第八单元数与形易错题练习卷（单元测试）-小学数学六年级上册人教版

第八单元数与形易错题练习卷（单元测试）-小学数学六年级上册人教版一、选择题1．根据下面给出的信息，231可以用（

）表示。A． B． C． D．2．按下图的规律铺地砖，第n个图形中的白色地砖有（

）块。A．6n B．6n－2 C．4n＋2 D．6（n－2）3．用火柴棒按下图的方式搭正方形，搭30个这样的正方形需要（

）根火柴棒。A．120 B．90 C．914．有一组图，它的排列规律如下图，第7个图形由（

）个●组成。

A．21 B．25 C．28 D．325．根据下图的规律，可知第⑥个图中有（

）个。A．21 B．25 C．296．正方形纸片按规律拼成如下的图案，第（

）个图案中恰好有365个纸片。A．73 B．81 C．917．摆一个小正方形要4根小棒，如果按照下图的摆法，摆个小正方形需要（

）根小棒。A． B． C． D．8．如下图所示，摆1个六边形要用6根小棒，摆2个六边形要用11根小棒，摆3个六边形要用16根小棒……，摆30个六边形要用（

）根小棒。A．151 B．179 C．180 D．181二、填空题9．将正整数按照如图所示的规律排列下去，若用有序数对（m，n）表示第m排，从左往右数第n个数，如（3，2）表示整数5，则（16，8）表示的数是()。10．一张餐桌可以坐6个人（如下图所示），照这样坐，18张餐桌共可坐()人。11．唐唐在桌面上用小正方体按下图方式摆放。摆1个小正方体有5个面露在外面，摆2个小正方体有8个面露在外面……摆n个小正方体有()个面露在外面。12．有一列数：3，6，8，8，4，2，…从第三个数起，每个数都是它前面两个数乘积的个位数字，那么这一列数的第2015个数除以3的余数是()。13．如下图，摆5个六边形要()根小棒。照这样摆下去，101根小棒可摆()个六边形。14．有一列由三个数组成的数组（1，1，1），（2，4，8），（3，9，27），……，第五个数组是（5，______，______）。15．摆一摆，找规律。(1)摆第7个图形需要()根小棒。(2)摆第n个图形需要()根小棒。16．如图，强强用小棒搭房子，照这样搭下去，搭4间房子要用()根小棒，搭()间房子要用51根小棒。三、解答题17．如图，第1个方格内放着一个正方体木块，木块六个面上分别写着ABCDEF六个字母，其中A与D相对，B与E相对，C与F相对。现在将木块标有字母A的那个面朝上，标有字母D的那个面朝下放在第1个方格内，然后让木块按照箭头指向。沿着图中方格滚动。当木块滚到21格时，木块向上的面上写的是哪个字母？18．一种细菌，每过一分钟，就由原来的1个变成2个，经过4分钟，这种细菌的数量是原来的多少倍？19．将奇数1、3、5、7、9……按图中规律排列，如：数19在第3行第3列，数37排在第5行第4列，那么数2001在第几行第几列？20．九名同学在老师的指导下玩击鼓传花游戏，老师每敲一下，同学就将花传给顺时针方向的下一个同学，例如0号传给1号，1号传给2号，……，8号传给0号，那么，当老师敲第50下，同学们正好完成第50次传递，花传到7号同学的手上，你知道花是从几号同学手上开始传的吗？21．牛牛突然他想起今天中午吃饭的时候，餐厅贴出来的菜单：水煮鱼水煮鱼水煮鱼水煮……宫保鸡丁宫保鸡丁宫保鸡……如图所示，每列上、下两个字组成一组，例如，第一组是“水宫”，第二组是“煮保”，请写出第45组是什么？22．用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放：（1）第8个图形中有多少颗黑色棋子？（2）第几个图形中有303颗黑色棋子？参考答案：1．A【解析】【分析】观察可知，○表示100，△表示10，☆表示1，231由2个百、3个十、1个1组成，据此用对应图形表示出各数位上的数即可。【详解】2个百用○○表示，3个十用△△△表示，1个1用☆表示，231可以用○○△△△☆表示。故答案为：A【点睛】关键是理解不同图形表示的计数单位，根据整数的组成用图形表示出这个数。2．C【解析】【分析】第一幅图有1个黑色地砖，白色地砖数量：4＋2＝6（块）第二幅图有2个黑色地砖，白色地砖数量：2×4＋2＝10（块）第三幅图有3个黑色地砖，白色地砖数量：3×4＋2＝14（块）……由此可以理解为：每个图案中有1个黑色地砖就搭配4个白色地砖，额外再加上2块白色地砖，就是这个图案的地砖数量。【详解】据分析可知：按图中的规律铺地砖，第n个图形中有n块黑色地砖，白色地砖有（n×4＋2）块。