河南省信阳市高中高二下学期3月月考语文试题（含答案）

河南省信阳市高中高二下学期3月月考语文试题（含答案）信阳市高中2022-2023学年高二下学期3月月考

语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成题1—5题。

材料一

对微型小说进行鉴赏，实际上是一种赏析，这是相对于“论析”而言的。论析，是一种科学化方法；赏析基本上是一种艺术化方式。在对微型小说的评论中，赏析是最接近于艺术本身的，所以它最使读者感到亲切愉悦。由此可见，文学活动其实就是一种审美欣赏：创作是对人生的审美欣赏，而赏析则是对创作（欣赏）的欣赏。赏析的析，则指艺术分析，它以作品为欣赏对象，把整体欣赏过程中的印象依据作品中的方方面面加以分析、阐释，使读者不仅知其然，知其美，而且还知其所以然，知其为什么美，美在哪里。

鉴赏微型小说，是审美活动的一种方式，或者说是和读者一起进行审美活动，进行着一种艺术上的共同创造。只有通过鉴赏，包括专家学者以及普通读者的鉴赏，才能发挥微型小说的审美功能和社会效益。对微型小说进行鉴赏，从某种意义上来说，也是一种解读、阐释和借鉴，这对于微型小说的作者、读者以及一切爱好者而言，也可称之谓艺术向导，它能让他们从这些长短不一的赏析文字中，在赏心悦目之中悟出一点有益的东西来。

微型小说，形态各异，别具一格，鉴赏就是要根据这些作品的艺术个性和表现手法的特点，选择一个特定的艺术角度，用美学的、历史的观点去观照和分析，从中发现美，寻找微型小说中表现美的艺术规律。这不仅是一种审美鉴赏的艺术活动，而且也是对微型小说进行阐释、欣赏、分析的文学评论实践。也许，它们会给微型小说的爱好者和研究者提供许多有益的启迪。

（摘编自《微型小说鉴赏美学·微型小说的审美鉴赏导论》）

材料二

在微型小说的叙事艺术中，从时间上来说，往往表现“瞬间”内主人公的行为活动和精神状态。而这“瞬间”，特别在心理小说中如果艺术化地表现为人物的“心理时间”，那么，它将幻化出众彩纷呈的艺术境界，充分展示出人物隐蔽深邃的内心世界的奥秘。《老木》正是这方面的代表作。作者捕捉主人公老木在车站送处长出差这个“一瞬间”的尴尬心态，运用特殊的“心理时间”，最大限度地放大或延长心灵的曲折流程，折射出心灵镜子映照出的官场社会相。从老木的心理感觉中，处长对他说的告别话漫不经心地答应着，而握着的手又很快松开了，一副随便、冷淡的态度；从他的视觉中，眼前的处长“一副长者之风”高高在上，而作为下级公务员的他，心存畏惧之意，当然不敢仰视，连说话都只“讷讷”然了。再接着打破原有的时空界限，把已逝去的时间再倒回来，道出了处长送别时不高兴的缘由：一是本来联系坐小轿车到车站，如今因小轿车送产妇到医院而改坐了吉普车，这有损于他处长的威信；另一件是处长临行前与局长告别时遭到了“冷遇”，恰又被下级老木看到，大伤了处长的面子。老木的内心世界“总觉得是自己得罪了处长”，处于一种“芒刺在背”的境地，作者对老木这个公务员在上级面前呈现的卑怯心态和惶恐情绪的描述真可谓入木三分，力透纸背。

虽然从物理时间计，只有二三分钟，但在主人公的感情世界里，如果以心理时间计，则好像“过了一个世纪”。从物理空间看，车站是如此的宽广，又如此的喧嚣，但从心理空间看，老木感觉到“巨大的、无边沉默把他压得不散呼吸”，站台一下子变得“无声无息”。这种充满窒息压抑气氛的空间正是老木感情化了的感觉，是主观化后造成的一种变形世界。

