2021年北京市中考语文文言文复习：桃花源记

2021年北京市中考语文文言文复习：桃花源记东晋·陶渊明中考考点梳理（第一段）一、重点词语1.词类活用（1）形容词用作动词渔人甚异之原意：惊异，诧异，句中意：__________（2）名词作状语复前行原意：前面，句中意：__________2.重点实词（1）缘溪行缘：____________（2）芳草鲜美鲜美：__________（3）落英缤纷落英：__________缤纷：__________（4）欲穷其林穷：____________二、句子翻译1.芳草鲜美，落英缤纷。翻译：________________________________________________________________________2.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。翻译：________________________________________________________________________（第二段）一、重点词语1.古今异义（1）仿佛若有光古义：__________，今义：似乎，好像（2）豁然开朗古义：__________，今义：乐观、畅快，不阴郁低沉（3）阡陌交通古义：__________，今义：运输事业2.重点实词（1）林尽水源尽：____________（2）初极狭，才通人才：____________通：____________（3）屋舍俨然俨然：__________（4）有良田、美池、桑竹之属属：____________（5）阡陌交通阡陌：__________（6）鸡犬相闻相闻：__________（7）悉如外人悉：____________（8）黄发垂髫黄发：__________垂髫：__________（9）并怡然自乐怡：____________二、句子翻译1.林尽水源。翻译：________________________________________________________________________2.复行数十步，豁然开朗。翻译：________________________________________________________________________3.土地平旷，屋舍俨然。翻译：________________________________________________________________________4.有良田、美池、桑竹之属。翻译：________________________________________________________________________5.阡陌交通，鸡犬相闻。翻译：________________________________________________________________________6.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。翻译：________________________________________________________________________7.黄发垂髫，并怡然自乐。翻译：________________________________________________________________________（第三段）一、重点词语1.通假字便要还家同____，意思：__________2.古今异义（1）率妻子邑人来此绝境妻子：古义：__________，今义：男子的配偶绝境：古义：__________，今义：没有出路的境地（2）乃不知有汉，无论魏晋乃：古义：________，今义：表示判断，相当于“是，就是，实在是”无论：古义：__________，今义：表示条件关系的关联词（3）不足为外人道也外人：古义：________，今义：指没有血缘关系的人3.重点实词（1）见渔人，乃大惊乃：____________（2）具答之具：____________（3）咸来问讯咸：____________（4）遂与外人间隔间隔：__________（5）此人一一为具言所闻为：____________（6）皆叹惋叹惋：__________（7）余人各复延至其家延：____________（8）停数日，辞去去：____________（9）此中人语云语：____________（10）不足为外人道也不足：__________二、句子翻译1.率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。翻译：________________________________________________________________________2.乃不知有汉，无论魏晋。翻译：________________________________________________________________________3.此人一一为具言所闻，皆叹惋。翻译：________________________________________________________________________4.此中人语云：“不足为外人道也。”翻译：________________________________________________________________________（第四段）一、重点词语1.词类活用名词用作动词处处志之原意：标记，符号，句中意：__________2.重点实词（1）便扶向路扶：____________向：____________（2）及郡下及：____________（3）诣太守诣：____________二、句子翻译1.便扶向路，处处志之。翻译：________________________________________________________________________2.及郡下，诣太守，说如此。翻译：________________________________________________________________________3.寻向所志。翻译：________________________________________________________________________（第五段）一、重点词语1.词类活用名词用作动词未果原意：果实，句中意：__________2.重点实词（1）欣然规往规：____________（2）寻病终寻：____________（3）后遂无问津者津：____________问津：__________二、句子翻译未果，寻病终。后遂无问津者。翻译：________________________________________________________________________内容探究理解概括1.