教学计划初中数学合集10篇

第页共页教学方案初中数学合集10篇【精华】教学方案初中数学合集10篇教学方案初中数学篇1本学期我担任初一〔1〕〔2〕两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定方案如下：一、本学期教材分析^p，学生现状分析^p本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能。开学第一周我对学生的观察和理解中发现少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和才能比拟差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧。二。确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法。本学期的教学目的是七年级〔上〕的五章内容，力求学生掌握根底的同时进步他们的动手操的才能，概括的才能，类比猜测的才能和自主学习的才能。在初中的数学教学理论中，常常发现相当一局部学生一开场不适应中学老师的教法，出现消化不良的病症，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备详细从以下几方面入手：〔一〕掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开场要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多才能。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，老师必须非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌伤害学生的自尊心。〔二〕努力进步课堂45分钟效率〔1〕在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。〔2〕重视学生才能的培养七年级的数学是培养学生运算才能，开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面才能的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。〔三〕加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步进步分。教学方案初中数学篇2一、指导思想教育学生掌握根底知识与根本技能培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析^p、综合、抽象、概括，初中数学教学方案。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。二、学情分析^p八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到九年级的毕业和升学。八〔2〕班人数为50人，七年级下期学生期末考试高分人数9人，及格人数27人，低分6人。八〔2〕班后进面较大，很多同学根底差，有少数学生不上进，思维闲散，和兄弟班级差距大。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出艰巨努力，要加强落实，培优辅差，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、主要措施1、认真做好教学工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，挖掘整合教材，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习，工作方案《初中数学教学方案》。2、激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师。给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作理论，带动班级学生学习数学，同时开展这一局部学生的特长。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关.教学方案初中数学篇3在这秋高气爽的九月，我有幸成为了一名特岗老师，更有幸被分配到南加中学这所学校里理论我的老师职业生涯！本学期我承受了学校交给的工作初一〔3〕班的数学教学工作和初二〔2〕、〔4〕、〔5〕班的物理教学工作。新的学期，新的开场，学校呈现出一派活力勃勃的新相貌。为了搞好本期工作，制定如下教学工作方案：一、指导思想：新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。教案是老师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清才能训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，防止了盲目性，随意性，增强了方案性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授知识，又开发学生思维才能，促进学生全面开展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也汲取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进展更加深化的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。四、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相保护。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、本期的教学才能要求数学教学方面：1、根本技能：可以按照一定的程序与骤进展运算、作图，进展简单的推理。2、逻辑思维才能：会观察、比拟、分析^p、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进展推理；会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。3、运算才能：不仅会根据法那么、公式等正确地进展运算，而且理解运算的算理，可以根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。4、分析^p问题和解决问题的才能：可以解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决消费和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。学期工作目的：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学根本功，为今后继续学习数学打下良好的根底。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面开展。教学方案初中数学篇4一、教材分析^p第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与断定方法，学习应用全等三角形的性质与断定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与断定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析^p思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的断定。第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与断定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析^p问题的思维方式。第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其性质；有理数、无理数的区别。