思政课心得体会

思政课心得体会思政课心得体会篇一:思政学习总结与心得体会《思想道德与法律涵养》——学习总结与心得体会我一直喜欢学思想道德和政治这门课，因为我在生活中每每碰到不顺心或生活学习有压力时，我总是能按着以前政治老师教我们思想方法正确处理事情，上了大学又前进了一个新生活层次，要继续学习生活，做社会分配给自己任务，此时，我们不是孤身一人在生活道路上前进，学校还为我们设置了思想道德涵养课，它就像我们生活前进指明灯，带着我和我同学们一起向前前进。《思想道德涵养与法律基础》是一门具备强烈政治性和思想性课程。我们在学习《思想道德涵养》过程中，一定要有严厉认真态度，坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，坚持把坚定正确社会主义政治方向放在首位。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想是我国社会‎‎主义当代化建设指导思想。实践证实，作为马克思主义、毛泽东思想继承和发展邓小平理论和“三个代表”主要思想，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义当代化正确理论，是当代中国马克思主义，是马克思主义在中国发展新阶段。马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”主要思想是本课程理论基础，是我们学习《思想道德涵养》指导思想。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义科学世界观和方法论，也是学习《思想道德涵养》基本方法。《思想道德涵养与法律基础》课还具备鲜明理论性和知识性特征。理论联络实际不不过学风问题，而且是学习本课程必须遵照基本方法和根本要求。要做到理论联络实际，首先必须重视《思想道德涵养》理论学习，没有正确理论，就没‎‎有科学思想，把握不住事物本质，就不会有正确行为，也就谈不上理论联络实际。理论学习比较枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思索，重视领会其精神实质，要反对形式主义和教条主义学习态度;要以严厉认真态度学习马克思主义理论，毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”主要思想，树立科学世界观、人生观和价值观，要自觉抵抗西方社会和封建主义腐朽错误思想观念侵蚀。其次，要理论联络实际。邓小平同志说:“我们说做能不能处理问题，问题处理得是不‎‎是正确，关键在于我们是否能够理论联络实际，是否善于总结经验，针对客观现实，采取实事求是态度，一切从实际出发”。理论联络实际包含联络现实社会实际和自己思想实际及本身行为实际。如要联络自己和现实社会上各种各样思想道德实际及热点问题，利用科学理论观点和世界观、人生观、价值观，有针对性地分析、思索，处理思想深层次问题，提升自己思想道德涵养。《思想道德涵养与法律基础》还具备较强应用性和实践性特征。学习《思想道德涵养》，不但要重视理论知识学习，重视理论联络实际，而‎‎且还要重视社会实践活动。科学理论来之于社会实践，是马克思主义基本原理同中国详细实践相结合时代产物。要到现实社会实践活动中，在实践中学习，接收实践检验，如有条件能够到社会上参观学习等，加深对书本理论知识了解，《思想道德涵养与法律基础》课是一门思想政治教育课，其目标在于让大学生树立科学世界观、人生观和价值观。而科学世界观、人生观、价值观形成，首先需要接收社会教育，如家庭教育、学校教育、日常报刊杂志影视作品方面宣传教育和思想政治教育、社会实践教育、他人帮助等‎‎。另首先，科学世界观、人生观、价值观形成，更要重视自我涵养和自我教育。社会教育、理论知识学习和他人帮助，只有经过自我涵养、自我教育，相互促进，融为一体，内化为自己东西，才能真正成为自己思想组成部分和行动指南，也只有在日常生活中不停自我修炼、自我教育，科学世界观、人生观、价值观才能不停得到巩固和提升。知行统一不不过学习《思想道德涵养与法律基础》课出发点，而且是落脚点。在知行关系当中，“知”是“行”前提，“行”是“知”‎‎目标。不“知”而“行”，会使“行”失去方向，走上违法乱纪、‎‎走上不道德人生道路;但只“知”不“行”，“知”也就会失去意义。