（摘编自《微型小说鉴赏美学·心理时间的感情长度》）

材料三

微信小说特别重视结尾，美国著名评论家罗伯特·奥弗法斯特把它当做微型小说三要素之一：“（一）构思新颖奇特，（二）情节相对完整，（三）结尾出人意料。”所以，作者往往在结尾处妙笔生花，做足文章，恰似凌波仙子临去那秋波一转，勾去人魂魄，似惊似呆，余意绵绵。《小站歌声》的结尾就有这种艺术魅力。作品写女教师她要回城结婚，然后就留在城里了。孩子们舍不得他们的教室离开，一曲《好人一生平安》把孩子们的纯真童心献出来了，把他们感情的泪水宣泄出来了。已上车的苗老师也泪浪满面，融入这遽然诀别的场面之中。小说结尾处一个意外的“交代”，把隐情的包袱一下子抖开：三天前去县城体检，____________女教师患了白血病，估计只有半年的寿命了。这真是晴天一声惊雷式的特折，写出了山村女教师为了不使学生悲伤有意地隐瞒了悲剧性的真情，却编造出喜剧式的结婚理由，让学生安心学习。这一无奈的善良的“欺骗”，显示她的美好心灵。为刻画普通山村女教师的形象，添上了具有艺术张力的关键性的一笔。

结尾，对读者有没有吸引力、感召力，至关重要，正如《小站歌声》的结尾那样，能使读者触目惊心，产生无限的遐想，甚至勾魂摄魄，使人执卷留连，看过数日，犹觉声音在耳，情况在目，心绪绵绵，终不能忘怀，这就是微型小说特别重视的结尾的艺术魅力所在。

（摘编自《微型小说鉴赏美学·临去秋波，余意绵绵》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.微型小说赏析，是相对于“论析”而言的，是最接近于艺术本身的、使读者感到亲切愉悦的艺术化的审美欣赏方式。

B.赏析是对创作的艺术分析，它以作品为欣赏对象，使读者知其然，知其所以然，发挥微型小说的审美功能和社会效益。

C.从某种意义上说，微型小说鉴赏就是一种解读、阐释和借鉴，可称之谓艺术向导，让读者从赏析文字中悟出有益的东西。

D.微型小说在结尾处妙笔生花，做足文章，都是采取出人意料的方式，似凌波仙子临去那秋波一转，勾人魂魄，余意绵绵。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.在微型小说叙事艺术中，只有善于表现“瞬间”内主人公的行为活动和精神状态，并艺术化地处理人物的“心理时间”，才能幻化出众彩纷呈的艺术境界。

B.小说《老木》按时间空间顺序叙写了老木送处长上火车，“没有派到轿车”损害处长威信，“看到了处长的尴尬”伤了处长面子，心理和情绪描写入木三分。

C.小说《小站歌声》采用了突转的手法，先是叙述学生到车站送别要结婚的教师，然后再点明三天前教师查出了疾病，这种欲显先藏的手法凸显了教师的高贵品格。

D.鉴赏是一种审美活动方式，也是一种文学评论实践，三则材料抓住微型小说艺术个性和表现手法特点，对微型小说进行阐释、欣赏、分析，形成了并列式结构。3.下列说法，不能表示微型小说特征的一项是（3分）

A.阿·托尔斯泰：微型小说，这是训练作家最好的学校。

B.刘熙载：短篇宜纡折，不然则味薄。

C.谢榛：结处当如撞钟，清音有余。

D.李渔：能精善用，虽寸长尺短亦可成名。

4.结合材料一，概括说明如何鉴赏微型小说。（4分）

5.结合文本材料内容，赏析下面微型小说。（6分）

丈夫支出账单中的一页

马克吐温

招聘女打字员的广告费……（支出金额）

提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额）

购买送给女打字员的花束……（支出金额）

同她共进的一顿晚餐……（支出金额）

给夫人买衣服……（一大笔开支）

给岳母买大衣……（一大笔开支）

招聘中年女打字员的广告费……（支出金额）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成题6—9题。

水

丁玲

天慢慢地亮了，没有太阳，愁惨的天照着黄色的滔滔的大水，那一夜淹了汤家阙，又淹了一渡口的一片汪洋的大水，都吞灭了一切的怕人的大水，那还是逞着野性，在向周围的斜斜的山坡示着威的大水，而且还照着稀稀残留下的几个可怜的人类，无力的，颜色憔悴的皮肤，用着痴呆的眼光，向四方爬去。