教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维形式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析^p函数问题，建立运用函数的数学模型。第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进展因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进展因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。二、学生情况分析^p八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学根底特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养才能。上学年学生期末考试的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫。三、教学目的1、知识与技能目的学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简单的应用。进一步进步必要的运算技能和作图技能，进步应用数学语言的应用才能，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维形式。2、过程与方法目的掌握提取实际问题中的数学信息的才能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系；通过探究全等三角形的断定、轴对称性质进一步培养学生的识图才能；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学形式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的才能，建立数学类比思想。3、情感与态度目的通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，理解数学对促进社会进步和开展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、理论、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立考虑和合作交流相结合的良好思维品质。理解我国数学家的出色奉献，增强民族的自豪感，增强爱国。四、教学设想1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目的，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究例如，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的根底。3、搞好阅卷分析^p。在条件答应的情况下，尽可能采用当面修改的方式对学生作业进展批阅，指出学生作业中存在的问题，并进展分析^p、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进展小结，总结成功的经历，找出失败的原因，并作出分析^p和改良措施，对于严重的问题重新进展定位，制定并施行补救方案。5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，进步训练的难度；中等生要夯实根底，开展思维，进步分析^p问题和解决问题的才能，后进生要激发其学习欲望，针对其根底和学习才能采取针对性的补救措施。6、成立学习小组。根据班内实际情况进展优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同进步的目的。7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进展测试，做好试卷分析^p，查找问题。大面积存在的问题在进展试卷讲解时要重点进展分析^p讲解，力求透彻。五、进步教学质量的措施1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力进步教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生才能上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。4、不断改良教学方法，进步自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。6．经常听取学生良好的合理化建议。7．以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。六、培优辅差方案优生辅导方案：加大难度，进步灵敏运用知识的才能，培养合作学习、探究学习的才能。班级取前10人，每周开展活动一次。差生辅导方案：狠抓根底，立足课本，进步信心，激发兴趣。班级取最后10名，每周辅导一次〔或二次，视章节难度〕。七、教学进度略教学方案初中数学篇5本学期我担任初一(1)(2)两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定方案如下：一、本学期教材分析^p，学生现状分析^p本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能。开学第一周我对学生的观察和理解中发现少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和才能比拟差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧。二。确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法。本学期的教学目的是七年级(上)的五章内容，力求学生掌握根底的同时进步他们的动手操的才能，概括的才能，类比猜测的才能和自主学习的才能。在初中的数学教学理论中，常常发现相当一局部学生一开场不适应中学老师的教法，出现消化不良的病症，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备详细从以下几方面入手：(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开场要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多才能。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，老师必须非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌伤害学生的自尊心。(二)努力进步课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。(2)重视学生才能的培养七年级的数学是培养学生运算才能，开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面才能的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步进步分析^p、判断、综合、归纳的解题才能，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。三。教学研究方案课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学效劳。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“”。本人决定在第十一周开一堂公开课，与学校同组的老师共同讨论教学。四、继续教育方案：继续教育是进步老师根本技能的重要途径。本学期我积极参与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学程度。1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记;总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。