《思想道德涵养与法律基础》理论知识学习，目标是大学生知道自己应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。‎‎是中华民族一个优异文化传统。没有好思想品德，也不可能把学到知识真正贡献给祖国和人民，也就难以大有作为。青年时期重视思想涵养，陶冶情操，努力树立正确世界观、人生观、价值观，对自己一生奋斗和成就将会产生久远而巨大作用”。怎样做到知行‎‎统一呢,就是要求从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，边学习思想道德理论边实践，在实践中加深对思想道德理论认识和了解，用所学思想道德理论愈加好地指导自己行为和社会实践活动，做到自己行为和社会实践活动同所学理论知识相一致，真正实现知行统一。在学习《思想道德涵养与法律基础》‎‎过程中，勤于思索，经常讨论，在学习过程中，对社会上各种各样问题要多动脑筋思索，多想想为何;经过相互间经常讨论，能够取长补短，搞清是非，达到共同提升目标。要注意搜集社会上先进事迹，模范英雄人物事例，作为自己学习榜样，并利用所学思想道德理论，分析社会上发生现实案例。要注意关心时事政治，关心国家大事。总之，除了掌握理论知识，还要提升分析问题、处理问题能力。大学生活是丰富人生一个历程，为我们大学生提供了一个宽广成长平台，我们要抓住眼前任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学‎‎生活上磨练、专业学习上考验，在老师们教诲下、同学们帮助下，尤其是学习《思想道德涵养与法律基础》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一个平和心态处事，经过一些有益活动，既锻炼了自己能力，增强了自己人格素质，也完善了自己人格魅力涵养和陶冶。这就是我学习《思想道德涵养与法律基础》课程学习总结与心得体会。谢谢老师教诲。2班xx篇二:大学思想政治课总结大学思想政治课总结礼仪是中华传统美德宝库中一颗璀璨明珠,精华是中国古代文化.身居礼仪之邦,应为礼仪之民,知书达礼,待人以礼,应该是当代大学生一个基本素养。为了加强同学们文明礼仪意识，上学期，我们商行三班在商管楼202教室数次举行了以“文明礼仪”为主题政治学习会。经过学习，我逐步认识到了文明礼仪在我们日常生活和国际间所饰演绝对主要角色。我们伴随年纪增加和生活环境不停改变，自我意识有了新发展。我们渴望真正友情，渴望进行更多情感交流，大学生通常都远离故乡父母，过着集体生活，与其余同学处于平等位置，失去了以前那种对父母“血缘上”“无条件”依赖。所以经过人际交往活动，并在交往过程中取得友情，是适应新生活、新环境需要。而人际交往成功是否很大程度上取决于礼仪。礼仪有利我们建立良好人际关系，形成友好心理气氛，促进我们身心健康。任何社会交际活动都离不开礼仪，而‎‎且人类越进步，社会生活月社会化，人们就越需要礼仪来调整社会生活。礼仪是人际交往前提条件，是交际生活钥匙。绿色网络传递健康交流伴随网络走进校园,越来越多学生与互联网结下了“不解之缘”学生经过互联网搜索资料,收发电子邮件,看电影,下载软件,发表议论,玩游戏,交朋友,看新闻等.所以说学生对互联网是“一网情深”。因为网络丰富性，虚拟性和互动性特点，为学生提供了实现本身需要‎‎舞台，网络对学生思想、行为甚至日常生活影响与日俱增。因为网络传输调控难度大，精华，糟粕同时存在，加之上网交流人政治立场，道德品质，文化涵养，思想方式，交流目标各不相同，鱼目混珠，给我们青少年带来许多负面影响。网络违法犯罪行为日益突出，网上诈骗干扰社会和市场经济有序运行。网络迷信、色情、暴力和其余有害信息传输，对学生身心健康造成了很大危害。网络信息传递互动型和开放性，为错误思潮和腐朽文化侵蚀提供了更多便利。同时，我们应树立远大理想，培养高尚得到情操。青年学生是祖国未来和希望，也是家庭未来和希望。所以，我们要主动强化对社会主义信仰，提升对先进文化，主流文化接收主动性，确立主动人生态度，高扬远大理想风帆，形成昂扬向上精神状态，树立正确世界观、人生观、价值观。以英雄模范人物为榜样，提升思想道德素质，追求高尚道德情操，志存高远，果断抵制各种错误诱惑，拒绝网络不道德行为，营造自己美好精神家园和灵魂居所。