一年级艺术教学计划

一年级艺术教学计划一、课程总目标艺术课程目标从过去重在培养学生艺术知识与技能转变为促进学生艺术能力与人文素养课标要求整合发展。艺术能力意味着能够综合利用音乐、美术、戏剧和舞台等艺术知识与技能，主要包含对艺术感知与观赏能力、艺术表现与创造能力、艺术反思与评价能力，经过艺术学习形成交流能力、合作能力、处理问题能力、与非艺术学科连通能力以及多个艺术综合发展能力等。人文素养主要是指在人言行中所表现出一个人文精神。通常而言，人文精神是指一个对人类生存意义和价值终极关心精神，经常表现出一个以人为对象、以人为中心、对人无限关爱思想倾向二、学情分析本学期学生开始正式系统化学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不一样学生应用不一样教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面都有提升。学生年纪小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动学习。增强学生身体协调能力，让学生能够渐渐增强身体协调性、节奏感三、教材和其它课程资源分析：第一册艺术分为十个单元，第一单元《你、我、他》设计了“请你认识我”、“我有十个好朋友”、“找呀找，找朋友”三个内容。使学生了解自我表现，关注他人；体验合作乐趣和乐于助人习惯，养成对听到、看到、感到事物进行思索习惯。第二单元《我上学了》包含”校园里发觉”,”我小书包”两个课题.在一系列专题性教学活动中,要让学生以”我”为主人身份参加活动,引导学生观察学校新环境,常识利用语言,绘画和演出,表现校园里新人,新景,新鲜事物,激发学生对艺术学习兴趣.。第三单元《奇妙声音》本单元设置了”生活中声音”.”图画里声音””音乐里声音”三个课题.学生经过学习和利用多个艺术方法探索声音中秘密.结合角色\表情去感受,表现,传递声音中情节与故事,态度与情感。

第四单元《好玩泥土》培养学生动手能力.热爱大自然.。第五单元《我爱绿树，我爱蓝天》本单元包含”猜猜我是谁””画画做做小动物””小熊请客””鸭子拌嘴””小鸟家”五个课题,经过唱歌,绘画,演出等艺术形式展开活动,可引发孩子们对动物兴趣和关爱,使学生感受人2与动物,动物与大自然之间亲密关系,同时提升他们对艺术要素感知和想象力.第六单元《神奇天空》本单元包含四个课题.课题采取孩子们喜欢活动和游戏方式,让他们在歌唱,舞蹈,绘画,演出等艺术活动中,感受到艺术与大自然关联,并利用线条,色彩,基本形,节奏,形体律动等艺术要素,表示他们想象和情感.

第七单元《一起玩玩具》感受音乐情绪和节奏特点.在交流与演出中,学习用简单明白语言表示自己想法,体验集体游戏愉快.第八单元《红绿灯》了解交通标志,交通常识,知道恪守交通规则道理,在本课题中经过唱歌,等多个形式感受红绿灯基本色表现与含义,会利用自然声愉快自信地歌唱,培养合作意识,表现欲望和成功感第九单元《过年了》经过系列活动,了解自己和他人过年一些方式,习俗和特殊物品含义,让学生在舞蹈,绘画等艺术活动中,利用艺术伎俩和表现过年喜悦,交流分享活动带来愉快.

第十单元《过生日》经过听.唱.舞蹈.诗歌观赏等艺术活动,让学生在过生日愉快中关注自我表现,感受亲情.四、减负提质方法：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不一样学生要注意采取不一样教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课导入，提升学生学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及演出性。最大程度调动学生主动性。并使他们最大程度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定形式，培养学生团结协作能力及创新能力。5、主动和其余学科沟通，主动研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其余学校课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。7、在低年级艺术教学中，学生第一次正式接触音乐和美术学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲学唱、乐理知识学习，还是绘画基本技能，都要使学生学得愉快。使他们能兴致勃勃，主动主动地投入感受艺术、了解艺术、表现艺术以及创造艺术活动中去。艺术性：在教学中要经过艺术形象来唤起学生对美共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音高低、强弱、长短感觉。使学生在学习过程中逐步累积乐理知识。教材中律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体协调能力和自编能力。同时，也要对美术绘画基本知识了解，并能掌握线条、色彩简单利用，为今后学习打下坚实基础。六、教学进度及活动安排：第一单元你、我、他

4课时第二单元我上学了

3课时第三单元奇妙声音

3课时第四单元好玩泥土

2课时第五单元我们动物朋友

5课时第六单元神奇天空