大学心理学专业试卷测试题及答案

大学心理学专业试卷测试题及答案一、单项选择题〔每题14040〕1、打算心理进展的方向、速度、水平和个别差异的是〔〕A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、阅历【参考答案】：C2、美国耶鲁大学的斯腾伯格长期从事智力的争论，提出了成功智力的理论，让人生疏到，人生的成功，主要不是靠智商〔IQ〕,而是取决于〔〕。A、不行遏制型B、活泼型C、成功智力D、抑郁型【参考答案】：C3、学校教育中通常承受的〔〕措施表达了外部动机的理论。A、正强化C、奖惩D、间接强化【参考答案】：C4、环境和教育的打算作用，只能机械、被动地〔〕的进展。假设没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和力气的进展是根本不行能的。A、物质文化B、精神文化C、影响力气D、制度文化【参考答案】：C5、留意具有的两个根本特征是〔〕。A、指向性和选择性B、指向性和调整性C、集中性和指向性【参考答案】：C6、具有成功智力的人〔〕到自己的优势和劣势，然后能够想方设法地利用自己的优势,同时，能够补偿自己的劣势或者缺乏。这是人们之所以成功的缘由之一。A、奥尔波特B、能够生疏C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B7、语言的产生是指人们通过〔〕或手的活动把所要表达的思想说出或写出来，他包括说话和书写两种形式。语言产生的单位主要有：音素、音节、语素、词、短语、句子。A、奥尔波特B、氏语言器官C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B8、伊扎德从进化的观点动身，提出大脑皮层体积的增长和功能的分化，面部骨路肌肉系统的分化以及心情的分化是平行的、同步的。心情的分化是〔〕的产物，具有灵敏多样的适应功能，在有机体的适应和生存上起着核心的作用。A、物质文化B、精神文化C、进化过程【参考答案】：C9、心理学是一门争论〔〕的学科。A、社会对心理制约B、心理现象产生气制C、心理的发生,进展D、人的行为和心理活动规律【参考答案】：D10、人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即〔〕A、道德认知B、道德情感C、道德意志【参考答案】：B11、一种有目的、有打算地严格把握或创设确定条件，以引起或转变被试者的心理活动，从而进展分析的争论方法是〔〕。【参考答案】：B12、人类的语言是通过〔〕一个一个地先后发出的，而动物的所谓的“语言”是不行分的，是以国阖一团地叫喊或舞蹈表达某一意思。A、物质文化B、精神文化C、发音器官D、制度文化【参考答案】：C13、以下表达正确的选项是〔〕A、遗传素养是个体心理进展的打算因素B、环境和教育是心理进展的物质根底C、实践活动和主观能动性是心理进展的关键因素D、人的心理进展是遗传和环境相互作用的产物。【参考答案】：D14、依据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应留意〔〕A、自我熏陶B、道德灌输C、制度约束D、典范作用【参考答案】：D15、伊扎德认为，心情是分化的，存在着具有不同体验的独立心情10兴趣、快活、惊异、悲你生气、厌恶、轻视、恐惊、大方与可怕，它们组成了人类的〔〕。A、不行遏制性B、活泼型C、动机系统D、抑郁型【参考答案】：C16、外表并不吸引人的女大学生尽力扩大自己的学问，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赏识。这是哪种心理防范机制的表现〔〕A、投射作用B、否认作用C、升华作用D、补偿作用【参考答案】：D17、语言以自己的风格特色吸引或者促使人们在生活生产中自觉不自觉地通过语言这个工具直接或者〔〕着相关的人群，或者涉及其他更广泛的区域。到达传承的效果。A、生理过程B、间接影响C、自然过程D、物理过程【参考答案】：B18、行为倾向成分是主体对态度对象向外显示的预备状态和持续状态。这三种成分各有自己的特点，认知成分是态度的根底，其他两种成分是对态度对象的了解、推断根底上进展起来的；情感性成分对态度起着调整和支持作用；行为倾向成分则制约着行为的〔〕。A、不行遏制性B、活泼型【参考答案】：C19、心情产生的根本过程是刺激情景一评估一心情。