教师培训班心得体会

第页共页老师培训班心得体会老师培训班心得体会老师培训班心得体会13月24日至3月28日我参加了高培党校举办的为期五天的兼职老师培训班，刚开场对这个培训班没报什么期望，因为我所在的培训学校也连着办了两期相似的培训班，心想他们也弄不出什么新把戏来。可是在开班第一天的拓展课上，张颖老师就带给我不一样的感受：她选的团队工程很精干，还根据我们这个班的人员情况做了调整，特别合适我们这个年龄段的，现场掌控才能比拟强，最后的归纳提炼也比拟到位，有些拓展游戏还挺有借鉴意义的。下午是张玉珍院长的课，以前听过他的课，所以心里还打着小鼓，害怕他老调新唱。还不错，上课形式与以往不同，内容也有了很多扩大，是一堂不错的示范课，幽默幽默，解决了一直困扰我的关于培训方面的问题。PPT是张海英老师讲的，以前听过宋婷老师讲的《PPT的五项修练》，我觉得讲的已经挺好的了，张老师还能怎么讲呢？没想到她也带给了我新的东西。她讲PPT不是从纯技术的角度讲的，而是把它上升为作品，从增加它的艺术性的角度来讲，教我们如何做出有自己特色的PPT来，而不仅仅是一个演示文稿，她还介绍了一些新技术，培训方面的新理念，如碎片化学习，社会化泛在学习等等，鼓励我们不断学习，跟上技术进步的脚步，真是站在不同的角度就会有不同的视野。第二天是石化管理干部学院的蒋宏丽老师给我们讲的兼职老师授课技巧，描绘了兼职老师的开展前景：国外如今把好的员工培养成好的专家和好的领导，把好的领导或专家培养成好的讲师，兼职老师来自于基层，最理解现场的消费实际，假如能成长为培训师，那么比外聘专家更具优势，更贴合企业的需求。蒋老师还让我们观摩了目前国内一些颇具争议的培训师的讲课视频，她让我们保持一种开放的心态，分析^p其吸引人的方面，学习他们的长处，而不是一味地批评。另外对于爱玩游戏的孩子，应该从研究孩子的认知心理入手，理解孩子喜欢游戏的原因，因势利导，开发出合适孩子学习的游戏课程，而不是一味地批判与打压。通过这次学习，深深感受到：活在这个知识经济时代，要活到老学到老，才不会落伍，不会被淘汰。老师培训班心得体会2一、要有全新的教学理念课改是时代开展的产物，是新世纪对老师的要求。施行素质教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵循世界教育开展的潮流，自觉运用先进的教育理念。1.宽广的效劳意识。宽广的教育观涵盖两层意思：一是为全体学生提供平等的学习时机和开展条件，对身体素质好、聪明、有灵气、成绩好的学生与身体素质差、迟钝、淘气、成绩差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更不能掺杂个人好恶。二是对学生的情感、成绩以及身体素质都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面开展。２.以学生的开展为核心。心理学和学习科学的研究说明，教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是的。教学过程中，老师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中获取知识，长进才能。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的开展方向。这一点在我们本次培训的六节公开示范课中得到了很好的表达。３.注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都做到全面开展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自己可以成功的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生，老师不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注重个性、因材施教，还需要老师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和理论才能为重点，使他们有理想、有道德、有文化、有纪律。为了完成这个宏大的任务，我们必须矫正自己的人才观，以进步每一个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。二、要有多元的知识构造正在成长和学习过程中的学生，一般都对将来充满憧憬，同时也充满了对世界的好奇。他们在与周边世界的接触中，产生了大量的问题，这些问题吸引着他们去分析^p、去探究。面对学生的问题，老师要在告诉他们一些根本知识的根底上引导他们进展考虑。为此，老师必须有多方面的知识，虽然老师不是百科全书，不可能答复学生所有提问。但是老师知识的渊博，一方面会引起学生对知识的渴望和对老师的尊敬，另一方面老师也可以利用多方面的知识引导学生翻开思路。老师要有终身学习的意识，不断理解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识构造，使自己具备与教学适应的多元化的知识构造。为此，老师在博览群书之外，还要做有心人，通过下面两种途径获取知识与经历：一是向同事学习，二是向学生学习。信息时代的一个特点就是社会成员获得的信息渠道多元化、即时化。在当今时代，老师真正需要的是虚怀假设谷的态度,要敢于成认自己在某些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。三、加强课后积累反思，进步业务才能孔子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。三位专家也特别强调了应加强反思，注重积累。