乡村支教老师教学心得感悟范本

乡村支教老师教学心得感悟范本乡村支教老师教学心得感悟范本

对于绝大多数的支教老师而言，在工作岗位上，只有把所学的理论知识转化为实践，才能更好使得所学有所用！下面是我为大家整理的乡村支教老师教学心得感悟，希望对您有所帮助!

乡村支教老师教学心得感悟篇1

都说老师要公平对待每个学生，没有优生差生之分，没有贫困贵贱之分，作为我们老师怎样才能做到把爱的甘露公平地洒向每个学生呢，每名老师所教班级不同，水平参差不齐，如何做到关注到每个学生是我们所要思考的问题,我就遇到了这样的情况。

两个班级，在一班气氛活跃，基础知识把握快，但是二班却气氛沉闷，对于讲课内容没有回应。同样的讲课内容，同样的讲课方式，在两个班就会收到不一样的效果，这让我不断反思，不断总结，到底是在哪一个环节出现了问题。

首先我想到的是，可能是由于我的指导老师是一班的班主任，接触稍微多一点，而对于二班的学生只有上课时间才会接触，所以对于他们了解不多，在关系上有些不太亲近，在以后的教学中我会多多了解学生，拉近我们之间的距离。

其次，我忽视了一班和二班学生的差异，对于一班，会有少数同学会自主学习，而对于二班，就可能需要老师的鞭策，而且由于懒散，而我所教授的学科又属于理论背诵的性质，而且，他们无法区分上课与下课对待老师的态度，会认为下课你对于他们的玩耍的纵容也可以放到课堂上，这让我认为在之后的教学中会转变方法。

第一，在我看来，对于这种情况，老师最首要的任务就是摆正心态，不要从心理上就开头疏远、厌烦甚至嫌弃一个班级，每个学生都是一个独立的个体，都有自己独立的思想，是不以老师意志为转移的客观存在，不能将自己的思想强加于他们，更何况对于职教这些有性格有个性的孩子。

第二，要公正合理地对学生进行思想教育。老师不应以自己的私利和好恶作标准处理师生关系，要给全部学生提供公平的受教育的机会。野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。

第三，对待不同班级因材施教，两个班的情况不同，当然最后采纳的教学模式，教学方法也不同，这是我之前所忽视的一个重要元素。

教育事业是一个布满爱心的事业。在一定程度上，教育事业要求我们爱学生，爱学生也就是爱教育事业。爱学生就要公平公正的对待每一位学生，将爱播撒给每一个人。

乡村支教老师教学心得感悟篇2

时间的消逝从来不会以人的意志为转移，忙劳碌碌之中，一个月的实习生活悄然离去，与这方水土学生的缘分削减了四分之一，却与教育之间冥冥之中的注定又坚实一步。随着一年之计在于春，潜心教学实践的首月亦是20__春天的初始，不负春光，感受颇丰，受益匪浅。

在师大学习相关的教法知识,进行数次模拟训练，教学设计，教案撰写，教学反思等等都缺少了一个重要的因素即真实学生和一线教学情境。带着无法用言语表达的感激走上那三尺讲台之时，觉察到一种神圣，更多的是一种责任。高中的课业压力，老师与学生的每一个40分钟都是无比重要的，最好的教学效果莫过于将每一分钟真实有效率的利用上。

一个月以来的实际熬炼中，的确发现理论和实践是有些许偏差的，也可能是应试教育的影响下没有方法完全实现，因此会发现有些老师日常授课以满堂灌的方式为主，对学生情感的关注度偏低，但这一定意味着摒弃与屈从吗？答案当然是否定的，作为受新教育观影响的老师队伍的新生力气，我在教学设计中多融入了情感沟通，搜集符合学生爱好的图片，讲课语言尽力渗透枯燥科学知识的同时诙谐幽默，以保持其听课的乐观性，这一点也得到了指导老师的肯定。而后发现，好的教学设计一定要站在学生的角度去思考规律和思路，就像教学目标的生成，绝不能使用“了解、把握”等词语，应换做“阐述、运用、认同”等学生自身可以达到的目标。生物课程的学习是贴近于生活的，但必修二《遗传与进化》涉及的计算很多，理解性更强，学生渐渐也自己有了改观，不再认为生物是背背就可以拿分的科目了。在给文科班讲时由于是会考科目难度也很大，既希望多讲一些和日常息息相关的知识又不能太难致使因不好理解而丧失爱好。很好的在于由于少了高考的压力，教学上灵活很多，一节课可以融入探究、案例、谈话、自主学习合作沟通等等教学方法，有些概念真的可以让学生自我生成而不是单纯灌输，每每这时，心生欣喜，初步实现了老师的引导作用与学生的主导性相结合。

