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文档简介

龙岗小学学校后勤管理制度工作中越来越离不开后勤,管理制度,学校资讯,你可能正苦于不知道如何撰写后勤,管理制度,学校文章,以下是我细心整理的龙岗学校学校后勤管理制度,仅供参考,盼望能够关心到大家。

龙岗学校学校后勤管理制度

学校财务管理是教育教学的"先行官',是学校教育教学工作的有力保证,为使学校的财务管理更有效地为教育教学工作服务,依据本校实际,特制订本工作制度。

一、财务制度

1、会计、出纳制度

会计管帐不管钱,出纳管钱不管帐

根据上级统一要求建帐、记帐,经费具领、支付报销要复核,报销应凭正式凭据。记帐要规范,做到清楚、明确正确无误。会计人员要严格遵守《会计法》严格执行制度,对于弄虚作假,营私舞弊、哄骗上级的违纪行为拒绝执行。

2、学校经费开支制度

首先要做到精打细算,合理开支,不得超支。

学校的一切经费支付均由校长"一支笔'审批,限额大的必需经校务会或教代会审额。

学校经费支付原则

不违反财经纪律,不铺张铺张

该买则买、该用则用、该备则备、该做则做;

能省则省、能减则减、能修则修、能补则补、能代则代。

二、财务公开制度

1、开学初向家长公开收费标准。

2、学校添置大型设备及修理、基建等需经校务会或教代会打算,并在老师会上公开。

3、定期向老师公开学校收支状况。

4、每学期末向老师公开福利安排状况。

三、财产管理制度

1、物品登记验收制度

学校财产建立财产册和分类帐,固定资产逐一登记造册,凡购进的一切物品都要准时入帐,并进行分类登记,领进、领出建立验收经手制度。物品选购,验收、入库、入帐三个环节要相互制约,严防消失漏洞。总务管物,不管钱。

2、学校财产保管使用制度

学校财产原则上实行专人保管,专人使用的原则,并建立相应的保管使用清册。采纳分线负责制,各线都有确定主要负责人,总务处将有关的物品分发到各主要负责人,老师需要时,向各线负责人领取在分发和领用过程中,都应有登记制度。

学校的同学课桌凳,老师办公用品,由总务处支配安排,落实到人,有专人负责保管和使用。

3、学校财产检查制度

总务处每学期对全校全部资产多进行一次检查,(班级财产每学年登记造册,期未对比检查)发觉遗失和损坏要追查缘由。如失责或有意损坏或遗失,要责成当事人的责人,依据状况酌情赔偿。

成立学校清帐小组,每学期期未对学校的帐目进行一次清查。发觉问题准时查明缘由,责成有关人员限期整改。

每学年对学校帐目(包括资产使用状况)财产向学校教代会报告一次,并汲取教职工的看法,逐步改善。

每学期进行一次总结评比。对优秀的责任人,班级进行嘉奖;对问题较多的责任人或班级进行相应的惩罚。

四、教学用品的供应制度

1、每学期的开学之前,总务处应予先考虑全学期的教学办公所需要的物品,尤其是簿册征订更要分发准时,以保证能按时正常开学。

2、既要保证供应准时,又要留意克服不必要的铺张,所以每学期的簿册征订工作,教育处预先作好支配,总务处做好详细的征订方案。

3、学习资料征订,由教育处依据教委的有关规定,经校长同意统一征订,其他部门和个人不得任意征订,如的确需要的必需经教育处批准。

z县龙岗学校

篇2:学校行政后勤部职责

学校行政后勤部职责

行政后勤部职责:后勤、卫生保健、工会

1、负责全园财、物管理,定期检查各种设备设施的平安使用状况。

2、制定设备设施添置方案,并于选购方案批准三天内完成选购,修理项目上报两天内落实修理。

3、负责卫生保健管理工作。

4、负责全园公共环境的清洁卫生工作,与教管部一起进行卫生检查(检查范围含公共区及行政办公室)

5、负责全园工会工作。

6、负责本部门成员的每月工作检查与考核。

7、负责聘请人员合同、工资、保险等手续办理及档案建立。

8、负责财务报账工作(报账员工作),每月准时统计各类报表(资金表、园与班物资盘存表、伙食账目公示表)。

9、负责全园奖酬金计算与职工工资、奖金、福利的发放。

10、受理家长投诉,严格按流程记录处理。

下管岗位:财务副园长、保健老师兼蒙氏老师、保健医生、炊事员、保管员、保安、传达、清洁工。

篇3:幼儿园后勤副园长岗位职责

幼儿园后勤副园长岗位职责

岗位名称:幼儿园后勤副园长岗位类别:专技岗位等级:10级

上岗人员姓名:(因调离临时由z兼任)

岗位职责:

1、仔细贯彻宣扬预防为主、增加为主的方针,每周与保教人员了解分析幼儿健康情况,对保健工作提出管理措施,仔细督促和检查卫生制度;

2、负责幼儿园保育保健、膳食养分、后勤保障工作,落实园务方案及管理目标;

3、组织开展全园的保育工作,每月组织保育员进行业务学习,关心保教人员提高业务水平;

4、每周对班级进行卫生检查工作,并做好记录。每学期对各班保育员进行考核,整理保育后勤工作的文书档案;

5、负责全园园舍设备、绿化、环境卫生及园内物品的管理。准时督促修理指导

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