只有成为一名科研型的老师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”现代教育，将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，新课程对老师的传统教育经历提出了全新的挑战，作为校本教研第一特征的教学反思也因此被提升到了前所未有的高度。老师养成反思习惯是进步和走向成功的根底，我们应关注教学反思。通过这次培训，我制定了自己的方案：1、自我反思。即我要利用各种时机对自己的教育、教学、科研活动等进展的反思。自我反思应做到坚持多方面的反思。①每节课坚持课堂教学的“三段式”。即备课时写“课前设想”，用课改理念设计本节课的教学，写出其教学思路；上课时做到“课中落实”，即课堂上尽力表达“课前设想”；上课后写“课后反思”，针对实际教学情况，结合教学设想，看实际教学表达程度。②每周一篇教育教学杂记，我要对平时教育教学中的现象，以及自身教育教学行为进展反思，写成文字，课题研究时间开展交流。③每期一篇论文〔或反思案例〕，我要根据自己的教学理论，写出一篇高质量的教学论文或案例等，学校对优秀作品将结集交流。2、自学反思。是指老师在自我进修、自我学习的根底上，以自己的教育教学活动过程为考虑对象，来对自己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进展审视和分析^p。我既是培训对象，又是培训者。我要通过不断地自学反思，促进自身的专业化开展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为研究对象，学会反思技术，进展反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型老师。一学，学习教育理论文章，以及别人的先进经历；二读，坚持读业务文章，读与校本课题有关书籍，掌握最新的，特别是课改方面的信息；三写，写读书笔记、写评课记录、写读书体会等，老师是新课程的促进者，在培训资相对缺乏的情况下，我们要以主动的态度，反思的精神去努力学习，不断探究、进步自身素质。3、交流反思。我曾认为课堂只是老师讲知识，学生学知识的场所，然而真正的课堂应该是充满生命活力的，实现师生共同成长的特殊场所。教学的本质是师生间的对话，沟通与交流。如本次培训中展示的作文评改课，师生的对话交流活动进展得多么平等、自然和亲切啊！给我们参会者留下了非常深化的印象……对教学进展反思，也需要老师树立起沟通、交流的意识，大家可以针对某个问题进展“解剖”，通过互相的研讨交流，通过多种观点的交锋来多视角，多层面地反思自己的教学行为，使自己清楚意识到隐藏在教学行为背后的教育观念，并提出改良意见和理论根据和策略。在交流中展开教学反思，有利于拓展思路，把握本质，共享成功的快乐。四、进步教育教学科研才能老师是对学生施行素质教育和培养学生具有创新精神和理论才能的第一责任人，老师教学创新才能的强弱，直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。老师教学创新才能的培养不仅是老师专业成长和开展的需要，更是学校开展和推进新课改的关键。作为一名骨干老师必须承当一项科研课题。我承当的十一五省级科研课题“在新课程环境下小学生学习方式的研究”已经顺利结题，我还要继续积极主动申请下一阶段的立项课题。在以后的教学工作中，不断加强自身修养，自觉学习。积极投身根底教育课程改革和教育科研，并有阶段性成果。每年至少有一篇较高程度的论文、经历或科研报告。这次培训内容丰富，学术程度高，充溢着对新课程理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短两天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为小学的业务领导和老师，要把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律，要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学理论中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去理论，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。老师培训班心得体会3我有幸成为骨干老师培训班的一员，这也给我供群众道路心得体会给了这个再学习、再进步的时机，这次培训内容丰富、情势多样、有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进展讲座、专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，他们所讲内容深切独到、旁征博引、通俗易懂、活泼有趣、发人深省，在此之前、我也曾出去培训过几次、但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况，这次听了他们各具特点的前沿讲座，固然我不克不及做到照单全收，但他们进步前辈的教育理念、独到的教学思惟、全新的管理体系体例，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用，这次培训之后、更增添了我努力使自己成为科研型老师的决定信念，给了我们强烈的感染和深切的理论引领，下面是我在培训中的几点心得体会：经由过程培训，让我深切地熟谙到必须更新观念，跟着知识经济期间的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应期间的需要了，这就要请老师既不克不及分开教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究即不是在书斋进展的研究而是在教学活动中的研究，必须具有现代教育观念、并将其运用于教育工作理论，不竭思虑、探究、朝着教育家的方向努力、以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位、让学生成为主角、充分相信学生、积极评价学生、经由过程此次培训、我在教学观上有了一定的转变，不克不及为了教书而教书，叶圣陶师长老师说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的、教学不但是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法、学会学习、不克不及只让学生“学到甚么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法。