其中一次教学出现的问题给我很大警醒，在给文科班讲解《孟德尔的豌豆杂交实验二》即自由组合定律时，连着两个班都发现学生在课程过半时都出现昏昏欲睡的现象，距离另一个班上课还有40分钟，回到办公室马上进行教学反思，发现这节课设计的规律过于理科化、知识点间跨越较大，造成理解上难度太大，学生跟不上老师思路时就容易走神、困倦。鉴于此，根据文科规律重整教学思路。PPT相关挨次，降低思考量和理解难度。再去另外一个班以新的方式进行讲解，大部分同学可以跟着思路走，困倦等现象明显削减了很多。从这次教学中，可以看出备学生是个很重要的环节，我们需要了解学生的规律，认知水平和把握程度。教学反思也是必须付诸实践的，它可以帮助我们准时发现教学中的问题，反思自身，反思设计，更好的在路上稳定前行。

老师是个给予良心的职业，也许课上仅有40分钟，但课前课后的打算与反思也许有400分钟，在备教材、备教法、备学生上专心并且踏踏实实的完成是一节好课的前提，课后专心反思是不断进步的保障，距离一名合格的好老师，我们还有很久的路要摸索前行。

在这个空气清新的山城中，另一美景就是每日的日起日落，或许不是想象中的视觉盛宴，有的却是震撼！一种长期沉默的酝酿只在等待一瞬间的迸发，一种用尽全部力气不被黑暗所吞噬。于学生是如此、于正在教室路上前行的我们亦是这样......加油！

乡村支教老师教学心得感悟篇3

现在已经是12月中旬了，支教的时间已经过了一大半，回想起自己第一天进来的情形还历历在目，似乎是昨天发生的事情一样。支教的生涯让我学到了很多，让我成长不少。

身为老师，才能真正感受到老师的伟大。我看到了老师们的敬业乐业，我支教的学校是属于第五组学校就是成果比较差的学校，虽然是这样，但我这里的老师并没有放弃他们，反而是更加地想尽方法去为他们，不仅是提高他们的成果，还想尽方法找到一条适合他们的路。在这里满满的都是爱的教育。即使学生的素养不高，有多顽皮，老师们每一天都是尽职尽责地工作，无怨无悔。我的老师对我说：对于初中生他们这个年龄段的学生来说，其实更重要的是对于他们情感的培育，形成正确的价值观。让我真正感受到求学不是求分数。

除了在有阅历的老师身上学到很多教学的要领、与学生相处的小技巧等等，还能从学生身上学到不少的东西。

在这里我看到了他们的纯真可爱，让我也似乎回到了自己初中的时候。我陪着他们成长，他让我成长。在大学里学到的专业知识：心理学、教育学，这些都是书面上的知识，支教让我真正得到了实践。一开头来到这里上课的时候，我总是习惯以自己的思维去想问题，对于某些知识点，我认为是简洁的我上课的时候就会快一点地过，但是后来发现原来并不是那样的，对于刚刚接触化学的他们来说，其实什么都要渐渐来，而且我在课堂上会跟他们说在中考中这个知识点会怎么考，但后来我发现这样对于他们来说是很不好的，太过于目的化了，他们只是个初学者，更应该是引起他们对于学习化学的爱好，在课堂上也应该增加一些课外小知识，开阔他们的视野。渐渐地，我尝试去了解他们，在课间我都会问他们这节课有没有什么知识点不会的，老师这节课有什么需要改进的……我基本上都是在课室或者走廊找他们谈天，我避开找他们到办公室，我不想以一个高高在上老师的身份去跟他们对话，而且我也发现他们其实不是很喜欢进办公室，他们说假如一被叫进办公室就感觉自己似乎犯了错那样。他们是我的一面镜子，可以反映出我课堂教学上有什么错误，在课堂上在他们做题的时候我会巡视他们，趁机也了解一下他们的做题习惯，从中我能更加地接近他们的思维，从而知道自己的课堂应该如何改进，也可以找到帮助他们解决学习问题的关键。在我们班就有很多中上的同学由于做题习惯不好而导致低分的，马虎大意的占了一大部分，由此我就特意让他们帮我改小测题，有时就让他们跟着我一起做题，一步一步读题、审题，渐渐地他们就进步了。成果提高了，他们会感谢我，同时我也会感谢他们，没有他们我不会学到这些，教学教学，一边教一边学，教学相长。

