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文档简介

我眼中的教育心理学接触教育心理学这个概念是在我上大学的时候，以前听到心理学这几个字，一、教育心理学的研究对象及学科性质教育心理学是心理学的一门分支学科，是专门研究教育中的心理现象的学二、教育心理学的发展过程（一）初创时期（20世纪20年代以前）1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学（二）发展时期（20世纪20年代—50年代末）首先，教育心理学的学科内容得到进一步的扩充，如：儿童心理学、学科心理学、生理卫生、程序教学思想等；其次，有关教育心理学的书版本繁多，体系最后，1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。可以说教育（三）成熟时期（20世纪60年代—70年代末）如教育与心理发展的关系、学习心理、教学心理、个别差异、教师心理等等。西60年代发起的课程改革运动、罗杰斯关注教学中的社会心理因素的“人本主义理论”等，都为教育心理学发展的日趋成熟做出了很大的贡献。（四）拓展时期（20世纪80年代以后）对方合理的东西、东西方心理学得以相互吸收，共同发展。三、教育心理学的研究方法好的研究效果。四、教育心理学的作用（特别是教学论、课程论和德育论）法和角度，帮助教师解决实际的课堂问题。以上这些内容是我对教育心理学的大概认识和理解，有很多不足之处，以后会继续深入的学习并研究教育心理学。参考

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