终身受用、可以自己获取知识、除了学习、还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时候，发挥出他们的想象力和创造力，经由过程培训、让我深切地熟谙到作为一名老师，要坚持不竭地学习、积极进展知识的更新、跟着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不竭推动，当前以多媒体与搜集技术为核心的现代教育技术的迅速鼓起，正猛烈地冲击着各学科的教学，在搜集理论下知识冲破了原有书本的限制，不再以点的情势出现、而是以流的情势传递、使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学情势都发生根本改变，传统的“以老师为中心、靠二支粉笔一张嘴”的教学形式，已不克不及适应新课程“主动、商讨、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有前后”的观点。老师培训班心得体会4阳春三月，万物复苏，我和来自泰安各县市的老师共计200余人聚集在美丽的泰山学院，满怀着期望与渴盼，欣喜与兴奋，参加泰安市中小学骨干老师培训班的学习。三天的时间认真听取了____政治大学教授董金裕的《从积累到内化——谈儒学推广之道》的报告，台北丽山中学徐茂韦老师的《论语解读》，鲁东大学苏景春谈《数字化时代中小学老师专业开展的途径》，新泰曹晶老师《关于老师成长那些事儿》的考虑，泰山学院郑冬梅教授关于《老师礼仪专题》，济南大学王本法教授的关于《求身心和谐，谋生命安康》等报告。不同风格的报告让我从不同的角度承受了洗礼，再次体会到工作以后学习的乐趣。现将自己的培训心得分享如下：〔1〕传统文化——必须坚守的教育阵地纪伯伦曾经说过："这个世界走得太快以致忘了为什么出发".现代教育的开展已经日新月异，可是我们传统老祖宗的东西似乎离我们越来越远。这一点来自____的两位专家给我们提了一个醒。在____，尽管经历了一段时间传统文化课程的冰霜期，但是在许多有远见的老师和学者的一再坚持下，他们重新开设了传统文化课程，他们的老师和学生身上都散发着浓浓的传统文化的底蕴味道。相比而言，我们大陆这边的课程对于传统文化却多有无视，尽管很多学校也开了这门课，但是大多形同虚设。我们的教育，我们的课程设置更多的是为高考的指挥棒效劳，而不是从培养人的角度出发。有人说：____是中国传统文化的最后一块阵地。不知道这句话是否为真，但至少给了我们当头一棒，我们的教育已经在远离传统的'道路上越走越远，是时候改变了。〔2〕数字化时代——传统教育的新挑战不管你愿不愿意，数字化时代已经到来。不管你能不能承受，教育数字化已经成大势所趋。近来，"慕课"、"翻转课堂""微课"等成为教育界热议的话题。来自鲁东大学的苏景春教授指出：数字化时代是从信息化转向高概念时代。数字化课堂与传统课堂最大的不同在于"先学后教"——从老师的课堂教学形式，变成了学生主动学、主动问的形式。在教学过程中，老师鼓励学生尽量自己获取知识、发现问题。课前，学生通过视频自学学习内容；课堂上，再将预习中不懂或者感兴趣的问题，以探究的形式与老师、同学一起讨论解决。老师围绕教学目的，直奔主题。老师可直接展示相关问题的发生、开展以及互相关系，鼓励学生自己进展归纳整理。对于学生不懂的问题，老师一般先让学生在课堂上互相讨论一会儿，然后再进展适当的点拨、解答、补充或者延伸。这样的课堂聚焦了学生的学，至少从形式上改变了学生的地位。虽然我们理解到翻转课堂的很多优点，但是面对新的事物我们总是也会提出我们的疑问或者困惑。比方头脑中又会冒出这样的问题："翻转课堂"是否会成为新一轮"一刀切"式的课改、折腾老师的"____运动"?或者变成应试教育的新"助手"?还有身边的同事也提出了更多的详细操作困惑。比方，哪些学科更合适"先学后教"式的"翻转课堂"?是不是同一学科的每一局部知识都要采取研究性学习方式？我知道我们要在坚守传统的根底上，大胆使用新形式，在试验中总结出在信息化的时代我们的课堂到底是什么样子的？〔3〕学习永远在路上——老师的个人成长在本次培训我们有幸认识了一位身边的优秀老师——来自新泰的向阳实验学校的老师——曹晶。曹晶老师从教二十多年来每天坚持读书，利用碎片化时间写作，积累了丰富的教育教学经历，而自己也得到了飞快地成长。从一名普通老师成长为学校教务处主任，继而成为学校的副校长。从曹晶老师的身上我看到了师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这也是我们每一位干老师毕生的追求的东西。那么怎样才能不沦为一名庸俗的老师，而在自己喜欢的事业上不断进步不断成长，永远保持昂扬向上的斗志呢？我想曹老师给我们做了详细的讲解——终生学习，陶冶情操;身体力行，注重修养;人格魅力，实至名归；细心积累，厚积薄发.我最为感动的是曹老师的敬业精神，每次对待新的任务她老师都会一丝不苟的完成任务，每次完成都有表达出曹老师的认真态度，不苟的精神。这种精神也会鞭策我继续前行。