2021年小学四年级期中考试后家长会发言稿与2021年小学四年级期末家长会发言稿参考

2021年小学四年级期中考试后家长会讲话稿与2021年小学四年级期末家长会讲话稿参照2021年小学四年级期中考试后家长会讲话稿年会主持词随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转瞬，他们已经是四年级的学生了，大家都知道,四年级是学生在小学学习生活中重要的一个阶段，是学生终生学习的一其中转站，对学生的一世拥有重要的意义，所以我们今天聚在一同,就孩子在校、在家的表现进行沟通,以便实时拟订有效的举措,进而促使他们的学习。一、班级基本情况。从接受本班开始，我就主张孩子管理孩子，让他们自主管理，自然这个不是说随意嚣张，要有制度可循，找一些有责任心、愿意为___服务的同学带好头。班主任从旁指导，每周一的班会让他们讲话。现在就由___个值日班长轮番讲话，让他们汇报本班在卫生、纪律、文明礼仪、晨读午读、讲堂等方面情况。曾嘉玮、刘辉、叶心儿、郑思颖、刘聪、罗美薇、刘辉同学讲话总结：虽然他们的汇报没有华美的语言、甚至有瑕疵，但是不能否定这是对孩子锻炼的好时机，是他们成长的财富，也谢谢各位家长的支持与鼓励，希望在你们的支持鼓励下，将有更多的同学站在讲台上讲话。而我的目的就是让全班学生都能做管理者同时也是被管者。这个你们能够从九个小组的___能够找到你的孩子的职位，职位不在大小，重要的是能悉心全力做好，就是最好的班干。也希望我们班在这些小班干的率领下朝着积极向上的民风进发。二、存在问题自然，我们班还存在一些问题，比方，讲堂上总有孩子管不住自己，不单不仔细听讲，还要影响别人;部分男同学太爱动，自我拘束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。部分孩子身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花费的坏习惯，又对孩子的健康有害;有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违犯校规校纪突出表现在：作业方面开学以来，我班家庭作业的达成情况一般，每日总有个别同学不能按质按量达成书面作业，有时甚至干脆不写(对老师说就是忘在家里了)，这样的情况也有发生。可能有家长朋友感觉不理解：我每日都问他的呀，怎么还会少作业呢?所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦?这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了!”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长比较着家校通的信息或孩子记的作业一项项查一遍。而对于老师布置的软性的作业，一定要赐予足够的重视。背单词、背公式、背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是几个孩子(男女生都有)。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我经常为他们感觉可惜。有很聪明的头脑，但因为态度不正直和自己的懒散，永远落在别人后边。这一类的孩子中不乏聪明的人，所以当前仅从分数上看，可能一时之间还不能惹起家长的重视，感觉孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的重点期一旦落下，此后五六年级的学习怎么不吃力呢?等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢?他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗?以上这些不良现象，在这次的期中考试中获得了印证：部分孩子写字太潦草，没有恒心、耐心。这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还十分潦草。致使考试成绩直线下滑。所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不正直而带来将来的遗憾，正直他们的学习态度，就从仔细达成每一天的家庭作业开始!2.学习主动性还存在一些问题：一部分同学把学习看作任务来达成，而没把学习当作自己的事业，因此处于被动应付的场面。自信心严重不足：特别是一部部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象，要惹起重视，希望家长配合教育。4、孩子的一些优异习惯没有形成：个别孩子，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立刻抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，校正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏(家长们能够回家看看你的孩子语数英三科的作业本、练习册)。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观点不强。