制作的愿望。三、学生作业，教师指导利用身边适合的物品穿串链，把自己和周围的同学打扮起来。四、作品评价和评述一、教学目标：与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。二、教学重点：能力。三、教学难点：尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。四、教学设计一：（一）提问引入，激发兴趣：1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？2、你真聪明！你是怎么做的呢？（二）欣赏：美丽的拉花1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理家，让我们每个同学都来爱护环境。2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。〈课件演示〉教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。（三）练习：大家一起动手做2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？（四）欣赏艺术作品教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。5秒钟的时间，学生欣赏讨论（2）引导学生说出自己的创作过程（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维（六）作业要求：教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。（七）学生创作，教师巡视指导。（八）课后展评1、各小组选出你最喜欢的作品的朋友。五、教学点评气氛还增强了学生的学习兴趣。本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境，让学生在学习美术的同时，又增加一些课外知识。过程中出现问题时，教师的及时、正确的指导是很重要的。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理教学目标：热爱中华传统文化的思想情感。2、感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。3、感受各种材料特性，进入”小厨师“的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食品表现出来。食的相关知识。教具准备：食品图片及美食录象、厨师帽教学过程：第一节一、组织教学教师将学生分成各个小组。二、欣赏观察课件，激发兴趣1、教师：如果你是一名厨师你想做一道什么菜？的名字的寓意。2、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。3、回忆并讲一讲与事物相关的故事传说。三、进入角色，思考探索1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。2、展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。3、引导思考：你可以用一张牛皮纸制作什么“食品”4、师生总结制作“食品”的方法：料。5、小组分工合作，开始进行制作“食品”的活动。四、明确主题，交流合作1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。3、明确自己创作的主题后，有目的的进行讨论：资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理小组长汇报讨论结果。五、展示表演，自评互评1、各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演，针对各小组的观？是否有创意？2、思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些内容？学到了哪些知识技能？探索了哪些地方的饮食文化？（1）你还知道其他关于食物的更多知识吗？（2）你知道本地区有什么特色食品吗？有什么相关的故事传说。（3）你知道中国有几大菜系吗？（4）未来的人类会喜欢吃什么样的食品呢？为什么？皮泥做的蜜饯，再洒上作沙画的彩沙，与真正的蜜饯非常相像。第二节一、导入新课电影《满汉全席》片段欣赏厨师精彩厨艺。大厨师的样子神气吗？谁想学一学大厨师做菜的的神气样子？二、欣赏菜肴图片感受菜肴的精美漂亮我们来欣赏一下大厨师做的好吃的饭菜（课件菜肴图片）你们喜欢吃大厨师做的菜吗？同学们最喜欢吃什么菜？介绍一下你喜欢的食品它的名字、颜色、形状、味道。教师小结：导创作三、熟悉了解材料，学习制作方法1、分析书中作品的材料及制作方法课件展示学生作品请看这里有许多同学们的作品，你们看这些同学都制作的是哪些食品？（p34页）他们使用什么材料制作的？（海绵、纸、橡皮泥、泡沫等）资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理你最喜欢哪一名学生的作品？你觉得它是怎么制作成的？用了哪些材料？它做装饰品，我们可以经常欣赏它。2、教师展示自己的作品请学生分析制作方法，并利用材料教师进行现场制作一份美食。展示用水果的泡沫包装制成的面条，请学生分析材料及制作方法。请看老师这里有一份非常好吃的食品，你们想知道我是怎样做的吗？教师将面条作品拆开依次向学生展示并分析制作方法及材料演示制作汉堡包。边分析材料分析想法边演示制作。3、进行头脑风暴游戏开发学生想象力与创造力学们想一想，他向什么？你可以利用它制作什么好吃的东西？怎么做？也可以对其他同学的想法提出质疑说不出来的同学就请思考一小会儿。,学生欣赏《满汉全席》电影片段，感受大厨师的精彩厨艺。是一种艺术享受。,通过欣赏激发学生学做一名大厨师的愿望，使学生尽快进入学习状态。有食不厌精的美食传统，通过欣赏使学生感受到我国悠久的饮食文化。欣赏学生作品体会仿制食品的快乐和用途，不会变质，具有装饰效果，可以以假乱真。学生欣赏教师制作，激发动手制作的兴趣，学生欣赏体会制作过程及方法。学生观察制作方法。学生进行游戏,欣赏课本中的作品，分析材料及方法，将学生引入制作仿制美食的气氛中来。趣。指导制作方法，并启发想象。象力，互相启发，提高群体创造力。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理3、引导学生注意合理膳食搭配对学生进行健康教育能既吃到美味又吃出健康来呢？谁有好主意？教师小结：教师出示合理膳食金字塔，引导学生合理安排膳食。各种肉类，吃适量，油、盐、糖，吃最少。三、作业要求最漂亮、起的名字最好听。取得优胜的组将会得到一顶金厨帽，成为最佳小厨师。指导学生创造美食同学们想做什么？想用什么材料做？说说自己的想法。2、学生制作教师指导四、展示作品进行欣赏评述展示作品组的套餐名称营养等方面的情况。学生介绍自己的作品是什么食品，它的味道是什么，是用什么材料制成的？学生自由欣赏选出自己最喜欢的套餐并进行评述。找出最喜欢的作品，投票评选，说说喜欢的原因。对没选的套餐提提改进意见。3、对得票多的小组发金厨帽进行鼓励。五、教师总结下课,学生对合理饮食提自己的建议。学生小组讨论合理膳食方案及选用材料。指导学生，不能偏食学生通过进行分析思考找出合理的膳食搭配方案，考虑材料的应用方式、性。皮泥做的蜜饯，再洒上作沙画的彩沙，与真正的蜜饯非常相像。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理教学目标：了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。通过集体绘画感受个人在集体中的作用。教学重点：料表现的绘画作品进行分析。教学难点：火车形象的表现。教学准备：教学过程:一、导入新课：,请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹2、请一个小组说一说角色分配。（教师展示备好的小奖品）二、新课：师述:四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。一家人商量一下谁先滋颜色。每人随意滋一条路线穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿因为纸湿透了易破。如果水分太大可用吸水纸沾一沾。教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说那家人最听指挥。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理3、学生开始游戏，教师选一组学生到前面来滋。stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。并引如下一项游戏(1)最有趣!备好的颜色把它们涂出来。师问：再加点什么就更像了。BA、提要求：四个小朋友把找到的东西互相说一说，再商量一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监督让一家人轮流补画出来，避免吵架事件发生，凡是发生吵架事件的扣除星星一颗。B、学生练习：每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀家庭，并发奖品。再引如下一项游戏再滋一些形象和背景。老师也要和小朋友一起去看一看讲的找一幅画。四、小结:今天我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张非常有趣的画,猜一猜这些都是用什么方法画出来的资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理么？有人要扔了它，太可惜了，你觉得他们的污点看上去象什么好办法把它的污点变漂亮吗一定会出现更多异想不到的装饰物品。教学反思：当我宣布“请小朋友将找到的东西用水粉涂出来”之后的气氛又掀起了新一轮的高潮为课堂环节多免他们的颜色被滋得无法进行下一阶段的学习瓶的学生有条不紊地在有限的教室里游戏与学习得笔的小朋友停下来听老师的安排……就成了教师要下大功夫细致考虑的问题。其实这节课能否成功进行完全取决于课堂的稳定。西组织成一个小故事，这个环节到底该不该要？要，时间短故事不精彩，课能升华得更