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文档简介

-第一学期四年级语文期末质量分析汇报一、试题分析1、试卷结构和内容分布试卷共分四大部分：卷面书写、基础积累、阅读了解、真情习作。八个单元内容都有所覆盖，容量不多但有一定难度，有一定偏题现象。2、试卷特点等方面本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文特点。以书本为载体，辐射对应训练项目。这份试卷命题坚持力争表现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文渠道，检验学生掌握语文基础知识能力及课内外阅读能力。试卷力争经过一些开放性试题，答案多元试题，引导学生设计出自己理想答案，培养学生创新能力。试卷还力争表现人文性、趣味性和灵活性，打破旧命题模式。同时整份试卷还表现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累利用能力），重创新（利用所学知识创造性地处理问题）。二、整体水平分析情况试卷难度和区分度等。本试卷有一定难度和较大区分度。如：“基础积累”第3小题看拼音写一写，选一选。这种题型比较新奇，学生没有接触，造成出现陌生化错误。第5小题依照课文内容填空，比较灵活，会背、会写还不够，还要转个弯概括性利用。三、学生答题分析1、学生答题总体情况平均分为78.2分，考试成绩不大理想。学生主要失分集中在基础题和阅读题，而真情习作答题情况还是比较满意，写成长过程中一件事，在单元习作中已经包括到，这就降低了习作难度。2、经典错题情况分析（1）基础积累中3、4、5题学生失分严重。第3题看拼音写一写，选一选，在后面打钩。个别字犯错率高。如：灵敏“捷”、“耀武扬威”等；之后概括性选择错误也挺高。从中能够看出教师在教学过程中对字形分析不够，对词语练写也不够，同时说明学生词语积累不够，就较难加以选择第4题选择划线词语意思。从学生答题反馈来看不尽如人意。学生不了解词语意思，也就胡乱填一个答案。从中能够看出在平时教学中老师还应加强对一些关键词语解释。第5题依照课文内容填空。对于一些耳熟能详内容学生知道答案，但还不能将字写正确。如：缝隙、颤动犯错率还是挺高。截取《呼风唤雨世纪》片段，内容有些偏，造成大部分学生都有所失分。(2)课内阅读。学生没有认真审题，认真阅读文本就仓促答题，造成第3小题失分。（3）课外阅读。学生对“物美价廉”意思了解不够到位，对引号使用方法不明白以及平时类似题目没有加以训练，造成这题瞎猜乱填很多；学生阅读了解能力有限，不能挖掘文字背后隐藏深层意思，以至于第4、5小题答题情况不容乐观。四、思索与提议1、对教学启示（1）重视语言积累灵活性。教学中重视语言积累，不过比较机械，死记硬背现象严重，无视了解记忆。伴随年级升高，引导学生在了解基础上积累，逐步加强意义识记，这既是基本认识规律，也尊重了学生心理特点，要求熟背内容还要求学生会写。（2）在课堂上加强学生对生字记忆准确性，多写多练。（3）加强学生课外阅读练习和小笔头练习，指导学生多读多写。写作与生活紧密联络，不光要从生活中选材，还要对写法及时

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