〔4〕教育是一件幸福的事儿通过本次培训，让我更深化的体会到了"职业幸福感".老师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的老师职业活动还很难到达这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使老师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着老师职业的复杂性和心灵性。在每一位老师的报告中，无论是大学老师，还是来自一线的普通老师，无论是大陆的老师还是宝岛____的老师，我都深切的体会到了每位老师从职业中感受的幸福。我也想像他们一样从教育研究中体会自己的幸福人生。成长永远在路上，"不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。"作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的老师。老师培训班心得体会5本学期，我有幸参加了综合理论活动课程网上研修，通过学习，不但纠正了以往我对综合理论活动课程的一些不正确的认识，在学习中，我还深深地懂得了老师在综合理论活动中起着重要的作用。下面就自己的一些切身体会谈谈本次学习的总结。综合理论活动老师的指导从根本上来说应该是创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择合适自己的探究课题，帮助学生找到合适自己的学习方式和探究方法，与学生共同开展探究活动。从指导方式而言，综合理论活动倡导团体指导与协同教学，不能把综合理论活动的指导权只赋予某一学科的老师或班主任或专门从事综合理论活动指导的老师，应该通过有效的方式将所有老师的智慧集中起来，对综合理论活动进展协同指导。不同学段甚至是同一学段的不同班级之间，指导的力度应不同。年级越低，指导的力度应该越大。在综合理论活动的施行中，老师要及时理解学生开展研究活动的情况，有针对性地进展指导、点拨与催促;要组织灵敏多样的交流、讨论活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步进步学习积极性。指导的内容不是将学生的研究引向一个已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索。那么老师在综合理论活动的开展中怎样发挥指导作用，如何进展指导，指导哪些方面，成了从事综合理论活动教学第一线老师的一大困惑。指导得多了，成了包办代替;指导得少了，学生的研究和讨论又不到位。这是值得我们讨论的问题。在参加课程学习的过程中，我通过把书本上的知识应用于理论，体会到老师在活动中的指导作用是非常重要的。在前期指导阶段，可以进展活动施行的发动，关键是要让所有参与者(包括学生、相关老师、家长及社区指导人员)明确活动的意义与施行的详细方法。可以召开家长会，邀请热心学校教育的家长作为学生活动指导老师，同时成立老师指导小队及家长协助指导小组，支持和帮助学校开展综合理论活动。在中期监控阶段，就要对学生的理论活动进展详细的指导。在详细活动施行阶段，老师指导的目的是尽可能让学生通过自主研究获得成功，指导的内容不是知识而是获得知识的方法和详细研究的方式。老师要敢于放手，尽量保证学生经历完好的理论过程，而不是个别、零散的片段，要允许学生犯错误、走弯路。老师要及时理解学生开展活动的情况，有针对性的进展指导、点拨与催促。引导学生开展灵敏多样的交流、研讨活动，指导他们及时修订施行方案，帮助他们保持和进一步进步学习的积极性。对于活动中遇到困难的小组，老师要进展个别辅导。同时还应指导学生注意活动中的平安问题，防止意外事故发生。在活动进入后期总结阶段时，进展成果的交流与展示老师的指导作用也很重要，这个阶段，老师要指导和协助学生整理资料，形成结论。共同商量将活动得出的结果以各种形式表现出来。老师组织学生开展交流和展示活动，提供有利条件把学生的活动成果进展展示和推广。假如把开展综合理论活动当做一台戏的话，老师的角色可以是编剧、参谋、配角、舞台监视。综合理论活动这台戏，归根到底是要由学生自己去“演”，并逐步做到在老师的指导下，由学生自己去筹划、安排、展示，让学生充分地自主活动，全员参与。这就给老师本身提出了更高的要求，老师既不能手把手地指导，也不能推卸指导的责任而放任学生，而是应该把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动探究有机结合起来。在指导学生开展综合理论活动中，老师也要在参与指导的过程中不断吸纳新知识，更新自身的知识构造，开展教育研究，进步合作才能，建立新型的师生关系。只有不断进步自身的综合素质，老师才能站得高，看得远，在学生活动时给予必要和充分的指导。老师培训班心得体会6为贯彻安徽省示范性高等职业院校合作委员会文件精神，20xx年5月5日至6日，我校组织教务处处长、教研室主任及骨干老师10名赴合肥参加20xx年安徽省高等职业院校老师信息化教学才能提升培训班学习，为全面推动我校老师信息化教学才能提升翻开新的场面。科学技术的飞速开展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深化的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析^p、处理、应用等才能，已成为现代人最根本的才能和素质的标志。素质教育的不断深化，对老师的要求也不断进步，只有高素质的老师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的进步，才能适应当今教育开展的需要。