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半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。虽有嘉肴《礼记》

《礼记》又名《小戴礼记》，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构严谨；有的言简意赅、意味隽永；有的擅长心理描写和刻画。书中还有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。《学记》是《礼记》中的一章，是中国教育史上也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。作品介绍虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？yáofú

qiǎngzhǎngyuèxiào虽有嘉肴

虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？虽有嘉肴

虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？即使美味的菜不味美最好的道理好处因此困惑自我反思自我勉励教与学士互相推动、互相促进的同“敩”（xiào），教导表示推测宾语前置标志讨论●探究1、文章主要论述了一个什么道理？教和学是相互促进，相辅相成的。

教学相长讨论●探究2、文章是如何一步步论述的？·虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；·虽有至道，弗学，不知其善也。类比推理山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。由浅入深，通俗易懂，引起共鸣。学习的重要性·是故学然后知不足，教然后知困。·知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。学教知不足知困自反自强教学相长层层论证·《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？引用论证

引用《尚书》中的名言，

强化观点，增强说服力。结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？

玉不琢，不成器；人不学，不知道。时过然后学，则勤苦而难成。独学而无友，则孤陋而寡闻。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。人之学也

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