高中历史人民版高中必修专题七近代西方民主政治的确立与发展年宪法

【课堂导入】

设问1：结合材料一，思考：年轻的美国之所以能够迅速成长，其基础是什么？材料一美国的成长史是近代以来人类社会最了不起的发展之一。为此，无数的学者试图从不同的方面探索美国成长的奥秘。但宪政学者却认为，美国的宪法及不断发展完善的宪政实乃一切发展的基础。——《美国宪政历程》

我们一定得胜，正义属于我方，"我们信赖上帝。"此语永矢不忘。你看星条旗将高高飘扬，在这自由国家，勇士的家乡。——《星条旗之歌》

【一个国家：理想与现实】

【时空坐标】爆发：莱克星顿枪声独立：《独立宣言》转折：萨拉托加大捷结束：约克镇战役胜利：英国正式承认美国独立17751776177717811783

设问2：结合材料二，思考：什么样的理念鼓舞他们以弱胜强？

美国独立战争材料二我们认为这些真理是不言而喻的；人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权利，系得自被统治者的同意。如果遇到任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。

——《独立宣言》1776年7月4日“怪”像贸易问题债务问题安全问题原因

应对松散的邦联体制下缺乏强有力的中央政府必须加强中央政府的权力

新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上，归咎于最高权力机构的无权。调整原有的统治秩序，建立强有力的中央政府成为当务之急。

——华盛顿1787年给友人的信设问3：结合材料三，思考：“当时的政府”的结构？“头脑”和“四肢”分别指什么？“怪”的表现？【一部宪法：原则与妥协】材料四（出席会议）55位代表，包括华盛顿、麦迪逊、汉密尔顿……八位曾经在《独立宣言》上签名，七位担任过州长，二十一位打过独立战争……杰弗逊读了这份名单，不禁感叹，这可真是一场“半神大会”啊！——鲍恩《民主的奇迹》材料五建国之父们所要解决的中心问题，是如何使这个国家的“权力机构”配置合理又运转正常的问题。这个问题又包括三个层次：一是国家与国民的关系，其实质是关于国家权力的来源问题；二是中央与地方的关系，其实质是如何处理“州权”的问题；三是中央政府内部行政、司法和立法部门的关系。——何顺果《美国文明三部曲》设问4：结合材料四、五，思考：建国之父们要解决的中心问题是什么？（一）制度设计国家与国民的关系中央和地方的关系中央内部行政、司法和立法的关系权力从何而来权力如何分配权力如何制约

国家与国民的关系

权力从何而来材料六18世纪法国启蒙思想家卢梭进一步提出“主权在民”思想，认为国家的主权属于人民，人民通过授权给政府的形式，将自己权利中的一部分转让给政府。因此，政府是人民的政府。——摘编自卢梭《社会契约论》我们美利坚合众国的人民，为了组织一个更完善的联邦，树立正义，保障国内的安宁，建立共同的国防，增进全民福利和确保我们自己及我们后代能安享自由带来的幸福，乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。——1787年宪法序言原则一：人民民主原则理想照进现实

中央和地方的关系

权力如何分配【历史现场】争论一

：由于各州一开始就各自单独存在，拥有独自管理的政府，所以各自形成了自己特有的利益和习惯，对于会使它们各自的重要性消失于全体的重要性中的坚固而完整的联合表示反感。——林达《如彗星划过夜空》【小组合作】请同学们分析以下五组关系图，并分别说明它们会产生怎样不同的结果？（白圈代表各州，黑圈代表联邦政府）互不隶属国家分裂黑侵占白过度集权白侵占黑分裂前奏事务交叉州权过高联邦集权各州分权

中央和地方的关系

权力如何分配争论一：

由于各州一开始就各自单独存在，拥有独自管理的政府，所以各自形成了自己特有的利益和习惯，对于会使它们各自的重要性消失于全体的重要性中的坚固而完整的联合表示反感。——林达《如彗星划过夜空》原则二：联邦制原则

【历史现场】【课堂探究二】请设计关于联邦制原则思维导图制度设计——联邦制（学生展示）

设计目的：内化知识是关键【我的点评】简而精！【我的点评】周而全！【参考示例】制度设计——联邦制联邦政府拥有一系列主权权力（权力大大加强）在宪法中未列明的权力属于各州（各州拥有一些自治权）形成了强有力的中央政府(中央集权）确保州的积极性与创造性(地方分权）中央与州政府之间的分权制衡纵向分权

中央内部行政、司法和立法的关系权力如何制约材料七

每一个国家有三种权力：立法权、行政权和司法权……如果同一个人或同一个机构行使这三种权力，则一切便都完了。……要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。——孟德斯鸠《论法的精神》第一条第一款本宪法所规定的立法权,全属合众国的国会,国会由一个参议院和一个众议院组成。第二条第一款行政权力赋予美利坚合众国总统。第三条第一款合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。——摘自1787年宪法原则三：分权制衡原则理想照进现实【课堂探究二】请设计关于分权制衡原则的思维导图制度设计——分权制衡（学生展示）【回扣教材】1.总统掌握什么权力？怎样产生？任期几年？对谁负责？总统是如何限制立法权的？2.国会掌握什么权力？实行一院制还是两院制？分别是哪两院？参议员如何产生？众议员如何产生？任期？3.法院掌握什么权力？最高大法官如何产生？任期几年？权力中心【我的点评】优点：直观呈现，幽默诙谐；缺点：去学科化的语言表达会影响对知识的准确识记。??【我的点评】优点：设计新颖；缺点：表述欠准确。【我的点评】棒棒哒！为你的无限创意点赞！国会总统内阁最高法院总统可否决国会通过的法律国会可以三分之二多数通过总统所否决的法律最高法院可宣布总统违宪总统任命联邦法官总统任命的法官必须经参议院确认最高法院可宣布法律不合宪法行政立法司法分权与制衡【参考示例】【横向分权】制度设计——分权制衡

