教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月12日-9485)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月12日-9485)1：依据成败归因理论，内在、不稳定的因素是（）。

单项选择题

A、力量

B、努力

C、运气

D、任务难度

2：布鲁姆提出的学习理论是（）

单项选择题

A、把握学习

B、认知学习

C、情感学习

D、行为学习

3：经典性条件反射的基本规律包括（）。

多项选择题

A、操作性行为

B、条件刺激

C、获得与消退

D、刺激泛化与分化

E、无条件刺激

4：由特定团体的相对标准打算最终成果的测验是（）。

单项选择题

A、标准参照测验

B、常模参照测验

C、描述性测验

D、团体测验

5：依据已有的讨论成果，可以把大脑皮层分为（）

多项选择题

A、感觉区

B、运动区

C、平衡区

D、联合区

E、听觉区

6：依据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

7：形式训练说重视学习的迁移，重视力量的训练和培育。（）

推断题

对

错

8：当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。

多项选择题

A、学问观

B、学习观

C、同学观

D、老师观

9：下列不属于元认知策略的是（）。

单项选择题

A、方案策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

10：在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）

单项选择题

A、冲支型

B、反思型

C、场依存型

D、场独立型

11：学校中的教学媒体包括（）。

多项选择题

A、非投影视觉帮助

B、投影视觉帮助

C、听觉帮助

D、视听帮助

E、远程帮助

12：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）

推断题

对

错

13：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

单项选择题

A、乐观的社会功能

B、应有的责任力量

C、应有的责任义务感

D、道德精神面貌

14：作为学问获得的首先环节，理解科学学问的起点是（）。

单项选择题

A、抽象

B、概括

C、直观

D、比较

15：道德意志的品质不包括（）

单项选择题

A、自觉性

B、敏感性

C、坚决性

D、坚持性

16：在皮亚杰的认知进展理论中，7—12岁儿童处于（）。

单项选择题

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、详细运算阶段

17：老师自编测验是由老师依据详细的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）

单项选择题

A、教育目的服务的

B、老师和同学服务的

C、特定的教学服务的

D、当前工作服务的

18：倾听比询问更有利于搜集资料。（）

推断题

对

错

19：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

单项选择题

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培育纪律功能

20：行为塑造和行为矫正的理论依据是（）

单项选择题

A、经典性条件作用

B、操作性条件作用

C、精神分析理论

D、认知理论

21：()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

单项选择题

A、老师领导风格

B、班级

C、学校

D、班级

22：画线是一种信息选择策略，也是一种复述策略。（）

推断题

对

错

23：心理学家讨论认为，态度的核心成分是（）。

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为倾向成分

D、认知与情感成分

24：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、语义

B、概念体系

C、图式

D、视象和声象

25：皮亚杰认为心理进展涉及的重要概念主要有（）

多项选择题

A、认知

B、图式

C、同化

D、顺应

E、平衡

26：观看法的记录方式包括（）。

多项选择题

A、项目检核表

B、双向表

C、评定量表

D、轶事记录

27：广义的学问是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。（）

推断题

对

错

28：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。

多项选择题

A、感性直观

B、实物直观

C、本质直观

D、模象直观

E、言语直观

29：以下关于专家～新手比较讨论说法错误的是（）。

单项选择题

A、讨论步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务状况

B、20世纪70年月后期被应用于讨论老师的认知

C、它是认知心理学家讨论特地领域的学问时常采纳的方法

D、这一方法最初就应用于老师的认知讨论

30：心理健康是肯定的。（）

推断题

对

错

31：意志的品质有（）

多项选择题

A、自觉性

B、坚决性

C、挨次性

D、坚韧性

E、自制力

32：尽可能多地画出包含△结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）。

单项选择题

A、结构集中

B、方法集中

C、形态集中

D、用途集中

33：1903年．美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）

推断题

对

错

34：社会自我是自我意识最原始的形态。（）

推断题

对

错

35：人类的学习与同学的学习是一样的。（）

推断题

对

错

36：下列哪一项不是教育心理学讨论的对象（）

单项选择题

A、同学的心理

B、影响学习的因素

C、师生互动

D、老师的政治地位

37：从教学评价的功能看，教学评价分为（）。

多项选择题

A、形成性评价

B、正式评价

C、非正式评价

D、配置性评价

E、诊断性评价

38：高水平和达到自动化水平的技能也称为（）

单项选择题

A、自动技能

B、智力技能

C、娴熟技巧

D、动作技能

39：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）

多项选择题

A、动作的定向阶段

B、物质与物质化阶段

C、出声的外部言语动作阶段

D、不出声的外部言语动作阶段

E、内部言语动作阶段