教学方案初中数学篇6本学期初三数学教学工作主要学习初三《代数》的第十二章和第十三章的局部内容、《几何》第六章和第七章的局部内容。九义教材初三数学学科包括第三册《代数》和第三册《几何》。初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法；重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题；难点是配方法和列方程解应用题；关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍；重点是一次函数的概念、图象和性质；难点是对函数的意义和函数的表示法的理解；关键是处理好新旧知识联络，尽可能减少学生承受新知识的困难。统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和获取方法，以及样本与总体的关系。初三《几何》包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点；难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系；重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题；难点是运用本章及以前所学几何或代数知识解决一些综合性较强的题目；关键是对圆的有关性质的掌握。初三《代数》和《几何》是初中数学的重要组成局部，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参加消费和进一步学习所必需的数学根底知识与根本技能，进一步培养学生的运算才能、思维才能和空间想象才能，可以运用所学知识饩黾虻氖导饰侍猓嘌氖Т葱乱馐丁⒘己酶鲂云分室约俺醪降奈ㄎ镏饕骞邸?/SPAN>本学年我担任初三年级31、33两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的根本情况是：大多数学生对初二学年的数学根底知识掌握太差，很多知识只限于外表理解，机械记忆，无视内在的、本质的联络与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵敏运用，特别是少数学生对某些章节〔如四边形、分式、二次根式等〕或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，33班成绩大多处于中等偏下，31班成绩大多处于中等层次。针对上述情况，我方案在即将开场的学年教学工作中采取以下几点措施：1、新课开场前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的所有内容，特别是几何局部。2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回忆。5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题〔A组〕、复习题〔A组〕和自我测验题，学生做完后老师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。全体老师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调开展上来,特别应突出对学生学习兴趣与动力激发,学习习惯与品质养成,理想教育与成功教育等方面的研究和强化.各任课老师要系统有序地教给学生本学科的学习方法,并注意跟上个别指导.班主任要利用一定时间,如每次考试后安排2—3名学生现身说法,介绍学习方法和学习经历.对学生"授之以渔"而非"授之以鱼",可起到事半功倍之成效.一、根本情况:本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三〔5、6〕两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进展考虑问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探究、猜测、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面开展的高素质人才为目的，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到开展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本方案。一、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来施行的,其目的是教书育人,使每个学生都可以在此数学学习过程中获得最合适自己的开展。通过初三数学的教学，提供参加消费和进一步学习所必需的数学根底知识与根本技能，进一步培养学生的运算才能、思维才能和空间想象才能，可以运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物观。二、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章证明〔二〕，第二章一元二次方程，第三章证明〔三〕，第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。其中证明〔二〕，证明〔三〕，视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率那么是与统计有关。四、教学目的：在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明〔三〕》的有关知识，使学生经历探究、猜测、证明的过程，进一步开展学生的推理论证才能，并能运用这些知识进展论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及断定定理，并可以证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过详细活动，积累数学活动经历，进一步增强学生的动手才能开展学生的空间思维。在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描绘随机现象的数学模型。在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生理解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步进步观察和归纳分析^p才能，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维才能和应变才能。五、教学重点、难点本册教材包括几几何何局部《证明〔二〕》，《证明〔三〕》，《视图与投影》。代娄局部《一元二次方程》，《反比例函数》。以及与统计有关的《频率与概率》。《证明〔二〕》，《证明〔三〕》的重点是1、要求学生掌握证明的根本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探究、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中浸透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投影》和重点是通过学习和理论活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描绘根本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的互相转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探究和理解反比例函数的性质。难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进展探究和交流，倡导解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描绘随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联络。