科学发展观托起中华明天太阳201X年11月份，我班举行了以“科学发展观”主题政治学习会来深入加强作为大学生我们对科学发展观认识，从而了解中国现在发展政策与方向。科学发展观内涵意义:1、以经济建设为中心是科学发展观前提，树立和落实科学发展观来统筹方方面面人力，财力、物力、资源等综合利用，促进社会事业更加快、愈加好发展。2、以人为本是科学发展观关键，重视以人为本，人性化管理，是立党为公，执政为民本质。维护好，实现好。3、制度建设是科学发展观重心，树立科学发展观要处理是体制，制度问题。4、“五个统筹”是科学发展观根本要求。统筹国内发展和对外开放要求，这就是发展道路和发展模式，全方面建设小康社会。作为一名大学生，担负着民族希望，要认真学习科学发展观，结合‎‎本身实际情况，把学习践行科学发展观与当前各项工作、学习、结合起来，着力提升我们学习能力，组织能力，实践能力，发展能力，为中国实施科学发展观和民族发展做好准备。努力学习，做中国明天脊梁大学是我们人生重大转折，是人生主要财富，是我们开阔视野，促进学识，认识朋友，丰富阅历，陶冶情操，增加才能理想场所。但同时，我们也要认识到，大学只是给我们提供了一个受教育场所，是人生比赛一个加油站，今后发展还要看自己是否有一个明确目标，和实现目标毅力和决心。所以，我们要以自立、自强、自信态度，主动进取，以爱国爱校，宁静好学，礼让整齐和勤俭、朴实、自力、更生来严格要求自己，以一颗感激家人，感激学校，感激他人感恩之心把握好大学生活每一天，努力提升本身综合素质，把自己铸造成社会栋梁之才。大学不是奋斗终点，而是生命历程中一条新起跑线。大课时期是我们认真努力学习科学文化知识黄金时期。充实自己，装备我们头脑，为自己拥有坚强有力为国效劳武器而努力学习科学学习。当然大课时代不‎‎同于高中课时期，我们大学生在学习科学文化知识同时，我们还要努力拓展资深一些其余方面知识，比如与人交往、组织、管理一些实际操作能力，能够把理论和实践相结合。学为所用。又埋头苦读精神，更要有灵活利用能力。把自己所学知识与社会接轨，与国际接轨，成为一名合格社会主义当代化建设者。“少年强，则中国强;少年富，则中国富”作为二十一世纪80、90青少年，我们担负着中华复兴伟大而又艰巨历史是使命。所以，我们一定要努力学习，并掌握学习方法，提升自己学习能力，应变能力，为祖国发展做好准备。努力学习，让我们做中国明天脊梁，撑起中华前进胸膛～篇三:思政课心得体会思政课心得体会经过一个学期学习，我对毛泽东思想多少了一些了解。很多时候，感觉这位中国创始‎‎人思想是那么丰富，那么睿智，真让人莫名崇敬。是他领导中国人民走向胜利，是他领导中国人民站起来了。潜移默化中，他思想已被我们所接收，他理念在延续，影响着中华儿女。就所学知识，我谈点详细感受吧～书本就对毛泽东思想形成时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命八十年‎‎中，中国人民为改变中国半殖民地半封建社会性质和人民悲惨命运，进行了不屈不挠斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民道路，但一次又一次地失败了。事实表明:“中国期待着新社会力量寻找先进理论，以开创救国救民道路。”在这么历史条件下，应运而生中国共产党和以毛泽东为核心第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择革命真理。以毛泽东为主要代表中国共产党人，依照马克思列宁主义基本原理，对中国长久革命与建设实践中一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况科学指导思想。马克思主义中国化，就是要使马克思主义和中国实际相结合，‎‎使马克思主义具备中目标民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命和建设理论。毛泽东思想就是这种具备中国作风中国气派中国化马克思主义。它既是马克思主义东西，又完全是中国东西。在内容上，它是运用马克思主义立场、观点和方法，分析和处理中国革命实际问题，揭示了中国革命发展规律，并把中国人民在长久革命斗争中所积累起来丰富经验加以科学总结和概括，使之上升为理论，成为中国化马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式变成中国民族形式。