故答案为：C【点睛】本题考查学生的逻辑推理能力，找到白色地砖与黑色地砖的数量关系是解题的关键。3．C【解析】【分析】1个正方形需要4根火柴棒，2个正方形需要7根火柴棒，3个正方形需要10根火柴棒，根据图示可知，每增加一个正方形就增加3根火柴棒，所以搭n个这样的正方形需3n＋1根火柴。【详解】由分析可知：3n＋1＝30×3＋1＝90＋1＝91（根）故答案为：C【点睛】主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力。对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的。4．C【解析】【分析】第1个图形有●：1个；第2个图形有●：3个，3＝1＋2；第3个图形有●：6个，6＝1＋2＋3；……规律：第n个图形中●的个数＝1＋2＋3＋…＋n＝n×（n＋1）÷2；据此求出第7个图形中●的个数。【详解】第7个图形：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＝7×8÷2＝56÷2＝28（个）故答案为：C【点睛】通过数与形的结合，从已知的图形和数据中找到规律，并按规律解题。5．A【解析】【分析】第①个图中有●：1个；第②个图中有●：（1＋4）个；第③个图中有●：（1＋2×4）个；第④个图中有●：（1＋3×4）个；找到规律：第n个图中有●的个数＝1＋（n－1）×4，据此得出第⑥个图中●的个数。【详解】1＋（6－1）×4＝1＋5×4＝1＋20＝21（个）所以第⑥个图中有21个●。故答案为：A【点睛】通过数与形的结合，从已知的图形和数据中找到规律，并按规律解题是解决本题的关键。6．C【解析】【分析】由题干可知，第1个图案中有纸片的个数：5＝1＋4×1；第2个图案中有纸片的个数：9＝1＋4×2；第3个图案中有纸片的个数：13＝1＋4×3；……第n个图案中有纸片的个数：4n＋1，据此解答。【详解】（365－1）÷4＝364÷4＝91（个）所以第91个图案中恰好有365个纸片。故答案为：C【点睛】此题考查的是找规律，正确找出规律并用规律解决问题是解题关键。7．C【解析】【分析】可根据摆出正方形个数所用的小棒根数，列出一列数字，并找出规律，据此可得出答案。【详解】根据图形，摆小正方形需要的小棒个数依次是：4，7，10，13，…是等差数列，那么第个小正方形需要（）根小棒。故本题答案为：C【点睛】本题主要考查的是根据图形找规律，解题的关键是熟练运用一列数字中的特征、规律，进而得出答案。8．A【解析】【分析】观察图形，第一个六边形需要6根小棒，第二个六边形需要（6＋5）根小棒，第三个六边形需要（6＋5×2）根小棒，依次类推，计算出第30个六边形需要的小棒数。【详解】摆30个六边形需要的小棒数：6＋5×（30－1）＝6＋5×29＝6＋145＝151（根）故答案为：A【点睛】此题的解题关键是利用数与形的结合，通过观察图形，把图形中变化的规律转化成算式，多多练习，培养数感。9．128【解析】【分析】观察可知，每行的数的个数与行数一样，（3，2），所有的数对（m，n），按此规律即可求解。【详解】（16，8）【点睛】此题考查的是数与形规律，结合图形找规律、总结数字规律。10．74【解析】【分析】观察可知，坐的人数＝餐桌数量×4＋2，据此列式计算。【详解】18×4＋2＝72＋2＝74（人）【点睛】数和图形的规律是相对应的，图形的排列有什么变化规律，数的排列就有相应的变化规律。11．【解析】【分析】一个正方体有（2＋3）个面露在外面，摆2个小正方体有（2＋2×3）个面露在外面，摆3个小正方体说明有（2＋3×3）说明每增加1个小正方体就多3个面露在外面，据此解答即可。【详解】摆n个小正方体有（3n＋2）个面露在外面。【点睛】本题考查数与形，解答本题的关键是找到规律。12．1【解析】【分析】去掉前两个数，从第三个数开始先确定周期，确定周期后，用总量除以周期，如果正好是整数个周期，结果为周期的最后一个；如果比整数格周期多n个，也就是余数是n，那么结果为下一个周期里的第n个；如果不是从第一个开始循环，可以从总量里减掉不是循环的个数后，再继续计算。据此确定这一列数的第2015个数，用这个数÷3，确定余数即可。【详解】8，8，4，2，8，6，8，8，4，2，8，6……周期为8，8，4，2，8，6，共6个数。2015－2＝20132013÷6＝335……3这一列数的第2015个数是4。4÷3＝1……1这一列数的第2015个数除以3的余数是1。【点睛】此题主要考查学生对数字规律变化的找规律的能力，需要认真分析题意和每个数字的变化规律，进而解答。13．