培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增强综合国力的一个重要组成局部，对于现代老师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。培训班上，常州信息职业技术学院副院长眭碧霞介绍了“信息技术推动教学改革，促进老师成长”；高等教育出版社高职出版事业部副主任洪国芬介绍了“智慧职教助力职业教育信息化教学”；常州机电职业技术学院、电气工程学院副院长陈小艳介绍了“基于智慧教育的资建立与应用”；安徽工商职业学院谷小城分享了信息化教学设计经历交流；高等教育出版社教学效劳管理部首席筹划周健介绍了“高等教育出版社资检索系统使用介绍”；安徽省警官学院刘雪蕾，全国职业院校信息化教学大赛-高职组信息化教学设计比赛一等奖获奖者介绍了职业院校教学信息化教学设计，并用多个案例详细介绍如何进展信息化教学设计，如何表达职业教学的职业性、信息技术运用和课堂教学的三者交融。此次培训，心得体会如下：1、提升视野，感受到信息化教学的魅力随着教育信息化的开展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求老师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者开展适应信息时代所需的知识、才能和素养，并逐步探究新型信息化教学形式，以适应这种新的变化和挑战。2、更新观念，体验信息技术支持下的知识创新教学职业教育需要创新教育，创新知识教学、创新论坛是以观点为中心的，而传统的建构那么是以活动为中心的。传统教学缺少与学生的互动，无视学生充分的思维过程，教学创新所要表达的就是要变传授式教学为研究性教学，变经历教学为反思性教学，变封闭式教学为开放性教学，要充分表达学生的主体地位。3、网络教学，将来教育开展的方向网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动因素被网络替代，并不意味着老师是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。4、良好的信息素养，老师必须具备信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，高素质的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具对资进展有效的搜集、组织、运用。这些素质的养成就要求老师不断学习，才能满足现代化教学的需要，成为一名现代教学需要的高素质的老师。5、不同地域同行的交流，理解自身的优势和缺乏这次的培训不仅提供了很好的学习信息化教学才能的时机，也发现了各地的差异和缺乏。此次培训内容丰富充实，参加培训的老师收获颇丰，普遍感到了大数据时代老师信息化才能提升的迫切性。通过学习，老师们找到了差距和缺乏，明确了下一步的努力方向。同时，本次培训对进步我院老师教学信息化程度，强化内涵建立，推动信息技术与教育教学深度交融，促进课堂教学形式改革，进一步进步人才培养质量起到了积极促进作用。老师培训班心得体会7首先感谢职业中专学校各位领导和老师给予我们这次向老老师和新同事学习交流的时机，在为期四天的新老师培训班上我感到自己受益匪浅并学习到了很多珍贵的经历。第一节课是xxx校长的《做一生一世的老师》，甘校长情真意切的给我们讲述了作为一名荣耀的人民老师的辛苦与荣耀，困难与成功。给我触动最大的是x校长恳切的教诲我们“拼来的是人生，等来的是命运”。我虽然只是一名新进的老师但是我应该时刻以这句话鼓励自己用饱满的热情投入到以后的老师工作中。下午x____师的《新老师如何备课与上课》让我感受到了汨罗职业中专学校名老师的风采，____师不仅教学经历丰富而且紧跟时代的潮流，他给我们传授怎样让现代的电子产品效劳于备课与上课，他建议我们可以准备相机和录音笔随时记录对教学有用的材料，这些先进的方式都是我没有听说过的，在开阔视野的同时我也深深的感到了自己要学习的地方真的很多，怎样进步工作效率是一门学问。xxx校长和xx____师精心为我们准备了《今天怎样做老师》，《为师之乐，从心开场》，老师们动情动理的给我们讲授当老师的酸甜苦辣，分享他们本人的教学心得，告诫我们当老师所不能犯下的错误，要用我们的爱去打动学生，培养安康的学生，从心开场体会做老师的快乐。作为一名新进老师我们最缺乏的可能是关于如何当好班主任的经历。这次培训班特地为我们邀请了两位有经历的名班主任给我们交流经历。通过xx____师和x____师的课程我体会到了当班主任的艰辛与快乐，收获与责任。更加体会到一位老老师曾经给我说的：“怎样当好班主任是一门艺术。”通过短短两节课的学习我感到自己受益匪浅，但是我明白要想把名师的理论运用到自己的头脑里亲身的理论是最好的也是唯一的途径。学生由于都是未成年人所以校园平安不得无视。学校保卫科的虎老师精心为我们准备了关于校园平安的专题，让我深化理解了平安是一切工作顺利进展的前提。我们在工作时要时刻有平安第一的意识，同时加强学生的平安意识与平安知识，共同构建平安校园，使我们的学生安康成长。四天的培训是短暂而有效的，在这四天中我集中领略了汨罗市职业中专学校教育的风采，优秀老师的老师魅力，身为老师的荣耀与责任。如何当好一名优秀的人民老师是一门艺术，这需要在以后的工作中不断地向老老师，优秀老师，同事们学习交流。希望自己早日成长为优秀的老师，为祖国的教育事业略尽绵薄之力。老师培训班心得体会8转眼已是集中培训的尾声。这个下午，如今，坐下来静心敲下自己这段时间以来的一些感触，不觉得仅仅是在完成一项作业。教学业务才能培训班在院领导的关心下，于20xx-20xx学年度第二学期第四周顺利开班！戚院长向我们介绍了学院老师开展的一些情况：1、优化学院老师构造；2、老师数量上有所补充；3、老师的学历层次有所进步；4、老师队伍素质有所提升；5、对老师政策上有所倾斜。