同一刺激情景，由于对它的评估不同就会产生不同的〔〕。心情的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是心情行为的最重要的条件。A、生理过程B、心情反响C、自然过程D、物理过程【参考答案】：B20、使用间接的方法，如行为观看法、问卷法，对态度进展测定，并使之量表化，是态度测定中的〔〕oA、奥尔波特B、一般程式C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B21、在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而实行与大多数人相全都的行为倾向被称为〔〕A、亲和行为B、人际交往C、从众行为D、社会行为【参考答案】：C22、〔〕是指学生在学习情境中，通过自己的探究获得问题答案的学习方式。A、概念学习B、觉察学习C、意义学习D、机械学习【参考答案】：B23、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是〔〕A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化【参考答案】：A24、成分性智力是指思维和问题解决等所依靠的〔〕。A、物质文化B、精神文化C、心理过程D、制度文化【参考答案】：C25、语言在大脑两半球的一侧优势与〔〕。〔割裂脑的争论〕，争论证明语言活动主要是大脑左半球的功能，但大脑右半球在语言理解中也有重要作用。A、语言活动B、意识动机D、生理性动机【参考答案】：A26、2060拒效果作为一种态度进展争论。觉察在〔〕的状况下，事先的说服教育不仅不利于态度转变工作，反而会促使态度向预期相反的方向变化。A、心理抗拒B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】：A27、语言是思维工具和交际工具，它同思维有亲热的联系，是思维的载体和物质外壳以及表现形式。语言是指令系统，是以声音/符号为物质外壳，以语义内涵为意义内容的，指令、含义结合的词汇建筑材料和语法〔〕的体系。A、物质文化B、精神文化C、组织规律D、制度文化【参考答案】：C28、美国心理学家JamesLange的一种心情理论。他们强调心情的产生是植物性神经活动的产物。后人称它为心情的外周理论。即心情刺激引起身体的生理反响，而生理反响进一步导致〔〕的产生。JamesA、物质文化B、精神文化C、心理过程D、制度文化【参考答案】：C29、发散思维测验是制造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量制造性的主要内容是基于吉尔福特提出的〔〕。A、学习结果分类理论B、信息加工学习理论C、智力构造论D、条件反射理论【参考答案】：C30、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是〔〕。A、心情【参考答案】：B31、不同的颜色可通过视觉影响人的内分泌〔〕，从而导致人体荷尔蒙的增多或削减，使人的心情发生变化。争论说明，红色可使人的心理活动活泼，黄色可使人兴奋，绿色可缓解人的心理紧急，紫色使人感到压抑，灰色使人消沉，白色使人明快，咖啡色可减轻人的孤独感，淡蓝色可给人以凉快的感觉。A、奥尔波特B、系统C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B32、美国心理学家沙赫特和辛格提出。认为：心情的产生有两个不行缺少的因素：一个是个体必需体验到高度的生理唤醒；二个是个体必需对生理状态的变化进展认知性的唤醒。心情状态是由认知过程、〔〕、环境因素在大脑皮层中整合的结果。A、物质文化B、精神文化C、生理状态D、制度文化【参考答案】：C33、〔〕理论认为，学习是通过由感官觉察、留意、区分、转换、记忆等内在的心理活动以猎取和应用学问的过程。A、意义学习B、行为主义学习C、建构主义学习【参考答案】：D34、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的〔〕A、趋避冲突B、双趋冲突D、双重趋避冲突【参考答案】：B35、心情的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活泼起来，加强身体生理的反响，而产生〔〕。