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20【解析】【分析】摆一个六边形需要（1＋5）根小棒，摆两个六边形需要（1＋5＋5）根小棒，摆三个六边形需要（1＋5＋5＋5）根小棒，则可发现多摆一个六边形需多加5根小棒，所以摆n个六边形需要（5n＋1）根小棒，据此解答即可。【详解】摆5个六边形要5×5＋1＝25＋1＝26（根）当有101根小棒时，5n＋1＝101，解得n＝20。【点睛】本题考查数与形，解答本题的关键是找到题中的规律。14．

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125【解析】【分析】观察可知，单独看每个数组的第一个数，第几个数组第一个数就是几，数组的第二个数＝第一个数的平方，数组的第三个数＝前两个数的乘积，据此分析。【详解】5×5＝255×25＝125【点睛】寻找数字排列中的规律，平时要注重多积累，培养数感。15．(1)15(2)2n＋1【解析】【分析】当n＝1时，小棒的根数是3根；当n＝2时，小棒的根数：5＝2×2＋1根；当n＝3时，小棒的根数：7＝3×2＋1根；由此摆第n个图形需要小棒的根数：2n＋1。(1)7×2＋1＝15(2)由分析可得：摆第n个图形需要2n＋1根小棒【点睛】本题考查了图形的变化类问题，主要培养学生的观察能力和总结能力。16．

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10【解析】【分析】观察图形，发现：搭1个房子用6根小棒，6＝1×5＋1；搭2个房子用11根小棒，11＝2×5＋1；搭3个房子用16根小棒，16＝3×5＋1；……搭n个房子用（5n＋1）根小棒；已知用的小棒的总根数，求可以搭房子的间数，用（小棒的总根数－1）÷5即可。【详解】搭n个房子用（5n＋1）根小棒；当n＝4时，需要小棒：5×4＋1＝20＋1＝21（根）51根小棒可以搭：（51－1）÷5＝50÷5＝10（间）【点睛】通过数与形的结合，从已知的图形或数据中找到规律，并按规律解题。17．A【解析】【分析】从开始到5，向左翻转了4次，各字母的位置不变；从5向下翻转4次到9，各字母的位置不变；从9向右翻转4次到中间转弯处，各字母的位置不变；从中间转弯处到下面转弯处，又翻转了4次，各字母的位置不变；从下面转弯处到21，向左翻转4次，各字母的位置不变。【详解】整个滚动过程是向左滚动4次、向下滚动4次、向右滚动4次、向下滚动4次、向左滚动4次，因为每次都是沿正方体一个的一个侧面滚动，正方体有4个侧面，字母的位置不变，因此，当木块滚到21格时，木块向上的面上写的是哪个字母是A。【点睛】关键是明白正方体沿一个侧面向任何一方滚动4次，各字母的位置不变。此题动手可操作一下，既解决问题又锻炼了动手操作能力。18．16【解析】【分析】据题题意可知，一个细胞，1分钟后变成2个，2分钟后则变为2×2＝4个，3分钟后，2×2×2＝8个，4分钟后，2×2×2×2＝16个……即其分裂的个数构成的一个数列规律，所以4分钟后分裂的个数为24＝16个，进而解答即可。【详解】2×2×2×2＝24＝16（个）16÷1＝16答：这种细菌的数量是原来的16倍。【点睛】完成本题的关健是据题意推理其分裂的个数构成的一个数列规律，由此进行解答即可。19．251行第2列【解析】【分析】根据上表可以得出以下信息，即每一行为4个相邻的奇数，当行数为奇数时从第二列开始到第五列，当行数为偶数时，从第四列开始到第一列，奇数都是递增排列的，所以可以得出2001的位置。【详解】由题意可知：排列为1，3，5，7，……2n－1，2n－1＝2001解：2n－1＋1＝2001＋12n＝20022n÷2＝2002÷2n＝1001说明2001是第1001个奇数1001÷4＝250……1所以是在第251行，该行是从左到右写，因此是第2列。答：数2011排在第251行第2列。【点睛】通过观察，分析、归纳并发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题