也为我们提出了5个方面的要求：1、对学院开展有信心；2、对教书育人工作有决心；3、对待学生有爱心；4、对自己业务素质的进步有恒心；5、参加培训班要安心。对于学院领导的重视与关心，我们觉得很受鼓舞，使我们对学院的开展和自身的成长充满信心。戚院长那对我们期望的眼神与对我们的拳拳爱心，让我觉得非常有归属感，我想，我这次真的是找对家门了。开班第一次课是由外语系名师韩亚华主讲的，她说课表情丰富，知识渊博，让我们真正体会到名师的风采。她以“教书——永无止境的艺术”为题，主要阐述了教学组织艺术、导课艺术、讲课的艺术、提问的艺术以及结课的艺术。以前没想过讲课有如此众多的内容，更没想过有如此美妙的表达方式，真实的感受到如沐春风。生化系主任的“老师专业化与教学技能”的讲解，深化浅出，幽默幽默，妙趣横生，让人自叹不如。王主任为我们分析^p了国内外老师专业化开展现状，同时提出了进步我国老师专业化程度的措施，使我受益非浅。他关于教学技能的阐述更是精辟入理，看问题高屋建瓴，说理深化浅出，言语之中充满了作为教育者那种天生的忧患意识和责任意识，批判的同时又在建立！管理系杨彦文老师的“老师礼仪”也及时为我开启了透过礼仪看素质的窗口，让我们青年老师懂得了注重自身形象的重要意义。计算机系顾红飞副教授的IT课，向我们展示了他那娴熟的计算机操作技术，和丰富的计算机知识，使我对多媒体教学产生了强烈的兴趣。学报编辑处张乐群老师关于科研与教研的阐述，让我觉得科研并非高不可攀，在自己身边就有很多搞科研与教研的时机，主要靠自己那擅长发现问题的眼睛，以及那持之以恒的精神，我们就有才能做出高程度的科研成果。督导室张德绥教授以及其他名师的言传身教更是使我真切的感受到“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路”。他们旁征博引，引经据典，信手拈来，不禁感慨他们的治学严谨，自愧自己的愚陋！一边听，一边感慨他们对学生的理解，也感慨他们做法的可操作性。在学习过程中，同事们破除门户之间，在一起敞开心扉的讨论与交流，让我们的心贴的更近。讨论交流时教学思想发生剧烈的碰撞，也使我们的心胸更加开放，坚决了把书教好的信心。结业时，戚院长又为我们送了“大礼”，既十项工程：1、学历提升方案；2、专业带头人方案；3、双师素质培训方案；4、院内津贴分配改革；5、教研科研立项方案；6、重点课程建立方案；7、高层次人才引进方案；8、老师队伍建立资助方案；9、国内访问学者方案；10、老师教学工作检查督导方案。这十项工程让我们理解到学院的将来开展方向，增强了奋斗的意识，同时我们看到的更多是希望。教务处鹿处长作为本次培训的筹划者和组织者，前前后后一定花费了许多心思，姑且不说别的，就是单单联络、协调那么多的授课安排就不是一件简单的事，佩服，感谢！而每每听到其它单位的老师略带羡慕地谈到教务处时，心中难免有点点的自得。沉下心来，重新回味所有老师的讲学，不难发现他们的共同之处：从一开场就有自己的追求，自己的目的，不屑永远碌碌无为：热爱教育教学工作，自始至终地钻研教学，不倦的追求；海纳百川，但不惟书，不惟权威，自始至终保持自己的独立考虑……名师是令人敬仰的，而同班的学员也有许多可学之处，他们认真听课，认真笔记，下课后主动与老师交流……所有这些，对我都是一种鼓励！这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了许多非常珍贵的教学经历，正在迫不及待的要把这些经历应用到教学理论中去。前方的路到底怎么走，我在考虑。老师培训班心得体会9今年7月13日－8月1日，我有幸参加了爱德基金会暑期英语老师培训班的学习。在20天的时间里，我认识了很多不同地区的老师，也学到了很多由外教带来的新兴的教育理念和教育方法。培训伊始，与培训班中其他成员一接触，发现班中个个是一丝不苟，精力充分，富有朝气，充满激情与活力。虽然大家性格各异，教学风格不同，但我们都是怀着梦想而来，希望通过20天的努力，可以有所收获，可以满载而归。像大家一样，我认真对待每一次作业、用心聆听每一次的课程、抱着学习的心态听好每一节课，珍惜与外籍老师和同伴们的每次交流的时机。在这短短的20天里，我们从外教们那里学到了关于英语听说读写以及北美国家的教育现状。特别要说的是外教Hugh，他是位很认真，并且拥有丰富英语教学经历的老师，但同时身上有着西方人与生俱来的幽默。而让我感受最多、学到的知识最直接、最深化、最实际，对我的英语教学帮助最大的，是外教Claire上的每一次课程。从第一节课开场她就不断鼓励我们，她要求我们必须说英语，这样才能培养自己的听力和用英语思维的才能。在这20天的培训中，我知道了教语言的方法是可以丰富有趣的，这样的课才能让你感到是在享受，是在放松，是种快乐，学习语言不再是一件枯燥乏味的事情。而且，无论在城市还是农村，都能操作。外教用他们娴熟的，多样化的教学方法，告诉我们激发兴趣最有效的方法就是让学生不断在学习中运用语言交流，并在语言交流中进一步学习，形成一个良性循环。虽然只有短短的20天，但我仍然感到，作为一个英语老师，我们自身还有许多方面需要加强学习和进步，如，需要加强语音的学习，有些音标还不很准。需要更多地理解中国和欧美文化背景上的差异。需要更多的关心一些生活经历和常识，等等总之，这短暂的学习让我开阔眼界，观念更新了，结识了新朋友，一起讨论教学问题，收获颇丰，希望今后能多一些这样的交流和学习的时机。老师培训班心得体会10我通过三年的贵德县幼儿老师培训班学习后，使我受益匪浅。也使我深深体会到要做一名优秀的、出色的幼儿老师确实不容易，因此，我们每一位幼儿老师必须不断的加强学习来充实和完善自己。使自己成为一名合格的、德才兼备的、优秀的幼儿老师。同时，我也为我能有这样一次学习的时机而感到特别的幸运和自豪！通过学习，也使我明白了我们幼儿老师要用心去爱每一个孩子，对孩子要一视同仁，不搞特殊，这样才能更好的开展自己的工作。幼儿老师必须具有高尚的品德，职业的最大特点是塑造和培养新一代，老师的品德将直接影响下一代。