对此，我们老师会___加强引导，希望家长能敦促儿女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要实时解决。如果说因为工作忙等原因而大意了教育，一旦发生不良的结果，懊悔就晚了。5、好多学生不准时回家，在外停留，作业不抓紧。三、期中考试情况：1、三科总成绩见表格。(剖析优异的、进步的、需要努力的)2、本次期中考试语文题量多、题目难度较大。平均分___分(全级第一)，优异率___%(全级第一)，其中___分以上的___人，___分以上的有___人，全级最高分___分(我们班有四个，其他班没有)，最低分___分(也在我们班)。考得比较好的地方：基础知识掌握牢固(如拼音、组词、课文填空、与日俱增)这个和晚上的家听息息有关，我统计过，全对有过半人，也就是说这全对的同学是真的每日有按老师的要求仔细落实家听这一项家庭作业(读——听——改，内容包括生字词、多音字、四字词、近、反义词、词语搭配，一项不漏)这是他们的长此积累的财富，越到高年级越显示他们的基础扎实，)，而那些漏听、抄、不批改的同学，也就这题扣一分、那题扣一分，加加减减也就相差甚远，家长们，你们看是不是这个理?失分的原因：个别学生不会变换句子，阅读理解能力和作文都有待加强，阅读有___名学生空着不做或许全错的。(平时懒做、上课评讲不留意听、错了不仔细改，家长们能够翻阅孩子的全练看看)作文和___年期中试卷题目如出一辙，都练习过的，我也在博客里上存有关的文章，也发过给学生看过，但是还有5、___个同学只学了5、6行就结束了。(这些同学都是平时碰到作文就逃避，不练习，拖拉之过。希望这些家长要警醒)成绩比较好的同学(___分以上)：叶心儿、刘聪、陈嘉仪、凌晰、曾嘉玮、罗美薇、徐振洋、李玉悦、郑思颖、麦声炜徐福豪、徐童欣、进步的同学：温永彬、范浩宇、徐君伟、许楠、卢新锦、郑韵怡、汤伟博、郑鑫需要持续努力的同学：毕国斌、陈鑫林、___颖、杜子豪、宋欢、宋星航作文写得较好的同学：叶心儿、刘聪、陈嘉仪、凌晰、透过段考成绩看问题：1、上课质量决定考试成绩有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不善于思考，不愿意做笔记，讲堂效率低.2、效率产生差距在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和晨读午读时间学习。放学之后，没有实时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。3、作业质量值得重视有些学生作业马虎，错字多多，听写不让家长听，就是抄录一遍，在家没有读课文听磁带的习惯。老师讲评过的练习始终没有实时校正的习惯，致使已做过的练习屡做屡错。到考试时碰到难题不是去思考，而是乱猜或许空着不做。少数学生有抄作业现象。4、家长的重视程度与孩子的学习有很大的关系。2021年小学四年级期末家长会讲话稿参照尊敬的家长朋友：你们好!因为孩子，我们又一次坐在了一同，你们的到来就是对我工作的最大支持。首先我代表三年二班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎，对你们多年来对我们工作自始自终的信赖和支持表示由衷的感谢。我们应当说是老朋友了。老朋友会面，说话也就更方便，今天家长会开始以前，我想给大家读一篇我在博客上写得一篇文章，读完之后，我想开诚布公的和大家聊一聊我的想法。期末测试考完后，我用三个小时，坐在办公室里仔细的批改学生的试卷，为考得好的学生感觉骄傲，为由于马虎而做错题的同学感觉惋惜。为平时训练抓住了某个题目而暗自窃喜，王心仪同学考了___分，可她已经全力了，朱正新同学考了___分，明天要好好表扬表扬他;覃茜同学又是第一名，可真不简单啊;陆振华这孩子，就差两点五分及格，此后还得给他好好开开小灶，不然他就要落伍了;看图写拼音这道题普遍丢分严重，看来这方面还有所短缺啊。昨天，将试卷发了下去，要孩子们带回家改错并让家长署名。孩子们有的欢欣有的愁。晚上，我一直把手机放在口袋里，因为我想着肯定会有家长打电话来和我沟通沟通孩子的考试情况的，这是期末考试啊!可直到11点我的手机自动关机，也没有一个家长打来电话。今天一早，我急急的翻看收上来的试卷，只有一个家长在试卷上写了建议，其他试卷均只有一个家长的名字，有的孩子错题仍是原封不动的放在那边，可家长的签名却赫然供在试卷最上方。突然很灰心，为坚持的孩子，为在考试之后绞尽脑汁的我。这只是一个孤单的战场，场上只有我和孩子们。听了我的文章，不知大家内心有些什么感觉?可能有的家长会觉得很___:我平时很关心孩子的学习啊，只可是这次没和老师沟通罢了;我的孩子考了___多分，已经很不错了;老师，我孩子的作业我已经按您的要求每日署名了呀;我每日都问孩子作业了，他都说已经做完了。那么，今天，家长会的第一内容我想先给大家介绍一下本次期末考试的基本情况:本次期末测试的内容是___至___单元的综合知识。本想在考试后将学生考试的名次写在试卷上，让家长认识一下孩子在班上的地点，但考虑到孩子太小，如果宣布排名会给孩子带来压力，所以在试卷上没有写清名次，但做为老师，每一个学生在班级中所占的地点是特别清楚的，我想:作为一个家长，自己孩子的学习在班上处于一个什么地点也应当特别清楚，这里，我只将各个分数段的情况作一下说明，散会后如果有家长想认识孩子的具___置的能够到我这里来看一下。