A、奥尔波特B、心情C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B36、直接影响活动效率，使活动顺当完成的共性心理特征是〔〕。A、气质【参考答案】：C37、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是〔〕A、社会心理B、社会知觉C、社会态度【参考答案】：A38、使用间接的方法，如行为观看法、问卷法，对态度进展测定，并使之量表化，是态度测定中的〔〕。A、奥尔波特B、一般程式C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B39、变态的标准取决于〔〕，也就是说变态指的是行为和偏离了社会普遍认可的准则。这是心理学上对变态的解释。一般来说，变态在任何一种文化中。A、物质文化B、精神文化C、社会D、制度文化【参考答案】：C40、心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不寻常的心理状态,由于已敏感地觉察和单程的沟通与处理的技术是〔〕A、共情技术B、马上性技术C、具体化D、内容反响【参考答案】：B二、多项选择题〔22040〕1、大学生社会知觉的途径主要有〔〕A、对他人外部特征的观看B、对交往中的动作、表情、态度、语言、等进展人际知觉C、通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进展角色知觉D、通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进展自我知觉【参考答案】：ABCD2、教师的教育灵活在教学中主要表达在〔〕A、擅长因势利导B、擅长随机应变C、擅长对症下药【参考答案】：ABCD3、意义学习的三个特点是〔〕A、提示学问的意义，并使之成为自己学问构造中的一局部B、学习过程就是在旧学问间建立联系的过程C、旧学问之间的联系是实质性和非人为的联系D、学习的内容必需具有规律意义【参考答案】：ABC4、皮亚杰认为，个体的认知构造是通过哪两个过程的循环而不断进展？〔〕A、调整过程B、同化过程C、反响过程D、顺应过程【参考答案】：BD5、一般认为，大学生品德形成与进展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、学问性因素、〔〕A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D、大学生个体性因素【参考答案】：BCD6、对大学生品德问题的矫正我们要布满信念，要〔〕A、晓之以理B、动之以情C、导之以行【参考答案】：ABCD7、大学生社会知觉有有哪些特征〔〕A、选择性【参考答案】：ABCD8、学习大学心理学的意义有〔〕A、有助于提高教学质量B、有助于培育学生良好的道德品质和进展共性C、有助于维护师生心理安康D、有助于提高学校治理效能【参考答案】：ABCD9、心情和情感〔〕。A、以需要为中介B、是一种主观感受C、与生疏过程无关D、会引起生理变化【参考答案】：ABD10、在下面心理现象中属于心理过程的是〔〕。A、认知过程B、意志过程C、共性倾向性D、共性心理特征【参考答案】：AB11、学习大学心理学的意义有〔〕A、有助于提高教学质量B、有助于培育学生良好的道德品质和进展共性C、有助于维护师生心理安康D、有助于提高学校治理效能【参考答案】：ABCD12、大学生心理安康教育的原则有〔〕A、全体与个别兼顾的原则B、科学性原则C、主体性原则D、进展性原则【参考答案】：ABCD13、为了避开意义学习中的机械学习，教师在教学中应当做到〔〕A、细心组织教材，使教材学问具有规律意义B、在教学问之前先复习或回忆有关的旧学问C、一学生智力和学问进展水平为根底D、考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】：ABCD14、完善大学生的自我意识，我们可以实行的措施是〔〕A、引导大学生学会正确生疏和评价自我B、引导大学生进展乐观安康的自我体验C、引导大学生增加自我把握，完善自我D、引导大学生参与实践活动【参考答案】：ABC15、在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是〔〕A、构造式、封闭式B、非构造式、开放式C、同质性、进展性D、异质性、治疗性【参考答案】：AC16、意义学习的三个特点是〔〕A、提示学问的意义，并使之成为自己学问构造中的一局部B、学习过程就是在旧学问间建立联系的过程C、旧学问之间的联系是实质性和非人为的联系D、学习的内容必需具有规律意义【参考答案】：ABC17、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？