即:依照中国民族特点，利用中国人民所喜闻乐见民族形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，说明中国革命理论和政策。这充分表现了马克思主义与时俱进理论品质。毛泽东思想包含了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活灵魂。实事求是是毛泽东思想精华。实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原‎‎则”出发;就是理论联络实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设详细实践相结合;就是坚持马克思列宁主义科学实践观，坚持实践是检验真理惟一标准。群众路线是中国共产党根‎‎本路线。群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是以毛泽东为代表中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史创造者原理利用在党全部活动中，而形成党一切工作根本路线，是对党和党领导人民革命斗争历史经验总结。群众路线是党全心全意为人民服务根本宗旨决定，是实现党宗旨必定要求和根本表现。独立自主，自力更生，是以毛泽‎‎东为代表中国共产党人提出根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵照基本标准，是从中国实际出发，依靠中国人民自己智慧和力量进行革命和建设必定结论。正如邓小平所说:“中国事情要按照中国‎‎情况来办，要依靠中国人民自己力量来办。独立自主，自力更生，不论过去、现在和未来，都是我们立足点。”实事求是、群众路线、独立自主，这三个基本方面，是贯通于毛泽东思想各个组成部分立场、观点和方法，是毛泽东思想活灵魂。历史是真理最好注解。毛泽东为我们党作出了理论联络实际和理论创新光芒典范。大革命失败后，毛泽东从中国客观实际出发，创造性地利用马克思义基本原理，对当初中国革命性质、形势和敌我力量对比作了科学分析，毅然抛弃了苏联“中心城市武装起义”道路，深入农村，建立革命依照地，独立自主地探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权中国式革命道路，从而开创了中国革命新局面，并最终依靠这条新道路夺取了新民主主义革命伟大胜利。新中国建立后，中国共产党人面临向社会主义过渡艰巨任务——社会主义改造。以毛泽东为首中国共产党人找到了一条具备中国特色社会主义改造道路，创造性地实现了对农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造。尤其是对资本主义工商业和平赎买，用和平方式实现了马克思、列宁提出处理资产阶级问题伟大构想，丰富和发展了马克思主义社会主义革命学说，是国际共产主义运动史上创举。中国进入社会主义社会后，怎样建设社会主义，又是一个全新课题。以毛泽东为代表中国共产党人坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，提出了以苏联为鉴戒，走中国自己建设道路，并对这一道路进行了初步探索，提出了许多正确和比较正确思想理论观点。尽管这一探索经历了严重波折，但却为中共十一届三中全会后建设有中国特色社会主义道路开辟和邓小平理论形成，作出了主要思想理论准备。上述历史经验证实:“马克思主义不是教条，只有正确利用于实践并在实践中不停发展才具备强大生命力。”在毛泽东在党建学说上也有深刻体会。毛泽东建党学说内容，主要有:尤其着重于从思想上建设党，‎‎提出党员不但要在组织上入党，而且要在思想上入党;培育了理论和实践相结合，和人民群众紧密地联络在一起，以及自我批评党三大优良作风;提出了“惩前毖后、治病救人”处理党内矛盾正确方针，强调在党内斗争中要达成既要搞清思想又要团结同志目标;创‎‎造了在全党经过批评与自我批评进行马克思列宁主义思想教育整风形式。建国前夕和建国以后，鉴于我们党是领导全国执政党，他数次提出要继续保持谦虚慎重、戒骄戒躁、艰辛奋斗作风，警觉资产阶级思想侵蚀，反对脱离群众官僚主义。上述毛泽东建党学说，‎‎对于今天保持党先进性，加强和改进党建设依然具备深远指导意义。