政体：总统共和制【我的点评】“大神级”的设计！对历史的解读渗透着多元化与动态化的智慧！延伸：

分权制衡

政府与人民

中央与地方

政府部门

利益集团

人民民主

联邦制

三权分立

特点：两党对垒交替执政（后来形成）两党制正式确立时间：19世纪后半叶本质：都是为了维护资产阶级的根本利益影响：政治：美国成为一个真正统一的国家，协调了中央与地方的关系经济：形成全国性市场，促进资本主义的发展军事：有足够的权威来维护国内统治和应付外来威胁，巩固新政权（结合第二、三子目）（结合第四子目）【历史现场】争论二：

在制宪议会上……大州和小州之间的斗争主要集中在国会代表的比例分配上，反映大州要求的弗吉尼亚提案主张：各州的代表人数应根据该州人口在总人口中所占的比例产生。对此，小州坚决反对，新泽西州提案主张各州代表名额相等。——林达《如彗星划过夜空》设问5:争论二体现了什么矛盾？1787年宪法是如何解决的？【历史现场】争论三：南方州和北方州之间的矛盾反映在黑奴如何计算“联邦比例”的问题上，南方州主张黑奴应计算在内，但纳税时黑奴则不算人口；北方州主张黑奴应计算在纳税人口中，不计算在“联邦比例”中。——林达《如彗星划过夜空》

设问6:争论三体现了什么矛盾？1787年宪法是如何解决的？为何不废除奴隶制，践行《独立宣言》宣称的人生而平等？（二）妥协智慧【课堂探究三】

中央VS地方

大州VS小州南方VS北方国会分两院，参议员每州2名，众议员按人口比例选出没有废除奴隶制，5个黑人折算成3个联邦政府拥有一系列主权权力，在宪法中未列明的权力属于各州妥协也是一种政治智慧治理危机《1787年宪法》应对措施【归纳总结】1787年宪法体现的三大原则1787年宪法协调的三对矛盾人民民主原则联邦制原则分权制衡原则中央与地方大州与小州南方与北方核心原则民主与程序民主并重【一种命运：顶层设计与底层推动】材料八华盛顿：“大功告成”，此事“不啻奇迹”。富兰克林：“现在，我很高兴地知道，那是日出，而不是日落。”梅森：“（宪法）不曾就基本人权上有所宣誓”“允许南部各州继续进口二十年奴隶……此举令人大为泄气。”————鲍恩《民主的奇迹》【课堂探究四】结合材料八及教材，思考：归纳1787年宪法的地位及作用。历史地位

进步性

局限性

1787年宪法的地位及作用

近代世界第一部成文宪法【多元史料多元解读】体现了“制约与平衡”原则，避免了绝对权力出现一定程度上保护了资产阶级民主调和了中央与地方、大州和小州、南方和北方之间的矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础没有废除南方的奴隶制度，从而给这部宪法打上了种族歧视的烙印材料九南北战争结束后，国会制定了关于废除奴隶制、承认黑人公民选举权利的第13-15条修正案。1920年通过宪法第19条修正案，赋予妇女选举权。20世纪60年代，黑人民权运动兴起，国会制定了关于保障黑人选举权的第23、24条修正案。设问7：结合材料九，思考：为什么说《1787年宪法》是一部“活着的宪法”？

美国1787年宪法制定后，其原文（序言加7条正文）从未修改过，但至今已通过27条修正案，反映了美国人民斗争成果。【一缕荣光：历史反思与现实思考】英国君主立宪制美国总统共和制不同点国家元首国家元首产生方式有无任期有无实权政府首脑政府首脑产生方式对谁负责与国会或议会关系相同点

总统国王选民间接选举世袭任期制终身制有无总统首相选民间接选举下院多数党领袖宪法议会总统无权解散国会国会可以弹劾总统首相可以解散议会议会也能罢免首相资本主义民主政体，维护资产阶级统治，分权制衡……

第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统富兰克林·罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经过国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰。而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”

材料十

我觉得任何一部成功的宪法必须要代表人民合理的愿望。我不认为美国人会觉得世界上只有一种成功的宪法模式。君主立宪制适用于英国，总统制适用于美国。重要的是，政体的形式必须能够体现遵从宪法规定的人们的真实愿望。——斯蒂夫·弗兰克设问8：结合材料十，谈谈你从中得出的有关民主政治的启示。我国的民主政治建设………………家国情怀人民代表大会制度中共领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度基层民主制度【课堂小结】

【一个国家：理想与现实】【一部宪法：原则与妥协】【一种命运：顶层设计与底层推动】

【一缕荣光：历史反思与现实思考】背景内容、原则评价启示1787年宪法1.华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指（）A．革除联邦体制的弊端B．建立三权分立的共和体制C．废除君主立宪制D．改变松散的邦联体制【学以致用】【解析】结合材料信息“1787年3月”，当时1787年宪法尚未颁布，联