我们要用心爱每一个孩子，对孩子一视同仁，不区别对待，不偏爱。这有这样才能真正开展好自己的工作，才能产生做好教育工作的强烈愿望。因此我们幼儿老师必需要有高尚的品德，纯洁美妙的心灵。学习也使我明白了：要做幼儿的好典范，因为孩子们都好模拟，而老师正好是孩子们模拟的最方便的对象。所以，作为老师，我们的形象要做到端庄，大方得体；我们的言行要一致，说话要算话，言行举止需文明。只有这样才能给予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中吸收我们的正能量。学习使我明白了：幼儿教育要注重全面开展。幼儿的全面开展并不意味着幼儿个体在德、智、体、美等几方面齐头并进、平均开展。也不是意味着个体的各个方面可以各自孤立地开展。因此，幼儿园的全面开展教育在保证幼儿德、智、体、美诸方面全面开展的根底上，可以可以允许幼儿个体在某些方面突出一些。同时，应注重幼儿各个方面开展的和谐与协调。作为幼儿老师，要树立终身学习的观念。学无止境，我们要不断地给自己充电，养成读书的好习惯，把吸收新知识当成一件快乐的事情，总而言之，用各种各样的方式让自己变得更加优雅、睿智。从今以后，我想我一定会是一个特别快乐的幼教工作者，因为我做着让我感到骄傲的职业学习还使我明白了：生活中蕴含着取之不尽的教育资，生活实际是最好的老师。我们要综合利用一日生活的各个环节来施行各项教育，达成课程目的。树立一日生活皆课程的教育理念，一日生活中的一点一滴都是贯彻一日生活皆课程的教育理念，课堂教学不是学习的唯一途径，我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动，而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，要做到生活教育化、教育生活化。因此幼儿园一日生活必须做到保教结合。这正如赖天利老师所说：‘幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站，幼儿园每天的常规活动既是幼儿养成良好习惯的关键，也是幼儿走向社会的第一步。作为幼儿教育的专业机构，要让每个孩子在游戏、生活、学习活动中安康快乐地成长’。我还明白了：我们幼儿老师应该精心设计各类游戏。因为游戏是孩子的天性，是孩子的生命。在游戏中幼儿不仅能获得愉快的情感体验，还能促进其多种才能的开展。我还明白了：我们每个幼儿老师应该根据不同年龄段的孩子挑选和制作适宜的玩具与图书。因为，对于孩子来说，游戏就是生命，孩子是在游戏中不断成长的。而玩具和图书在孩子的成长过程中始终扮演极其重要的角色，孩子通过玩具和图书去认识自我和客观世界。好的玩具和图书在给孩子带来快乐的同时还可以促进孩子的智力发育，因此它们是幼儿成长最亲密的伙伴。我也学会了老师与家长的合作和沟通技巧、幼儿园教育活动的设计等等。总之这次培训学习使我受益多多，感触多多，终身受益。老师培训班心得体会1120xx年7月16—17日，昌乐县小学数学骨干老师培训班在昌乐二中报告厅举行，根据学校安排我和局部同事参加了此次培训活动，期间有幸聆听了臧秀霞、李玲、赵国防和郭美玲共4位专家、名师的教育教学经历报告：臧秀霞主任的《魅力课堂是怎样炼成的》、李玲校长的《让数学好玩》、赵国防老师的《走在教学与教研的路上》以及本校同时郭美玲老师的《让学生的个性魅力在数学日记中绽放》四个报告使我受益匪浅；郭美玲老师的《小数乘法》课堂教学展示给了我很大的启迪，让我懂得计算教学不仅要注重计算方法的总结表达，更要注重学生对算理的理解。总之两天的培训让我收获颇丰，如同醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩大、教学理念的进步，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：一、向一个研究型、专家型的老师努力随着素质教育的快速推进，不管是国家教育部门还是教育专家，都深深地感悟到只凭空洞的教育理论，是很难实现真正意义上的素质教育的，素质教育的施行更需要我们一线老师的共同参与，教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性，但在详细施行中还有很多的实际问题，需要我们一线老师来研究和施行，以此来证实新理念的正确性。因此，要做一名好老师，就一定要学会做课题研究，老师要做研究型，专家型的老师，要参与课题研究，否那么各种先进的教育理论都是一句空话，老师本人也会被教改的潮流冲垮，同时，老师参与课题研究，是使自己快速成长的一条捷径，好多的教育奇才，教育专家都是从一般的老师参与课题研究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。二、做一个有方案有远见的老师经常听到老师说“我天天的忙繁忙碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”，听起来好似很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有方案性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下方案，为自己的教育开展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“繁忙并快乐着的人”！三、做一个有危机感的智慧型老师。近几年来学生生在日益减少，老师资却没有减少的迹象，而且还有大量新毕业的师范类准老师找不到工作，他们都在虎视眈眈的盯着我们的工作岗位，国家有将老师向管理转轨，确立教育的意向，以确保老师的各项待遇和吸纳高素质人才参加老师队伍，这样就对老师行业提出更高的要求，对我们现任老师产生了很大的威胁。