在二十一世纪新历史条件下，江泽民继承和发展了毛泽东建党学说思想，提出了“三个代表”党建设理论。“三个代表”是我们党“立党之本、执政之基、力量之源”，也是我们在新世纪全方面推进党建设宏伟纲领和不停夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利行动指南。在这一个学期学习中，我深深认识到毛泽东为党创建和发展，为中国各族人民解放事业胜利，为中华人民共和国缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽功勋，为世界被压迫民族解放和人类进步事业作出了重大贡献。他理论和实践，是我们党和国家宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会各个方面，渗透在人们灵魂深处，在人类历史上极少有些人像他那样，生前其思想即受到人们热情颂扬和真诚地学习与利用，逝世后更得到深切地尊重和广泛地传输。从各个方面反应，各个角度透视表明:毛泽东思想影响表现在现实生活中，她是改革开放理论源泉;也表现在空间拓延上，将成为中国社会主义历史进程理论原点，成为人类社会精神寻求归宿一座丰碑。篇四:思政实践课心得体会思政实践心得体会数理学院刘修远中华文化源远流长、博大精深且独树一帜，是世界文明中瑰丽宏伟景致。然而，伴随当代社会发展，各种不一样文化冲击，各种不一样思想以及意识形态差异，在中国现在特殊国情下，传统文化遭遇问题不胜枚举。在市场经济以及经济全球化今天，怎样正确利用传统文化，怎样正确处理外来文化对我们冲击，怎样保护和发展传统文化，是在不是条条框框微薄理论能够说明。而作为新时代大学生，我们更是有责任完善自己发展自己，负担起这义不容辞重则。中国传统文化是中华民族在几千年社会历史实践过程中所创造物质财富和精神财富总和，是中华文化精华。它不但外显地表现在民族风俗习惯、饮食建筑、生产生活内容甚至各种经典、文件、制度当中，而且它已经内化成为中华民族所特有知识结构、思维方式、价值观念、伦理道德和行为规范，渗透于不一样历史时期社会政治、经济尤其是精神生活各个方面。它成为中国人道德和理性力量最深厚源泉，能给人智慧、勇气和幸福。作为当代大学生，掌握一些中国优异传统文化，既能够提升本身人文素养，也能够增强大学生责任感和使命感。当今社会文化泛滥，信息爆炸，国外各种形式文化原因进入我国，对我国传统文化造成了极大冲击。如美国大片，日本卡通，韩国影视，等等。这些东西表面看来似乎没有什么，不过是一个供人娱乐休闲方式，但实际上是在传输一个价值观念，使我们不知不觉地被同化，从而失去‎‎了民族根。实际上这就是一个文化侵略，能够称之为文化帝国主义。那么在文化侵略日益严重情况下，三晋文化及至中国优异传统文化应该起一个怎样作用,发扬中华民族优异文化，保持民族特色，弘扬民族精神和增强民族凝聚力，对整个中华民族都有主要意义。我认为要深入弘扬三晋文化，提升三晋文化形象，更多需要政府和社会共同努力。首先，政府应该加强对于三晋文化宣传，经过一些规章制度出台，广播电视出版行业宣传，传统食品和习俗普及，传统故事讲述等方式，让人民切实感受到三晋文化不只是一句空话，而是切实融入我们生活中。其次，商家们也能够经过文化活动在‎‎一定程度上提升三晋文化形象。经过商家提醒和活动，使得很多文化气氛变得愈加浓厚，这也是商业活动所表现出来社会意义。而与此同时，商家应该更有社会责任感，加强对于传统文化宣传，而不单纯意在赚取利润。传统文化博大精深、历史悠久，几千年来‎‎一直是中国人安居乐业，安身立命之文化根基，也一直是中华文化精神脊梁。中国之所以成为世界上唯一一个文化延绵五千年而没有中断国家，正是因为有如此深厚传统文化作为支柱，这种文化一直贯通于我们每个人成长历程。在当今社会，物欲横流，人们急功近利，道德和良心缺失在年轻一代中尤为突出，所以学习中华传统文化，发扬传统美德，让仁爱、孝悌重回到我们心中，让忠诚、守信应用于工作和生活中，使我们社会安定友好，国家兴旺发达。篇五:思想政治理论课教师培训心得体会高校思想政治理论课新任教师培训心得体会201X年9月，高校思想政治理论课新任教师济济一堂，共同聆听领导和前辈谆谆教诲。在这两天学习中，我收获良多，感触颇深，归纳起来主要有一下几点:一是知道怎样成为一名有魅力思政课教师。作为思想政治理论课教师，首先要树立坚定理想信念，忠诚党教育事业。