六、教学措施：针对上述情况，我方案在即将开场的学年教学工作中采取以下几点措施：1、新课开场前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何局部。2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。教学方案初中数学篇7教学目的1.经历调查、搜集数据的过程，感受抽样的必要。2.理解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，理解普查和抽样调查的应用，并选择适宜的调查方法，解决有关现实问题。3.在详细的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果。4.通过数据搜集的学习，培养学生应用、分析^p、判断才能。重点：1.掌握普查与抽样调查的区别与联络。2.掌握总体、样本及个体间关系。难点：获取数据时，会选择合理的调查方式，应用意识的培养，设计方案。教学方法：启发引导自学教具准备：课件教学过程一、回忆提问：上节课小明想理解周围的人是否具有节水的意识，设计了一个统计活动，请同学们回忆他经历了哪些过程?老师活动：通过提问，帮助同学们回忆简单的统计过程。学生活动：积极考虑，回忆过程，全班交流后汇总。(学生可能不是很全面的总结出来，鼓励学生畅所欲言。)从事一个统计活动要经历的过程：(1)明确调查问题;(2)确定调查对象;(3)选择调查方法;(4)施行调查;(5)搜集并整理数据;(6)分析^p数据，得出结论，作出决策。引出课题：今天我们一起来学习如何选择适宜的调查方法，板书课题二、引导自学理解概念1、学生活动：自学课本160页的内容，理解总体，个体的概念。为了特定目的对全部考察对象进展的全面调查，叫做普查.其中被考察对象的全体叫做总体，组成总体的每一个被考察对象称为个体.举例理解：为了准确理解全国人口状况，我国每10年进展一次全国人口普查.指出总体、个体.调查目的：考察我国人口年龄构成.总体：具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口年龄.个体：符合这一条件的每一个公民的年龄.注意：(1)总体,个体均指人口年龄，而不是指人.课件出示：某灯泡厂要理解消费的1000只灯泡的使用寿命，你认为该如何进展调查?引导出抽样调查2、学生活动：自学抽样调查从总体中抽取局部个体进展调查，这种调查称为抽样调查.学生活动：初步体会普查的应用与局限性，从而引出抽样调查，感受抽样的必要性.通过学生自己体会两种调查方式的区别，加强学生概念的理解，有利于下一环节的自主研究。3、自学检查：调查方式的选择(个人独立完成后，派代表进展总结答复.)以下调查中，你认为应该采用哪种调查方式，并说出自己选择这一观点的理由.(1)理解你们班同学周末时间是如何安排的;(普查)(2)理解一批圆珠笔芯的使用寿命;(抽样调查)(3)理解我国八年级学生的视力情况.(抽样调查)(4)要保证嫦娥三号卫星的'成功发射，对重要零部件采用何种方式检查.(普查)(5)全国中学生的节水意识;(抽样调查)(6)中央电视台春节联欢晚会的收视率;(抽样调查)4、结合以上实例，尝试写出普查与抽样调查的优缺点：优点普查通过调查总体来搜集数据，调查的结果准确.抽样调查通过调查样本来搜集数据，工作量较小，便于进展.缺点普查工作量大，难度大，而且有些调查不宜使用普查.抽样调查调查结果往往不如普查得到的结果准确.5、说明什么时候用普查的方式获得数据较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据较好?(1)当总体中个体数目较少时;当要研究的问题要求情况真实、准确性较高时;调查工作较方便，没有破坏性等等，此时用普查方式获得数据较好.(2)总体中个体数目较多，普查的工作量大;受客观条件限制，无法对所有个体进展调查;调查具有破坏性时，采用抽样调查方式较好.活动目的：让学生自己进展分析^p讨论，进步学生对问题的研究才能，调动学生积极性.6、同学们的自学才能很好，下面的学习，同学们愿意和其他同学合作学习吗?老师活动：提问：为了理解你所在地区老年人的安康状况，你准备怎样搜集数据?学生活动：先进展小组交流后再给出以下问题.课件展示：下面分别是小明、小颖、小亮三个小组的调查结果：小明：我们小组在公园里调查了100名老年人，他们一年中生病的次数如下图：(课件出示课本图6-5)小颖：我们小组在医院调查了100名老年病人，他们一年中生病的次数如下图：(课件出示课本图6-6)问题：比拟一下小明与小颖所得数据的差异，是什么原因造成的?小亮：我们小组调查了10名老年邻居，他们一年中生病的次数如下表所示：(课件出示课本表格)学生活动：分小组讨论(1)你同意他们的做法吗?说说你的理由.(学生分析^p后答复)(2)为了理解该地区老年人的安康状况，你认为应当怎样搜集数据?与同伴交流.(3)小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人，发现他们一年平均生病3次左右，你认为他的调查方式如何?全班交流：小组内讨论完后，学生可以在全班内交流。小明搜集的数据缺乏代表性和广泛性.小颖搜集的数据缺乏代表性和广泛性.小华仅仅调查了10位老年人.因为样本太小了，所以不能据此推断某地区老年人的安康状况.(4)代表性、广泛性分别指什么，你是怎么理解的?在生活中，当我们所要考察的总体中包含的个体数很多，有时总体中个数较多且总体有明显差异的几个局部组成时，我们应注意抽出的样本就必须有较强的代表性.每个局部都应抽取到，而且应注意各局部的比例.广泛性是指总体中的每个个体均有被选的可能.三、课堂小结：1、根本概念：调查、普查、抽样调查.总体、个体、样本.2、何时采用普查、何时采用抽样调查，各有什么优缺点?3、谈自己这节课学习方法上的收获与感想。四、课堂作业：习题6.24、5板书设计普查与抽样调查1.根本概念：(1)调查、普查、抽样调查.(2)总体、个体、样本.2.普查、抽样调查的优缺点3.抽样时：样本的代表性和广泛性;样本的大小.教学反思：在教学设计中关注概念的形成过程，让学生在自学的根底上理解概念，自主探究，合作交流，从感性认识到理性认识。在重难点的打破上，让学生小组讨论，归纳总结，学生讨论和归纳的过程中，对问题的把握不够全面，还有局部学生的主观性较强，无视了理性的判断，也影响到打破。在今后的教学中，培养学生由感性到理性的认知过程，合理给出客观的结论。如今是不是感觉数学网为大家准备的数学普查与抽样调查教学方案进度表很关键呢?欢送大家阅读与选择!教学方案初中数学篇8一、在思想方面：坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断进步自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。关爱学生，无私奉献。老师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任六年级语文教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生要关心保护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的时机，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的开展变化，变盲目配合为协作教育。二、在个人教学工作方面。不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高程度的业务技能。向老老师学，向优秀老师学。老师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程〔初中数学教学工作方案：无私奉献〕改革地推行，也开场呼唤新时代的新型老师。因此，为了可以更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力进步自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快进步教学程度。