本文笔法简洁而内涵丰富，试依据课文内容回答问题。（统编课后“思考探究”）（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？）（2）诣太守，说如此。（这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？）2.渔人穿过山洞，眼前豁然开朗，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好？3.从本文看，作者追求怎样的社会理想？如何辩证地看待作者虚构出的理想社会？画面描述4.发挥你的想象，用自己的话描述“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”在你脑海中的景象。写作技巧5.渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意？6.本文是一篇虚构作品，有着浓郁的主观色彩，可读来却有一种逼真的效果，作者是如何做到这一点的？素养提升设问7.有人认为，《桃花源记》中“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”一句问话的是渔人；也有人认为问话的是桃源人。你同意哪种看法？请以课文为依据说明理由。8.在建设美丽中国、美丽家乡的今天，请描述你理想中的“桃源”景象。9.结合课文及下面节引的《桃花源诗》中的诗句，讨论：“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？（统编课后“积累拓展”）相命肆农耕①，日入从所憩②。桑竹垂余荫，菽稷③随时艺④。春蚕收长丝，秋熟靡⑤王税。荒路暧⑥交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑦，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白⑧欢游诣。【注】①相命肆农耕：桃花源中人互相勉励致力于耕田。肆，尽力。②憩（qì）：休息。③菽（shū）稷（jì）：泛指粮食作物。④艺：种植。⑤靡：无。⑥暧（ài）：遮蔽。⑦俎（zǔ）豆犹古法：按照古制进行祭祀。俎豆，古代祭祀时用的礼器。⑧斑白：头发花白，指老人。10.文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景，春秋时期的老子也有类似的描述，试结合链接材料，指出它们的相似点。【链接材料】至治之极①。甘②其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。——《道德经》八十章【注】①至治之极：国家治理得好极了。②甘：美味，以为甜美。

参考答案中考考点梳理（第一段）一、1.（1）对……感到惊异（2）向前2.（1）沿着，顺着（2）新鲜美好（3）落花。一说，初开的花；繁多的样子（4）尽二、1.芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。2.渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。（第二段）一、1.（1）隐隐约约，形容看不真切（2）开阔敞亮（3）交错相通2.（1）到头（2）仅仅、只；通过（3）整齐的样子（4）类（5）田间小路（6）可以互相听到（7）全，都（8）旧说是长寿的特征，用来指老人；垂下来的头发，用来指小孩（9）安闲二、1.桃林在溪水发源的地方就到头了。2.又走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮了。3.呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。4.还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。5.田间小路交错相通，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。6.人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外的人一样。7.老人和小孩都安闲快乐。（第三段）1.要邀邀请2.（1）妻子儿女；与人世隔绝的地方（2）竟然，居然；不要说，更不必说（3）桃花源外的世人3.（1）于是，就（2）详细（3）全，都（4）隔绝、不通音讯（5）对、向（6）感叹惋惜（7）邀请（8）离开（9）告诉（10）不值得，不必二、1.领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。2.竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。3.渔人把自己听到过的事一一向（桃花源中人）详细地说出，他们都感叹惋惜起来。4.村里人告诉（渔人）说：“这里的事不值得对外边的人说啊！”（第四段）一、1.做记号2.（1）沿着、顺着；先前的（2）到（3）拜访二、1.就顺着先前的路（回去），处处都做记号。2.到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。3.寻找先前所做的记号。（第五段）一、1.实现2.（1）打算，计划（2）随即，不久（3）渡口；问路，这里是“访求、探求”的意思二、但没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人探求桃花源了。内容探究1.示例：（1）渔人“具言”的是他在现实世界里的见闻和遭遇。桃花源中人“叹惋”是因为渔人所说的世上情形与桃花源内的生活相比，差异巨大：一边是混乱不堪，一边是安静自然；一边是苛捐杂税，一边是怡然自乐；一边是战乱频仍，一边是安泰谐和。（2）“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出所经历和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。2.从自然环境、社会环境、人们生活、社会风尚等方面感受到桃花源美丽富足、和平安宁、自由快乐、尊老爱幼、民风淳朴、热情好客。3.社会理想：没有剥削压迫，没有战乱，安宁和乐，自由平等，丰衣足食。作者虚构出的理想社会，表达了人民对没有剥削、没有压迫的美好生活的向往，具有一定的积极意义；但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，不可能实现。4.渔人向前走着，忽然遇到（一片）桃花林，生长在溪的两岸，像一条小长廊，桃花灿烂盛开，风吹过，花瓣纷纷飘落，就像给大地铺了一层粉色的地毯。（地上）芳香的野草鲜嫩而美丽，落花繁多而错杂。好像置身于仙境中一样。5.作者这样写是暗示桃花