《眼睛和眼镜》教学设计

《眼睛和眼镜》教课方案学习目标：．认识眼睛的结构，知道眼睛是如何看见物体的。．认识近视眼、远视眼的成因及改正方法。认识用眼卫生及眼睛保健的知识。学习要点：培育学生用前面所学凸面镜成像规律的知识，加深对眼睛的认识.学习难点：近视眼、远视眼的成因及改正方法.教具学具：眼睛模型、近视镜、老花镜导学方法：察看法、议论法.学习过程：一、快乐自学、合作研究提出问题爱动脑筋的小明和爷爷都戴着眼睛，平常他有这样的察看和领会：爷爷看书读报时一定戴上眼镜，而看远处的物体时能够摘下眼镜；而自己看远处的物体一定戴上眼镜，而看书时能够摘下眼镜；视力正常的爸爸却既能看清近处的物体，也能看清远处的物体。那么作为“心灵的窗户”人眼是如何看见四周物体的呢？小明和爷爷患各有如何的眼睛疾病？他们各自佩带的眼镜有什么特色呢？自主研究眼睛是一个既复杂又巧妙的“照相机”，它帮助我们认识身外的世界。那么眼睛是如何看到物体的吗？察看图5.4-1眼球的结构回答以下问题。眼睛的主要部分是眼球，认识眼球是由哪些部分构成。眼球仿佛一架，晶状体和角膜相当于，视网膜相当于。瞳孔相当于照相机的，能够控制进入眼睛的光量。小组议论我们是如何看到物体的？是凸面镜成像的那种状况？像有何特色?4.仔细察看图5.4-2，小组议论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？5.近视眼、远视眼的成因及改正：“眼睛是心灵的窗户”，但是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?特色近视眼只好看清的物体，看不清的物体.远视眼只好看清的物体，看不清的物体.成因及改正近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。因此我们要让进入眼睛的光提早发散，在眼睛前面放镜，使像成在视网膜上。仔细察看图5.4-4,察看近视眼同学的眼睛近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。因此我们要让进入眼睛的光提早汇聚，在眼睛前面放镜，使像成在视网膜上。自学《科学世界》眼睛的度数，并回答后边的问题。知识链接：少儿、青少年眼睛中的晶状体弹性强，睫状体的调理能力大，但是假如看书写字的姿势不正确，书籍放得离眼太近，或采光、照明条件不好，或连续用眼的时间过长，都会使睫状体内的肌肉连续缩短.晶状体凸度增大，长此以往，一旦看远方物体时，睫状体内的肌肉就不可以放松.变凸的晶状体也不可以恢复到正常状态，这样就造成了假性近视。发生假性近视此后，如仍不注意采纳有效的防治举措，就会造成变凸的晶状体不可以恢复正常，就会变为真性近视.预防近视要做到：①念书、写字姿势要正确，眼与书的距离约33c.②看书一小时后歇息，要远眺几分钟.③要仔细做眼睛保健操.④不要在直射强光下看书.⑤不在光暗的地方看书.⑥不躺卧着看书.⑦不在走路时看书.二、自我小结：本节课我的收获是．眼睛仿佛一架照相机，主要由瞳孔、角膜及晶体、视网膜构成。．近视眼佩带改正。．远视眼佩带改正。我还有的迷惑是三、当堂训练：必做题．来自于物体的光经过晶状体等汇聚在视网膜上，形成物体的像。以下说法错误的选项是A.晶状体相当于凸面镜B.视网膜相当于光屏c.所成的像是实像D.所成的像相对于物体是正立的．以下与近视眼不切合的是A.晶状体曲度过大B.物像落在视网膜前面c.眼球前后径太短D.可用凹面镜纠正．近来，小华为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时对比愈来愈近了，这说明小华已A．患上近视眼，需要佩带用凸面镜制成的眼镜B．患上近视眼，需要佩带用凹面镜制成的眼镜c．患上远视眼，需要佩带用凸面镜制成的眼镜患上远视眼，需要佩带用凹面镜制成的眼镜选做题下边是对于眼的表示图，请据图回答：分别填上近视眼、远视眼、正常眼图中甲眼、丙眼比较，不一样点是：a；b.图中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、c、D四种光路中，__________描绘了正常眼的成像情况；__________描绘了近视眼的成像状况；________