使自己在业务上、思想上适应时代的开展需求，可以与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型老师。要想给学生一杯水，我必须有一个不断的水，那就是学习。三、备课方面。课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟可以发挥其最大的效用，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习气氛，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反应，记下教学中的成功点和失败点及改良方法。在教学工作中，最重要的不是方案，而是怎样贯彻和实行自己的方案，而这份方案同时又是我的工作目的。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改良自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的方案和目的，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业！教学方案初中数学篇9一、制定方案的目的为使学生学好代数、几何的根底知识，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会消费和进一步学习所必需的根本技能，进一步培养学生运算才能、开展思维才能和空间观念，使学生可以运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学方案。二、教材内容分析^p本学期数学教材内容包括：第一章《生活中的轴对称》、第二章《勾股定理》、第三章《实数》，第四章《概率的初步认识》，第五章《平面直角坐标系》，第六章《一次函数》，第七章《二元一次方程组》。第一章《生活中的轴对称》的主要内容是研究轴对称图形的性质及其应用。其重点是轴对称图形的性质。第二章《勾股定理》的主要内容是：勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。第三章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。第四章《概率的初步认识》主要内容是通过可能性的大小认识概率，并进展简单的概率计算。概率计算是本章教学的重点。第五章《平面直角坐标系》主要讲述平面直角坐标系中点确实定，会找出一些点的坐标。第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。三、学生情况分析^p：初二〔3〕班共有学生44人，从上学期期未统计成绩分析^p，及格人数为人，优秀人数为人，这个班的学生中成绩特别差的比拟多，成绩进步的难度较大。从上学期期末统测成绩来看，成绩最好是分，差的分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲粗浅一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。四、教学目的第一章生活中的轴对称1、在丰富的现实情境中，经历观察折叠剪纸图形欣赏与设计等数学活动过程，进一步开展空间观念。2、通过丰富的生活实例认识轴对称，探究它的根本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。3探究并理解根本图形的轴对称性及其相关性质。4可以按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形；探究简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。5欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进展一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。第二章勾股定理1经历探究勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，开展合情推理才能，体会数形结合的思想。2掌握勾股定理，理解利用拼图验证勾股定理的方法，能运用勾股定理解决一些实际问题。3掌握判断一个三角形是直角三角形的条件，并能运用它解决一些实际问题。4通过实例理解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文化价值。第三章实数1让学生经历数系扩张探务实数性质及其运算规律的过程；从事借助计算器探究数学规律的活动，开展学生的抽象概括才能，并在活动中进一步开展学生独立考虑合作交流的意识和才能。2结合详细情境，让学生理解估算的意义，掌握估算的方法，开展学生的数感和估算才能。3理解平方根立方根实数及其相关概念；会用根号表示并会求数的平方根立方根；能进展有关实数的简单运算。4能运用实数的运算解决简单的实际问题，进步学生的应用意识，开展学生解决问题的才能，从中体会数学的应用价值。第四章概率的初步认识1经历“猜测——验证并搜集实验数据——分析^p实验结果”的活动过程。2理解必然事件，不可能事件和不确定事件发生的可能性大小，理解事件发生的可能性及游戏规那么的公平性；理解概率的意义，体会概率是描绘不确定现象的数学模型，开展随机观念。3能对两类事件发生的概率进展简单的计算，并能设计符合要求的简单概率模型。4进一步体会数学就在我们身边，开展用数学的意识和才能。第五章平面直角坐标系1从事对现实世界中确定位置的现象进展观察分析^p抽象和概括活动，经历探究图形坐标变化与图形形状变化之间关系的过程，进一步开展学生的数形结合意识形象思维才能和数学应用才能。2认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。3能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描绘物体的位置；能结合详细情境灵敏运用多种方式确定物体的位置。4在同一直角坐标系中，感受图形变化后点的坐标的变化合格点坐标变化后图形的变化。第六章一次函数1经历函数一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进一步开展学生的抽象思维才能；经历一次函数的图像及其性质的探究过程，在合作与交流活动中开展学生的合作意识和才能。2经历利用一次函数及其图像解决实际问题的过程，开展学生的数学应用才能；经历函数图像信息的识别与应用过程，开展学生的形象思维才能。3初步理解函数的概念；理解一次函数及其图像的有关性质；初步体会方程和函数的关系。4能根据所给信息确定一次函数表达式；会做一次函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。第七章二元一次方程组1经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，开展学生灵敏运用有关知识解决实际问题的才能，培养良好的数学应用意识。2理解二元一次方程组的有关概念，会解简单的二元一次方程组；能根据详细问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题，并能检验解的合理性。3理解二元一次方程组的图像解法，初步体会方程与函数的关系。4理解二元一次方程组的消元思想，从而初步理解化未知为和化复杂问题为简单问题的化归思想。五、教学措施及方法1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时理解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。2、做好各时期的方案：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进展详细方案。3、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为进步自己的教学理论程度和教学理论才能。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中进步质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方