本次期末考试___分以上的___名同学，80到___分的___名同学，70到___分的___名同学，60到___分的没有，不及格的共___名同学，其中两名同学___多分，___名同学___分以下，(这两个同学作文都没有写)。最高分99，最低分13.5(相差实在太远，不知道各位家长是何感觉)。平均分79.5，优异率___%，及格率___%。各位家长能够比较此分数段大概认识一个自己的孩子处于一个什么地点。自然，一次测试也说明不了什么，___是，测试事后，家长要和孩子在一同找找丢分的原因，看看自己的孩子在那方面的知识可是关，把这个破绽补起来，这样我们测试的目的也就达到了。就像我们在第一次家长会上说过的同样，一个知识破绽就像孩子前进路上的一个小坑，有一个坑不可怕，咱们下起拿起铁锹填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年级，想补坑却无从补起了。在这里，我想借此时机反问各位家长一句:拿到试卷后，您和孩子一同剖析问题了吗?想办法补坑了吗?如果没有，下一次测试事后，咱们亡羊补牢，千万不要一味的责备孩子，也不要充耳不闻。考试事后我期待着在座各位的电话，期待着在座各位的来访，期待着您在试卷上的署名。第二个方面，我想谈谈家庭作业。当前，我们家庭作业的种类主要有预习、背诵、写生字、语文讲堂作业、同步练习。这些作业我已经摆到了每个学生的课桌上，请各位家长翻看一下自己孩子的作业，主要看看每一次作业的题目是否做完整了，每一课书上是否有已预习和已背的人署名，每一次老师批悔事后错的题是否已经更正了。给大家三分钟，将每一种作业都翻看一下。以上作业要求全部达到的家长请举手。下面我想说说这些要求没做的危害:1、不预习，次日上新课时你的孩子会跟不上上课的节奏，因为我的课是按学生已预习的基础上的。2、不背诵，所学的知识没有积累，眼前的损失是不会做考试中的原文填空题，长久的损失是不会写作文。3、写生字不改错，这个字下次就还会写错。4、语文讲堂作业、同步练习不做完，应当掌握的知识点就没有掌握，而且还特别容易养成孩子简单的题就做，难的题就不做的坏习惯。老师批改之后不改错，那就等于这次作业你白做的，因为会做的你仍是会做，不会做的你仍是不会做，不单造作业没存心义，那我每日花几个小时批改作业也变得毫无意义。本来，作为老师，我只需要改语文讲堂作业就行了，同步练习属于课外作业，应当由家长批改。我也曾想做这样的要求，但考虑到有的家长可能不会改，此后我就想我辛苦一点，改就改吧，于是每日再忙，我都会抽出一个小时的时间来改同步练习。有时改不完还带回家改，可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改错，家长也不敦促学生改错，那我的辛苦有什么意义呢?所以，此后，我如果发现我改的作业发下来学生不改错，我就不再改学生的作业，因为改了也没存心义。这点我希望各位家长检查孩子作业时一定要敦促孩子把上一次作业的错题悔过来。第三，我想对各位家长提以下几个要求:1、每日的家庭作业家长必须检查署名。家长确实拿不准的题目，能够留着不做，但只假如孩子做的题目，每一道题都要检查过关，不可马虎。2、每次做语文讲堂作业和同步练习以前一定要敦促学生改错，如发现学生有一次没改错，讲堂作业我会持续改，但同步练习你的孩子的作业我就不会再批改了。交由家长批改。3、每一天的作业，每一门的作业都必须不折不扣的达成，有一门不达成，次日我会电话通知你来校和孩子一同补作业。要求不多，可有点狠，可能有的家长会感觉我说话有点不留情面，但是，理解事理的家长一定能理解，因为我说这一切的目的只有一个，那就是为了您的孩子好。因为，我的孩子有___个，而你的孩子只有这一个或两个。什么都能够补，钱能够再挣，今天的工作此后也能够做，可唯有时间不等人，或许有一天，您有了钱，也有了时间，可您的孩子再也不会有时间去读另一年级。很多年之后，当你和你的孩子回过头来，你会感觉，幸好那时候蒋老师那么狠狠的逼我和我的孩子。班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快(比如：余林易、覃茜、龙健康、黄佩林、张泽涛申慧婷、申宇鹏、申宇帆、秦顺坤、周志宇、邹铭诗、莫文杰、张可等学生)。可同时也有一部分学生上课的时候你讲什么充耳不闻，造作业的时候却磨蹭、拖拉。改作业，没有老师敦促，就记不得，改的时候，老师不在眼前，他就更正不完。正是因为孩子学习习惯和学习态度上的差别，而造成了学习效率的一种差别。对于效率，就拿作业来说，同样的作业，有些孩子二三十分钟就做完了，有的要做两个小时甚至三、四个小时。我们允许个体之间有差别，但是差别太大时就要反省：是不是孩子在学习态度上有问题。学习态度限制学习的效率，限制学习的成绩，限制考试的成绩。优异的学习态度是学习成功的重要内因之一。(平时成绩作业情况全班___%的同学能仔细达成讲堂作业，他们大多书写整洁，但家庭作业不写的情况很严重，刘家书、___建、尹佳、邹萸亮、王俊豪、林鑫经常欠交或迟交家庭作业，不主动补齐作业。)第三，家庭的重视程度有差别。每个孩子都是家中的心肝宝贝。在生活上，父亲母亲对孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的___，家庭之间的差别是很大的。比方：有的孩子听写本上家长签了