教师校本研修个人计划-2

第页共页老师校本研修个人方案老师校本研修个人方案老师校本研修个人方案1农村中小学现代远程教育工程的施行，给我们的教育改革和开展带来宏大的变革。同时，如何运用好远程教育设备，给每一个农村学校老师提出了严峻的挑战。能否用好远程教育设备和资，很大程度上取决于老师的综合素质，取决于老师对设备运用的技能和掌握程度。根据国家三部委《关于施行农村中小学现代远程教育工作试点工作方案》，为使我校老师尽快进步适应新形势、新环境的才能，需要在我校老师中全面开展“远程教育设备与学科教学的整合”的专项培训。为加强对培训工作的指导，特制定本方案。一、进步认识，加强组织管理远程教育培训工作，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综合性强。为加强此项工作的管理，确保我校远程教育师资培训工作的正规化、标准化，成立了保沙中学现代远程教育领导小组，采取必要的措施，建立完善、有效的培训检查、考核、评定制度，保证培训质量。二、培训形式：1、全体集中培训;2、按教研组分组培训;3、小组互相合作，互相帮扶。三、培训目的通过不同层面的培训，学校领导和老师，应理解施农村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义，骨干老师能在学校承当示范、公开教学的任务。全体老师必须掌握计算机和Inter的根底知识，能纯熟运用远程教育资，资的二次开发。进步现代教育技术与学科课程整合的素质，具有研究探究与远程教育相适应的教育教学方法以及教育资的建立应用才能。四、培训内容培训工作分“根底知识”和“综合利用”两个阶段进展，“根底知识”局部配合中小学继教《信息技术》培训工作，利用光盘及课件在全体老师中开展。培训Windows系统根底知识、Office系列软件含word、excel及powerpoint，常规电教媒体的使用技术。“综合利用”的培训是在“根底知识”培训的根底上展开，主要学习多媒体课件的开发、制作与应用。根据培训对象，灵敏变动，如一般任课老师可以不对excel知识进展要求，而对班主任那么要有一定的要求;对50岁以上老师不要求制作开发、制作课件，只需能利用我校农远资网及网台的资或使用其他老师优秀课件。五、培训时间及任务利用周三下午第七节课例会期间、周六及周日灵敏安排。六、培训、考核方式学校组织校级培训，分工程进展，培训完毕后，进展评价并登记建档。七、培训对象保沙中学全体在职老师老师校本研修个人方案2为使自己不断进步教育理论和学术程度，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，不断适应新时期老师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修方案：【研修时间】20xx年度【研修形式】自主学习教研组内研讨网上学习学科群内交流研讨【研修主题】思品课堂教学的有效性策略研究【根本情况】本人1991年参加工作，所学专业为政史教育，多年以来，一直从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，擅长钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂形式。【研修目的】1、树立良好的师德观念，进步个人职业道德程度。学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风气。2、积极参与“互助导学”的课堂教学形式探究与推进，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研程度，培养自身的可持续开展才能。通过研读课标，课堂理论、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，进步自己的教学程度。4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的老师。老师校本研修个人方案3作为一名老师能参加名师工作室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的时机，幸运的是拥有了更高程度的指导者。要当好一名研究型与学习型的老师，除了认真教学之外，学习和研究也是非常重要的。让科学理论指导教育教学理论活动，那么会更好地把握正确的教育教学方向，更能表达教学科研的效果，这是一个新的起点。方向比努力更重要，方向对了，努力才有意义，甚至会事半功倍。我将结合自身实际，并根据区教育局有关文件精神和芜湖市鸠江区数学名师工作室的施行要求，制定自己的个人年度研修方案。一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。我将严格执行“名师工作室”章程与工作方案，按照理论与理论相结合、自主与交流相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原那么，把先进的教育教学理念浸透和辐射到自己的教学中。二、个人开展目的和要求1、个人开展目的我将在学习交流过程中不断总结提炼自己的教学经历，形成自己的教学风格与特色。积极参与工作室的各类工程研究并完成研究任务。在学年完毕时能全面提升自己的教学才能和教科研才能。2、个人工作要求(1)勤读书阅读有关教育学、心理学的文章，理解“数学课程标准”的根本理念、目的和各阶段的要求等。不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建立的教育观、质量观和人才观。自觉改良教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，进步到一个新的程度，让教学具有创造性、艺术性。(2)乐教学我将认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，深化钻研教材，时常反思。注意跟学生交流，找出自身教学缺陷，努力进步自我。学习同行的.教学之长处，补己之短，并努力形成自己的教学风格。(3)多研究参加省级课题《优化整合班班通资，提升农村学校数学教学质量》研究。开展教育科研活动，把握根底教育改革的动态，特别是数学学科开展动态，把教学理论经历升华为理论，再由理论指导教学理论。在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步进步教育科研才能。(4)细品评学会观察、评价、改良课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效进步课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。三、年度主要研究内容1.学习工作室方案，明确“工作室”的研究目的和研究内容，加强与工作室成员的沟通与交流，打造团结学习气氛。2.根据工作室工作主旨与规划，拟定个人年度开展规划，明确整体工作目的和各研究阶段工作目的，并积极完成。3.参与我校省级课题《优化整合班班通资，提升农村学校数学教学质量》研究。根据工作室的方案，深化研读课程标准、教学参考书和教材等，领会教材编写者的意图，结合我校学生的实际情况，进展深度备课。4.坚持在课前做到精心备课：一备教材，深化钻研教材写好教案，理清教学重点和难点;二备学生，根据学生的个体差异，进展不同层次的提问以及分组;三备课件，选择好课件资料，删繁就简;四备反思，课后及时反思教学得失，写好教后随笔。5.每学期听课不少于10节，并不局限于本学科。通过对相关学科的学习与理解，通过向同行的学习，在有经历的老师的指导下学习相关理论，寻找学科教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的根底。6.每学期撰写一篇有一定质量的论文，力求能获区级以上奖，上好l～2节校级以上公开课。7.教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识形成的开展过程，进步生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力进步课堂效率。同时，注重知识的积累，做好理论反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改良。8.