〔〕A、形象思维B、聚合思维C、规律思维【参考答案】：BD18、大学校园文化的心理调试功能是通过以下哪几个方面实现的？〔〕A、文化气氛与心理调试B、校园物质环境与心理调试C、校园精神环境与心理调试D、校园制度环境与心理调试【参考答案】：BC19、品德具有如下特征：个体性、道德性、〔〕A、整体性【参考答案】：AC20、心情和情感〔〕。A、以需要为中介B、是一种主观感受C、与生疏过程无关D、会引起生理变化【参考答案】：ABD三、推断题〔12020〕1、社会行为与社会关系都是构成社会、社会中各种现象的最根本单位，因此，被社会学作为争论各种社会现象的根本单位。社会学史上，不少社会学家都是以社会行为作为社会学的争论对象的。如美国社会学家帕克认为，社会学就是争论共同行为的科学。【参考答案】：对2、奥苏贝尔〔DavidAusubel〕的意义学习理论旨在解决概念和命题性学问的教学问题。【参考答案】：对3、当个体觉察两个目标可能同时具有威逼性，即可兴起二者都要躲避的动机患病者既不愿吃药，又不愿开刀。惟迫于形势，两难之中必需承受其一时，马上形成双避冲突。【参考答案】：对4、在正确生疏挫折、培育良好意志品质的根底上，需要实行科学、理智的方式战胜挫折。【参考答案】：对5、学会倾听是心理辅导的前提条件。【参考答案】：对6、某一天你可能会通过归还一个捡到的钱包来证明你的恳切，而另一天你可能会通过在考试中不作弊来证明这一点。一些特质理论家认为特质是引起行为的先决条件，但更加保守的理论家仅仅将特质作为描述性维度，该维度简洁地总结被观测到的行为模式。【参考答案】：对7、常言道：“一个苦痛两人分担，苦痛就减轻了一半。”当一个人感到有可以依靠的人在关心、疼惜和敬重自己时，就会减轻挫折反响的强度，增加挫折的承受力。【参考答案】：对8、人格是人类独有的、由先天获得的遗传素养与后天环境相互作用而形成的、能代表人类灵魂本质及共性特点的性格、气质、品德、品质、信仰、良心以及由此形成的尊严、魅力等。人格的特征主要有四个，它们分别是人格的独特性、稳定性、统合性、功能性。【参考答案】：对9、就大脑来说，语言分“脑语”和“嘴语”，脑语就是我们时时在大脑里产生称作“思考”或“思想”或“思维”的东西，脑语被嘴表达出来就叫“嘴语”。脑语和嘴语并不是一个东西，第一、脑语和嘴语在表达时失真；其次、嘴语不是脑语的唯一表达方式，由于脑语还可以通过肌肉群来表达：就是我们的行为。【参考答案】：对10、产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性学问的学习迁移问题。【参考答案】：错11、视觉空间智能：指人对颜色、外形空间位置的正确感受和表达力气突出特征为对视觉世界有准确的感知，产生思维图像，有三维空间的思维力气，能区分感知空间物体之间的联系。【参考答案】：对12、人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的全都性，受自我意识的调控。人格统合性是心理安康的重要指标。当一个人的人格构造在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是安康的。否则，可能会消灭适应困难，甚至消灭人格分裂。【参考答案】：对13、依据达尔文的生物体是为了找到生存的适宜环境而消灭多样化这一观点，沙洛威提出了使用诞生挨次推想人格的方法。依据沙洛威的观点，头生儿的位置是现成的：他们直接要求父母的爱与关注；他们通过认同和遵从父母来寻求保持最初的依恋。相反，后来诞生的孩子的位置就是不同了个无法格外清楚地得到父母典范作用的位置。【参考答案】：对14、严格来讲，语言是人类特有的，动物没有语言，但有一些简洁的“肢体语言”“行为表达”，但不是系统的。语言是一个体系，文明的产物，思维的产物。【参考答案】：对15、赛尔顿认为内胚层型的人是放松的、宠爱吃东西而且宠爱社交。中胚层型