40：最早提出闻名的遗忘曲线的心理学家是（）。

单项选择题

A、艾宾浩斯

B、巴甫洛夫

C、冯特

D、弗洛伊德

41：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。

推断题

对

错

42：现代教育心理学的奠基人是（）

单项选择题

A、弗洛依德

B、冯特

C、华生

D、桑代克

43：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）

推断题

对

错

44：同学、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

单项选择题

A、课堂情境

B、课堂结构

C、课堂形势

D、课堂教学

45：压力反应的表现主要有生理反应和__________、心理反应。

单项选择题

A、感觉反应

B、行为反应

C、知觉反应

D、直接反应

46：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）

单项选择题

A、模拟学习试验

B、观看学习理论

C、把握学习理论

D、顿悟学习理论

47：形成道德品质的关键在于培育（）方面。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

48：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

单项选择题

A、获得

B、消退

C、泛化

D、分化

49：下列不是直观类型的是（）。

单项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、数字直观

D、言语直观

50：在教学程序中，老师支配的程序性事项就是（）。

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

查看答案

1：答案B

解析美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可掌握归因和不行掌握归因；又把人们活动成败的缘由主要归结为六个因素，即力量凹凸、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。A选项为稳定的内部缘由；B选项为不稳定的内在缘由：C为稳定的外在缘由；D为不稳定的外在缘由。

2：答案A

解析布鲁姆提出了把握学习理论。

3：答案C,D

解析经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。

4：答案B

解析常模参照测验是通过测量团队的平均值，根据个体在团队中所处的位置来最终打算成果的。

5：答案A,B,D

解析

6：答案B,D

解析依据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。(本解析由张恩凯供应)

7：答案正确

解析略

8：答案A,B,C

解析建构主义学习理论的基本观点包括学问观、学习观、同学观。

9：答案B

解析元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调整，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括方案策略、监视策略和调整策略。

10：答案A

解析

11：答案A,B,C,D

解析【解析】远程帮助不属于学校中的教学媒体。

12：答案错误

解析布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

13：答案A

解析

14：答案C

解析

15：答案B

解析

16：答案D

解析皮亚杰的认知进展四个阶段理论：(1)感知运动阶段(0—2岁)，儿童的认知活动仅限于感知运动，通过感知运动图式与外界发生相互作用，表现为儿童刚刚能区分主体与客体、智力已先于语言发生，到后期有了表象，获得了客体的永久性。(2)前运算阶段(2—7岁)，其思维特征是：思维的单向性、思维的刻板性和不行逆性、自我中心等。(3)详细运算阶段(7—11岁)，这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行规律推理，但仍需要详细事物的支持。其特征是：多向思维、思维的可逆性、失自我中心、详细规律推理等。(4)

17：答案C

解析自编测验是为特定的教学服务的。

18：答案正确

解析略

19：答案B

解析依据课堂管理的概念，选B。

20：答案B

解析操作性条件作用是斯金纳新行为主义学习理论的核心。他认为行为之所以发生变化是由于强化作用，因此对强化的掌握就是对行为的掌握。强化包括乐观强化和消极强化，乐观强化通过呈现刺激增加反应概率；消极强化则是通过终止不开心条件来增加反应概率。操作性条件作用是行为塑造和行为矫正的理论依据。因此，本题选择B选项。

21：答案B

解析

22：答案正确

解析略。

23：答案B

解析态度的核心成分是情感成分。

24：答案D

解析感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式连续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。

25：答案B,C,D,E

解析

26：答案A,C,D

解析观看法的记录方式通常有以下三种：项目检核表、评定量表和轶事记录。

27：答案正确

解析依据现代认知心理学的观点，学问就是个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。(本解析由张恩凯供应)

28：答案B,D,E

解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。

29：答案D

解析

30：答案错误

解析心理健康具有相对性，有凹凸层次之分。

31：答案A,B,D,E

解析

32：答案A

解析

33：答案错误

解析1903年，美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

34：答案错误

解析生理自我是自我意识最原始的形态。

35：答案错误

解析人类的学习与同学的学习之间是一般与特别的关系，同学的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。

36：答案D

解析

37：答案D,E

解析从教学评价的功能来看，可分为配置性评价和诊断性评价。

38：答案C

解析见“娴熟技巧”定义。

39：答案A,B,C,D,E

解析有关怀智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生留意二者的区分。

40：答案A

解析

41：答案正确

解析答：正确。技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。技能是在后天的不