积极参加本工作室的有关集体活动，请进来，走出去，拓宽视野，取别人之长，补已之短，教学相长。老师校本研修个人方案4一、研修主题为了施行素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。二、研修目的为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，学困生能根本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握根本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使学困生转化率到达90%。三、学习内容《新课程标准》中学数学20xx版《数学学困生的转化》华东师范大学出版社《老师转化学困生的有效策略》青少年出版社《学困生的转化》四、研修过程1、摸清本班学困生的根本信息、分析^p学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定实在可行的帮扶方案，建立学困生个人转化成长记录资料。2、详细施行帮扶转化措施：(1)、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。(2)、课外组织学困生加以辅导训练。(3)、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。(4)、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。(5)、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。(6)、进展家访，与家长获得联络，制定共同的教育促进转化目的。3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”。五、预期研修成果通过本次校本研修，使自己的教育教学程度能得到进一步的进步，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及“中学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。老师校本研修个人方案5一、研修主题为了施行素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。二、研修目的为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能根本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握根本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。三、学习内容1、《新课程标准》中学数学,2、《老师转化学困生的有效策略》四、研修过程〔1〕、摸清本班学困生的根本信息、分析^p学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定实在可行的帮扶方案，建立学困生个人转化成长记录资料。〔2〕、详细施行帮扶转化措施：1、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。5、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。6、进展家访，与家长获得联络，制定共同的教育促进转化目的。〔3〕、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”五、预期研修成果通过本次校本研修，使自己的教育教学程度能得到进一步的进步，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的中学数学的一节教学设计。老师校本研修个人方案6为了进步自己的执教程度和业务才能，更好地为教育教学效劳，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身开展要求，特制订个人校本研修方案如下：一、指导思想以学校为本，以新课程施行为中心，以改善教学方法为打破口，以课堂教学研究为根本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力进步自身整体教学程度，不断促进自身专业成长。二、研修目的1、通过研修，努力进步自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经历与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务才能和教学艺术。2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速进步自身和同伴的业务素质和教学研究程度。3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力施行新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和学生学习方式，促进师生共同开展。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和理论才能的培养，为学生的全面开展和终身开展效劳，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面开展的优秀老师。四、研修内容〔一〕个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写3——5篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。〔二〕听评课主要以本校老师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进展记录和评议。每学期组织组内老师观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。〔三〕公开课积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请师傅或校内优秀老师进展指导后再邀请组内和其他老师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。〔四〕教研组集中研修积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和集体备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。〔五〕撰写教学论文根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。五、研修详细措施1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，积极探究教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论程度不断提升。2、积极参加教学研究活动，主动承当学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在理论中丰富自己的教学经历。同时将培训和学习所得，在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，逐步形成自己的教学特色。3、积极参与课题研究，组织组内老师加强对组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为，从反思中提升教学研究程度。平时教学及每节公开课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏，通过反思优化教学理论，在总结经历中完善自我，有效进步课堂教学质量与效益。5、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求获得实效。6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组数学老师积极参与校本研修活动，通过同伴互助的形式，促进组内老师和自身专业成长。