渐渐地已经到了支教的尾声，我越来越爱与他们相处，学会了向学生学习，在今后我也会带着这种心情前进，成为学生的伴侣，尽自己的力气成为一名好老师。

乡村支教老师教学心得感悟篇4

在二实验小学两个月的支教生活即将结束，回顾这两个月来自己的工作表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到支教学校的肯定，对于我来说真是莫大的劝慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教给予我生命的精彩。

在支教过程中，我敬佩二实验小学领导求真务实以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，专心负责的工作态度，在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这两个月的支教工作，在支教的同事，我也学到了不少知识和技能，下面讲工作总结归纳如下：

一．听课教研

初到二实验时，我参加学校组织的“二实验任课老师技能展现课”的教研活动，虽然我只是一名英语老师，但在听其他科目时，也吸取了很多的教学手段和方法，这都是平时在教学中体会不到的，比如在听三班级杜玉香老师的课时，她的课结束部分的课件就是一大亮点，为一节课增色不少，使我受益良多，尽管是数学课，但是我是否也可以将她的方法学以致用呢？此外，英语组的丁老师是最值得我去学习的，她的课虽然没有花哨的教具来相衬，但是却很受学生的欢迎，她可以用乐观的状态去感染学生，使课堂气氛活跃起来，同时学生也在活动中学会了新知，这事很值得我学习的。

二．评课教研

在支教生活中，我也参加了由校长组织的一次英语组的评课活动，校长说的几点使我印象深刻：

1、教学模式单一。老师应留意课堂的趣味性，教学模式的多样性。

2、提高学生自主学习英语的能力。有了学习爱好即使你不让他学，他也会主动要求去学习。

3、作业布置是否可以完成。英语平日留意口头作业，尤其是低班级，老师在布置作业时应多督促学生去完成。

4、课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展现的机会，才能使各个水平段的学生均衡进展。

5、准时沟通。老师不单是教学生，更是要准时与家长沟通，准时反馈，使学生全面进展。

三．讲课有感

初去二实验时，英语组的老师共同听了一节我的英语课，在授课后，我对自己并不是很满意，由于我在原单位的班额很小，而二实验的班额很大，在训练的过程中并不是每名学生都能练习到位，这是美中不足的地方。其次在讲授tofu这个单词时，发音不够标准。课后，英语组老师对我的课进行点评，优缺点都点评到位，这也更容易让我发现自身的不足，准时改正，通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。

三．代课感想

由于丁老师生病，我被安排代替丁老师授课。丁老师代的班级都是高班级的好班，我压力很大，但这也是一个很好的熬炼机会。刚去上课时，班级学生比较散漫，我转变了“填鸭式”教学模式，采纳师生互动。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些常常不擅长发言的学生都开头乐观的回答问题了，那些调皮捣蛋的学生也专心听课了，学生的转变让我钻研的终点更足了，在代课的这些日子里，我自己也成长了很多，收获了很多，对于大班额的教学也有了一定的方法，这都是两个月支教的成果。

两个月的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，才能过来不迟到，不早退，听从学校管理，遵守各项规章制度。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生一种依依不舍之情，能让我成为一名老师是我的荣幸，而支教生活所焕发的光线将照亮我今后的教学之路。最后感谢在这两个月来支教学校的老师和领导们，感谢他们在各个方面给与我的帮助，更加感谢这三个班的孩子们，让我更加知道在将来从教道路上的方向和信念。

乡村支教老师教学心得感悟篇5

一年的兼职支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的劝慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。一年的兼职支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便、孩子幼小??但我依然风雨无阻，坚持着兼职支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩泥凼小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、专心负责的工作态度，一年的支教生涯在劳碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工作，现就总结如下：

一、思想方面：

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我乐观要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,乐观参加学校的各类政治学习，并且专心做好学习笔记，准时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。常常利用课余时间跟同事和学生进行沟通，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的打算，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通沟通，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，听从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、踏踏实实教书，全心全意育人

平时我切实做到关心爱惜每一位学生，力求成为学生的良师益友。兼职支教一年里，我主要担任三班级英语的教学工作，并兼任三班级班主任，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在英语教学中我留意培育学生的学习能力,教他们写读书笔记、练习演讲,指导学生积累语言，通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到专心备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我再现老师的风采，循循的诱导，准时激励，引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后，我专心批改作业，对于后进生的问题,我给予更多的支持和敬重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我激励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的进展。

要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手三班级后，经过一星期的了解，学生暴露出很多问题，这个班学生学习成果极差，学生自由散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即执行行动，首先挖掘班级里思想上进的个体潜力，重新组建了班委会，时时做到紧跟班，每日利用晨会、班会反复对学生进行思想教育，让