“人无远虑，必有近忧”，我们必须时刻保持自己的危机感、压迫感，趁自己还算年轻，及时给自己充电，做一名智慧型的老师，才确保我们工作的稳定性！确保我们不会在几年以后，被那些精力充分、见多识广的年轻人所淘汰。欢送您访问，欢送您访问，四、做一个有爱心、有耐心、有责任心的老师。且道出了我们做老师的真谛，做一名老师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任，更担负着一位位学生家长的眷眷之心。老师的职业境界有三种，最低境界“工作仅为养家糊口”，第二境界“为了自己的良心而教学”，最高境界“能享受教学的幸福”，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境界呢？一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百阿！我们大局部老师也都有了自己的孩子，谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样，对待我们的学生呢？是否用真诚、仁慈、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们的学生呢？老师培训班心得体会12最近有幸参加了20xx年浙江省中小学美术〔书法〕老师培训班，期间在培训的承办方杭州市留下小学进展了参观考察。其实，工作几年来有幸参观的学校不少，杭州市留下小学确实是让我留下印象比拟深的一所学校。这不仅是学校把对于传统文化艺术的认识和在学校中的结合，更让我深感钦佩的是学校把外乡文化和传统文化作为得以传承的责任，所以无论是本地乡土民间文化还是学校社团文化建立都做的扎实有效，起码在学校社团文化中表达出的厚重是一般学校所没有的或者说是缺少的。在参观杭州留下小学的校园文化中，让我感觉到学生在校园中的主体做到了最大化的呈现，就像一个放大镜一样，把学生的一切在校活动进展了放大：学校门口刻在的大石上的校名是学生亲手写的书法，学校的宣传册是学生徒手亲手绘制的，在学校的文化墙上也都是学生活动的身影，尤其是美术作品的展示更是学生的天下，可见杭州留下小学所具有的那份来自学生中的那份自信和独特的目光。学校如今的社团文化可谓大同小异，在杭州留下小学美术这一块中，最让我们参观的老师感到震撼的是杭州留下小学的美术课堂作业的展示，一个个走廊和一面面整体的墙都展示着学生的美术课堂作业，正是这样的课堂作业彰显着学校在整体的美术教育的成果，让人感到“实在”和“真实”，在我们美术老师眼里反而更来的“真实可靠”，也表达了美术老师们的“用心良苦”。老师培训班心得体会1320xx年1月17日，按照市教研院的同意安排，我参加了在海口四中高中部进展的20xx年继续教育培训班，认真听了四位优秀老师的培训课，非常珍惜这次不断完善和进步自我的时机，积极认真地参与了继续教育学习，此次培训收益颇丰、获取匪浅。其中九中的陈丽梅老师的《学生试卷自主讲评课》让我印象深化，收获颇多；林子齐老师的课让我明白政史不分家，虽然林老师讲授的是历史学科的内容，但是他旁征博引，把政治与历史联络在一起，幽默幽默。到第三位老师是湖南师大附中的一位历史老师，她讲授内容很丰富，语言感染力强，专业修养高，能让人充分感受到历史学科的魅力；最后一位老师是市教研院陈运敏老师，她的上课课件丰富多彩，讲课方式生动，结合多位一线老师案例进展讲解分享，收获很多，也借鉴到很多老师的教学技巧和教学经历。下面是我从内心的收获角度，分四个方面表达我这次培训的心得：一、进步教育思想，开阔改革视野培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他〔她〕们对政治、历史和地理三门学科教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的讨论，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。二、通过学习理论，不断应用理论。作为一名老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导平时的政治教学工作。在培训过程中，我把自身对政治新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。三、加强专业知识学习，做专业型老师。培训既紧张而繁忙，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在理论过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在高中政治的教育教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是不断的头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那不断的头水，因此必需要不断加强专业知识的学习。四、以课例研究为载体，促进老师专业化成长。课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。市教研院陈运敏老师通过给我们展示了多位一线老师在地理教学课例课件，让我充分感受到政治学科和地理学科有很多共性，可以互相学习，比方，以课例为研究对象开展课例研究，是老师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进老师的专业开展。老师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有方案的开展教学研究及课例研究，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。在培训过程中，我的心里发生了