总之，我将通过校本研修，进一步进步自身常规教学才能和教学研究程度，积极推进新课程的施行，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。老师校本研修个人方案7为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改良研修理论提升研修才能”等，使自己不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育教学才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，积极进取，努力工作，特制定老师个人校本研修工作方案。一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，进步课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面进步个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。二、研修目的以“求真、务实、求效”的工作理念做后盾，以进步老师专业才能为重点，以进步老师综合素质为前提，开展个人研修。1、积极理论课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。2、积极探究，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，可以自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目的要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目的要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。4、案例分析^p对自己课堂教学进展研究、分析^p、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭才能。5、撰写经历撰写关于课堂教学的经历论文，进步自己的反思总结才能和写作才能。6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析^p与总结。四、详细措施：1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。2、认真制定学科教学方案，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教诲处做好每一周一次的教研组活动。4、通过老师个人自学，网络学习的方法及时理解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏，本学期听课绝不少于20节。7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。五、时间安排一月：新课标解读二月：新课标解读三月：名师学习四月：教学理论的研修五月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性六月：心理安康教育七月：教育理论学习八月：学习与反思九月：师德学习十月：老师的智慧、口语交际研讨十一月：老师的智慧十二月：科研才能的研修面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在理论中不断积累经历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。老师校本研修个人方案8为了使自己不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育教学才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，我制定了个人研修方案。一、指导思想遵照教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，进步课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面进步个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。二、教研目的1、积极理论课改的新理念，新思路，围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。2、积极探究，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，可以自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给老师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，进步自己的业务才能。以使自己在教育教学工作中能有所进步。2、通过老师个人自学，网络学习的方法及时理解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用一帮一以优带差、小组竞争的方式进步教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面才能的进步。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、进步自己。经常听课，学习身边老师的珍贵经历，进步自己教育程度。4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生理论才能着手，拓展教学内容，优化教学过程;5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，进步学生发现问题、分析^p问题、解决问题的才能，培养学生良好的学习习惯。6、在进步自身素质的同时，加强老师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。老师校本研修个人方案9为了进步自己的业务程度和业务才能，更快更好地为教育教学效劳。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身开展要求，特制订本学期个人研修方案如下：一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，进步自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的开展起到添砖加瓦的作用。二、研修目的1、通过学习《老师法》，进步自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。2、通过学习《标准》《纲要》，进步自己的教学程度和业务才能，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析^p。三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析^p，上好每一节课。四、详细措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经历与教训，促进自己不断开展。总之，本学期我将在本方案的指引下，深化开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与开展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目的的全面施行，才能把创造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有才能。老师校本研修个人方案10一、指导思想通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深开展，积极推进素质教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力进步我的整体教学程度。二、研修目的以学习新版课程标准为抓手，深化开展课