《第41课体育基础知识：正确的身体坐、立、行姿势》教学设计(安徽省市级优课)x-科学教案

《正确的身体坐立行姿势》教学设计授课人：訾玮玮授课对象：水平一二年级课时安排：第一课时教材分析《正确的身体坐立行姿势》是科学出版社《体育与健康》水平一二年级第一学期第四十一课的内容，本节课是体育基础知识。低年级的学生对理论知识的理解能力较差,本课寓教于乐,有条理地编排了多幅形象直观的画面,语言通俗,易于模仿,让学生通过活动,学会正确的坐立行姿势,养成良好的习惯,有利于健康。教学目标知识与技能：理解正确的坐立行的姿势有利于健康。情感与态度：培养学生遵守纪律，严守规则，表现良好的个人习惯。过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受及活动成果。教学重点和难点：教学重点：掌握正确的坐立行要点和动作。教学难点：训练学生正确的坐立行姿势，并在今后生活中形成习惯。四、教学准备：1、收集有关视频、图片。2、制作课件。3、用来奖励的徽章。五、教学过程一、视频导课1、师播放视频引导学生思考（1）你发现了什么？学生自由发表自己的意见2、老师导课：就像视频中所看的那样我们在平时要做到“坐姿规范”怎样才能做到像视频中纠正后的正确坐姿呢？下面就让我们在《正确身体的坐立行姿势》寻找问题的答案。（老师板书课题：正确的身体坐立行姿势）二、学习坐立行正确的姿势活动一：正确的坐姿幻灯片出示课本中的坐姿1、师：图片中哪些学生的坐姿是正确的？哪些学生的坐姿是错误的学生结合图片内容回答2、师：如果你是小老师应该怎样帮他纠正坐姿老师请学生上台展示正确的坐姿3、学习正确坐姿的要领师：请同学们仔细观察这位同学是怎样坐的？老师相机引导：他的脚是怎样放的？身子怎样？背怎样？他坐的样子像什么？学生根据老师的引导进行回答师：老师这里有一首正确坐姿的儿歌谁来读？指名读儿歌（坐如钟腰板挺腿并拢脚放平）师：一起读一读行吗？学生齐读儿歌（坐如钟腰板挺腿并拢脚放平）4、练习正确的坐姿师：请大家一起做写字姿势，我看谁坐得最端正。师：能不能加上儿歌再坐一次5、我们读书写字的时候都要“坐如钟，腰板挺”。（出示插图，儿歌）。活动二：练习立。（出示照片，军人站姿和课间操队伍）图上的解放军叔叔站姿挺拔吗？再看看下面这幅图上的小朋友正在进行课间操，他们站得也很有精神，从哪儿看得出来他们站得有精神？指名回答。2、是呀，他们站得就像一棵棵小松树。（出示儿歌：站如松）3、讨论：小朋友们知道，什么时候要这样站立呢？4、现在我们就来排排队，看哪一组站得最好。知道排队要做到哪三个字吗？5、在课堂上练习排队。小朋友们站得多好呀，多有精神呀。站得时候要做到……（背诵儿歌）活动三：练习走1、教师示范走老师在讲台上来回的走师：请同学们仔细的观察老师是怎样走的？学生根据自己观察到的发表意见2、儿歌学习走的要领教师出示儿歌：走如风脚步轻头不摇身不晃学生齐读学生展示正确的走姿教师鼓励学生一一上台展示，对好的同学颁发徽章奖励。活动总结刚才，我们一同练习了坐、立、走，知道了……（引导背诵儿歌），一个正确的坐立走的姿势，有利于我们的健康发展。三、了解不正确的坐、立、走的姿势的危害。1、（出示图片）一个弯曲驼背，一个正常笔直，你愿意成为哪一个小朋友？2、集体纠错：出示图片，让小朋友们说说他们做得对不对，帮助他们纠正姿势。指名纠错并示范。师小结：小朋友们真像一个个小医生，老师相信，这些同学听了你们的建议，一定会改掉坏毛病的。老师在这里代表他们谢谢你们了。（师鞠躬表示感谢）（出示图片）小结：我们看到不正确的姿势会影响我们的脊柱发展，小护士阿姨的提示，让我们知道长期不正确的坐立走姿势会给我们的身体带来危害，我们从小要做到“坐如钟，站如松，行如风”。{学生在掌握坐立走的正确姿势以后，结合课外知识弯曲的脊柱，引导学生找到脊柱弯曲变形的原因所在，让学生在思想正确认识到姿势的重要性。}四、游戏环节1、游戏：班里少了谁老师讲解游戏方法和规则游戏方法：在教室里，请一位同学看清楚班里都有谁，然后用手帕将其眼睛蒙住，同时请另一位同学到教室门外，其余学生变换座位后坐好，请蒙住眼睛的同学摘掉手帕，在一分钟内找出班里少了谁游戏规则：班里同学不要告诉蒙眼人班里少了谁，如果猜对了，被猜中的学生当蒙眼人。如果猜不对，这个同学就要表演节目，然后换人继续进行。五、自由展示1、师：学到这儿，小朋友们都知道正确的坐、立、行姿势了，想不想表现给大家看一下？我们来一次坐、立、走姿势比赛好不好？2、学生在老师的引导下进行比赛3、老师给表现好的学生以鼓励{学生在对坐立走的要领有了知识性的认识后，在比赛中坐立行姿势会更加到位“坐如钟，站如松，行如风”}七、课堂总结今天，我们在课