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文档简介

《犟龟》教案教学目标一、培养学生想象力和创新意识。二、了解童话特点。三、努力激活课题教与学气氛，力争生动活泼。教学构想一、经过有感情地朗诵课文，在读中感悟，激发想象，培养在实现理想而坚持不懈精神。二、经过分角色演出更深入了解作品内容以及把握作品形象不一样性格特点。三、经过课题讨论，加深对主题认识。四、联络实际，深入了解“犟”不一样含义。教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，告诉你们一个好消息，我刚收到一张请柬，说邀请我们全班同学到苏州狮子林王国参加有史以来最盛大婚礼。大家想不想去？不过还得告诉大家这婚礼日期紧，两周后就要举行，而狮子洞旅程遥远，那我们怎样才能按时抵达呢？（学生讨论方法）师：哇！同学们方法真多。看来有当代化交通工具，难不倒我们，我们定会及时赶到，还有我们另外一位新朋友——乌龟先生也被邀请了。（边说边简笔画）它若去，会不会碰到困难？不妨来听听德国当代儿童文学作家米切尔•恩德给我们讲述这只“犟龟”故事。（板书：犟）二、配乐朗诵１、邀请一名学生充当米切尔•恩德代言人讲述这个童话故事。２、其余同学认真听，想一想，乌龟这一路上有没有碰到困难？若有，详细表现在哪里？（用笔画出）３、师评：朗诵得真棒，很投入，不但把我们带入童话世界，而且还给我们展示了一个个灵活现可爱动物形象。三、导读课文师：乌龟去参加婚礼，到底有没有碰到困难？若有，到底是怎样困难？生：小组讨论并回答（可概括可引用书中词语）师：面对沿途这些困难，乌龟又怎样去克服呢？生：（思索后回答）[板书：我决定是不可改变]师评：乌龟以它那简单信念克服种种困难，终于来到狮子洞（边说边简笔画），实现了他理想，参加了从未有过、最魅力、最盛大庆典，这只令人钦佩乌龟，大家想不想认识？四、分角色演出师：今天有幸邀请到这只乌龟饰演者以及他搭档，让我们用掌声欢迎他们上台演出。[演出目标：１、预习时叫学生自由组合，排练演出并自行准备动物头饰；２、提醒将课文改编成书本剧，主要对动物对话给以加工创造，并配以对应动作、神态；３、角色分配共９个同学，１个当旁白，８个饰演作品中动物。]五、评选讨论师：谢谢同学们有创意演出（掌声欢送）。那么，下面时间给现场观众，请同学们大胆地选出自己最喜欢动物或不喜欢动物，并说说理由。生：（讨论并自由回答）六、延伸性讨论师：从同学们评选中不难看出，大家还是比较喜欢乌龟，可见乌龟是我们学习榜样，那么，我们在学习、生活上能够从乌龟身上学到什么呢？生：（自由讲话）师评：从同学们精彩讲话中传达出一个共同心声，那就是——做任何事情要想取得成功，不但要认准一个目标，坚持到底，还要有勇气去战胜各种艰难险阻，这也就是童话所要告诉我们道理。七、标题讨论师：同学们在前头评选中说喜欢乌龟是一位它“犟”，有执著精神，不喜欢乌龟也是因为它“犟”，不听人劝，一意孤行，那么怎样评价乌龟这种犟性好坏呢？结合实际生活情况，谈谈你看法。生：（自由讨论并发表意见）师评：生活中“犟”有好地方，也有不好地方，所以我们要采取辩证观点来对待问题，然而本课乌龟犟得好

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