小学音乐教师国培心得体会

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开学伊始我们参与了教研所音乐教研员周浩老师组织的青年老师培训，感受很深，收获颇多。我们白碱滩区音乐老师从周老师激情洋溢、富有内涵的讲座中感受到成长是每位音乐老师的必经之路，“每天进步一点点”这个理念让我们意识到，作为青年老师的我们应当有追求完善、追赶成长和进步的信念，我们要在教学之中不断总结教学阅历，不断改良不断创新，使自己的音乐教学更饱满、更富有意境和内涵，只有这样才能成为一名优秀的音乐老师。

周老师告知我们“音乐老师可以做一棵参天大树，也可以做一颗美好小草。”关键在于作为音乐老师对自己的要求有多高，对音乐教育事业的追求有多执着。而我们认为，小草虽然美好，但缺少一些成就感，而参天大树的成长过程要费一番功夫，最终却能站在不同的高度俯瞰世界，“为了同学一切，为了一切同学”同学的胜利需要我们呕心沥血的付出，但他们胜利的一瞬间也是我们最美好最有成就的时刻。

而在新课标解读的讲座中，我们通过周老师的讲解，对今后音乐课的教学理念有了更深层的理解，以往传统的“老师讲，同学听”、“老师教、同学学”教学模式形式单一，内容死板，同时也使同学在肯定程度上失去思维，运用学问、探究学问、制造学问的力量，新课标要求我们更新教学思维与教学理念，以创设丰富的教学情景，信任同学的学习力量，营造一个轻松宽容的课堂气氛。

学校音乐老师国培心得体会2

参加20xx安徽省中学校音乐老师国培纯属偶然，作为一名其他专业的老师，我平常的最大爱好就是唱歌，可能这就是把我给报名上这次国培的缘由吧。说真的刚开头的时候我对这次国培一点爱好没有，就想着糊任务吧，我把网上学时都完成就行了，但是加入了这个国培大家庭以后，我觉得，我的观念有所转变，在群里大家各抒己见、畅所欲言。谈国培，谈音乐，谈公开课，谈生活，我发觉，我们六安国培音乐一班就是个团结和谐的大家庭，并且在这我熟悉了许多的同仁，伴侣，和我以前的高中学校同学一起学习，一起进步，感谢国培让我有了这样的机会。

开头始终我们都是在网上培训，觉得有点虚无，后来我们在老师资源中心参与了第一次线下研讨，听了许多老师的专业性见解，我发觉我已经融入的这个大家庭，被同仁们的热忱所感染，也主动参加到大家的商量当中。作为非专业老师，虽然我对专业学问不了解，但对于音乐的那份热忱是丝毫不会减退的。11月22日，我有幸参与了国培打算的“送培送教”活动，感谢国培打算给了我这次机会，在学习的这几天，我们倾听了王云老师的精彩的讲座，他诙谐幽默，精彩的讲座使我受益匪浅，意犹未尽，在他的课堂我感受到了他对同学的爱，一切以同学的进展为重。杨芳老师用她的阅历告知我们该如何备课，并且播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与老师的引导有着不行分割的关系。在最终的汇报演出中老师们的才艺让我佩服，唱歌、跳舞、乐器、三句半、诗朗诵……创意无限大，令我这个“门外汉”都沉醉其中。

这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是美好而又充实的。由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经受了忐忑、彷徨、探究、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全汲取他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。

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这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有学校高级老师的教学展现，有学员围绕专题进行的互动商量，更有专家指导、引领的说课、评课、小组商量。通过理论学习，现场教学观摩，将近一个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。

带着一颗奇怪   心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授们的讲座，我进一步体会到了参加式教学的重要性。知道老师组织活动的力量对于课堂参加式教学的意义，在教学中，多制造互动机会，让同学与同学互动，老师与同学互动，激发同学学习爱好，提高学习效率。

骨干老师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在连续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望。

在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，主动主动承当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。