一个思想政治理论课教师假如连他自己都不信仰马克思主义，对社会主义和共产主义失去信心，要经过他传授使马克思主义在学生心里落地、生根，是不现实，也是不可能。其次，思想政治理论课教师还要有强烈教书育人责任意识，能主动利用各个教学步骤挖掘思想政治教育资源，不论课堂内外，都能一直不忘本身所担负对大学生进行思想政治教育重担。再次，要表里如一，一直如一，才能赢得学生信任。第四，要从思想上关心爱护学生，以平等身份与学生进行沟通，及时发觉学生存在思想问题，并把处理学生思想问题与处理他们实际问题结合起来。最终，要言传身教，为人师表，做学生良师益友。要求学生做到自己要首先做到，要求学生践行自己要模范践行，同时严谨为学，诚信为人，严于律己，甘为人梯。此外，教师要给学生以营养，必须自己先吸收营养，成为学养丰厚教授思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道，首先要讨教育者本身要全方面、准确、深刻地把握马克思主义，即具备马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”主要思想和科学发展观理论素养。教师尤其要研读马克思主义经典原著，这是准确传输马克思主义前提。其次，思想政治理论课教师还需汲取与马克思主义基本原理相关各种背景材料、前沿学科知识和交叉学科知识等，提升自然科学素养，了解各种社会思潮和思想流派，这么讲课内容才会有广度和深度，才能处理学生深层次思想问题。再次，教师还要从思想政治理论课教学特殊性出发，具备教育学、心理学等方面学养。教师只有了解当代大学生心理特征和思维特点，掌握思想政治理论课教学特点、规律和方法，才能把具备高度抽象性和严密逻辑性马克思主义理论很好地“灌输”给学生。二是知道怎样提升思想政治理论课吸引力和感染力。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育主渠道和主阵地。其根本目标在于引导大学生树立正确世界观、人生观、价值观，培养大学生利用马克思主义基本观点和基本1方法分析现实社会、提升处理实际问题能力，为塑造高素质人才、促进人全方面发展打好思想‎‎基础。实践性教学是培养大学生将马克思主义理论内化为思想政治素养和科学思维方法，外化为分析和处理问题能力主要路径，能增强学生学习主动性，是提升教学实效性和教学吸引力有效方式。马克思主义是在实践中产生并在实践中不停发展自己理论，正如恩格斯所指出，马克思主义不是教义，“而是深入研究出发点和供这‎‎种研究使用方法”。人主体性也是经过实践活动这一主要平台得‎‎以表现。人是实践主体，实践是人有意识、有目标行为过程。思想政治教育作为一个实践活动，既不是教育者对受教育者改造，又不是受教育者被动、僵化接收过程，而是以受教育者本身为活动对象，主体客体化与客体主体化能动现实双向对象化过程。它既不能了解为单纯意义上客观本体性，又不能臆断为完全主体决定论，而应了解为实践系统内主体与客体辩证统一。促进学生发展，就要使学生成为活动主体，这么才可能在活动中发挥其主体性功能，实现促进人发展‎‎最终目标。实践性教学正是经过凸显学生主体参加教学过程，使学生利用所学理论和知识在实践中不停发觉、分析和处理问题，以提升创新精神和实践能力。经过与专业院系沟通掌握各专业实践教学计划，依照其内容和要求确定思想政治理论课实践教学主题并同时布署，将思政教育融入到专业实践过程之中，实现二者有机结合。由学生在其专业实践范围内自主选题并制订调查方案和提要，不论学生采取哪种形式调研，都要求围绕所设主题将调查结果进行综合分析与归纳总结，调研汇报、心得体会、研究论文等形式均可。最终由教师评定成绩并按对应课程要‎‎求记入其总成绩。思想政治理论课与专业实践相结合关键点在于找准学生需求，让其结合自己专业，发挥自己专长，利用所学科学文化知识去思索处理问题并贡献社会，提升自我。三是明确了培养学生辩证思维方式和科学思维方式。‎‎辩证思维即主观辩证法是客观辩证法反应，是以概念、判断和推理等思维形式表述思维过程和发展辩证法。辩证思维既包含辩证法思想，也包含辩证思维方式，是世界观和方法论统一。辩证法思想是辩证思维理论基础，而辩证思维方式是辩证法思想在人们思维过程中相对固定模式。辩证思维是思维方法中最高层次，在思维发展中起着主要作用。在大学生当代科学思维培养中要注意以下几个方面:第一，坚持马克思主义实践性思维。坚持在