学校音乐老师国培心得体会4

优秀的老师不仅让人欣赏，更让人感动!由于他们身上那种对音乐教育的专情与喜爱，对同学发自内心的关爱和广博的学识，立足于为了同学成长和进展的稳健的教风，是教育之路上秀丽的风景，更是让人感动的情怀!两天的学习太短，感受却格外深刻。名师风采和专家们生动的课堂与讲座给了我许多启发，也给了我前进的信念和动力。我也会以他们为典范，不断学习，反思和成长，努力做好以下方面：

1、加强学习，注意学问的涉猎与积累，丰富自己的学识和文化修养。让自己成为一个有广度的老师，能够精确轻松地理解和把握音乐教育教学的理念与标准。从文化和品性上修炼和提升自我。

2、强化科研意识，让自己静下心来潜心教学，多阅读音乐教育教学专著，擅长汲取和借鉴他人的优点特长不断改良自己的教学，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。

3、加强音乐老师专业技能学习提升，多学习研读音乐教学专著，加强歌曲即兴伴奏练习及儿童唱歌训练等方面的学习积累，让自己的教学更专业，更精彩。

4、转变消极观念，多从自身找缺乏和突破，对于教育教学中的.问题和困惑要正确看待和主动解决，勇于在“艰苦”的环境中“创业”，不断学习，反思和积累，逐步形成个人特色教学风格。

学校音乐老师国培心得体会5

12月6日，全区学校音乐老师汇聚一堂共同研讨。听了两节展现课：王云芹老师的《嘎达梅林》和李林老师的《久不唱歌，忘了歌》。两位老师的课堂给我留下深刻印象的是同学表现出的良好的音乐学习习惯。

良好的学习习惯是学习活动顺当进行的保证。有位哲人说：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”可见养成良好的行为习惯使人终身受益。《学校音乐课标》中也明确指出：要通过各种有效地途径和方式引导同学养成鉴赏音乐的良好习惯;在音乐活动中，培育同学良好的行为习惯等等。可见培育同学良好习惯的重要性。那么，在音乐教学中如何培育同学良好的学习习惯呢?

一、秩序井然的课堂常规是重要的保障。

孟子说：“不以法规,无以成方圆”。即做任何事都必需有规定，有约束，否则一无所成。所以，每每新学期接手一批新生我觉得就得特别注意上好这“开学第一课”。“开学第一课”就让同学们了解音乐课和音乐老师的基本要求。比方：精确的唱歌姿态、愉悦自信地唱歌;观赏音乐时要悄悄的听，大胆的想，英勇地说等等。师生心有了灵犀，协作就有了默契，老师的一个手势、一个表情同学都能读懂。有了这些“法规”长期的潜移默化，我们的音乐课才能顺当进行，同学才能养成的行为习惯。

二、规范完善的示范是最好的劝说。

唱歌教学是音乐课的主要组成部分，也是同学最喜爱的学习内容。但是怎样引导同学养成良好的唱歌习惯始终是我们在教学中常思常想的问题。面对同学大喊大叫缺乏美感的歌声，千姿百态的坐姿，木讷的表情。我每节课都要口感舌燥地反复强调歌声要美丽一点，坐姿要端正，表情要愉悦自然一些。可效果不尽人意。俗话说：“亲其师，信其道。”老师规范完善的示范潜移默化中影响着同学，比唠唠叨叨的说教要实效的多。所以在平常的授课过程中，我特殊注意为同学示范时的声音和表情。另外，为防止同学乏味，我还为同学寻找了很多“老师”。如：“网络老师”从网上下载学校生唱歌竞赛视频，让他们在观看的过程中了解唱歌姿态和唱歌表情;“摄像机老师”把同学自己的唱歌场面录制再播放，让他们在观赏过程中给自己的唱歌找出优缺点。让同学在仿照和对比、鉴赏的过程中逐步形成正确的唱歌习惯。

三、适时多样的课堂评价是最正确催化剂。

适时精确的课堂评价，可以使同学在学习过程中熟悉自我，树立自信，不断体验进步的欢乐，享受胜利的愉悦。在我们的课堂上采纳最多的是单调的师评方式。这往往让同学感到乏味，产生“抗药性”。所以我采纳同学自评、他评、师评相结合的方式评价同学。同学自评不仅能熬炼同学的语言表达力量，培育了自信，而且同学在自评的过程中