经了那么一个夜晚的一渡口，也还逃出了一些人，赵三爷和侄儿大福也跟踪跄跄逃了出来，又在一个路口遇着了，还遇着了一群又一群已经逃散了，又集合了的那些邻近茅棚里的人，也有一些女人，也有一些小孩。大家看见了都抱头大哭，都为过分的悲痛和恐慌压着说不出一句话来。大家都更觉得亲切了，都不愿分开，都集在一团，慢慢地向长岭岗走去，是失去了精神，失去了勇气，剩着饥饿的肚皮的一群。

水在他们后面，有的房屋还半睡在水里，大树的梢也从水里伸出来映在太阳底下，摇摆着茂叶，而且还有一些人的声音从那里传出来，一些求援的声音。他们也涉过几处渍有浅水的地方，一群人这么慢慢地走去。

沿路也有一些人家，都走出来担心地絮絮叨叨地问。也有一些不说话，只沉重地将怜悯的眼光落在他们身上。他们走了一会，因为几个女人和孩子都嚷着走不动，于是便停了下来，坐在一块有坟的乱岗上。

天空没有云，蓝粉粉的，无尽止地延展开去。下面是水，黄滚滚的，无穷尽地涌了来。剩下的地方，剩下的人，拖着残留的生命，无力地爬着又爬着。

这坐在乱坟岗上的一群，约莫有三十多个人，一半女人和小孩，一半是男人。坐了一会又向前走，沉默的时候比说话的时候多，女人们啜泣的时候是更多，小的小孩不懂事地时时吵饿：

“妈呀！胜子饿！……。”

“我走不动了呀……”

“快到了！没有好远了！到了买馍馍给毛毛吃……”

吵饿的被哄住了，又有一些哭着要妈要爹的，这些情景真能使一个强壮的人听着也伤心，何况这都是些失去了家，失去了亲人，从死的唇吻上逃去的一些男人。他们心痛，却又得忍着，而且有几个还得用希望鼓着大家的勇气：

“狗狗！妈妈在前边，妈妈替狗狗买粑粑去了。乖的狗狗不要哭……”

“张大哥！你抱抱王和尚吧，他妈抱不起他了……”

“唉，三爷！你放宽心些吧。我看见你家三姆早就带着龙儿走了的，她们一定朝她娘家走去了………"陈大嫂看见赵三爷那么一个强壮的农人会一句话也不说，只悄悄不断地叹气和措眼泪，不觉忘去了自己也离去家里其他的人而安慰着别人起来了。

这里面有一个年轻的汉子王大保，和一个四十多岁，在三客庄上做了二十年的长工的李靖鼻。他们没有失去一点勇气，也没有失去理智，平时并不能得人信仰，这时却自自然然都依着他们的话起来了。

“哭有什么用，死的死去了，哭得转来吗？不充的总得鼓着气想法，未必也让他死去吗？”

“不要哭，跟着我来，到了长岭岗愁他们不给我们吃。这几个，吃得起的，那里有三条街，有一百多家铺子，三富庄、马鞍山的大户都有人在那里，有县里派来的镇长，有分局长，有兵警，有学堂。哼，老子们家破人亡了，老子们就得留下这条命，还得算算账呢！……哭什么，不要哭了，男子汉！目子还长呢，

哭成得个什么事……”

“别处我不晓得，三富庄我就清楚，打开他们的仓，够我们一渡口的人吃几年呢。看他们就真的不拿出一点来，忍心让我们饿死？……”

“我们一定不要哭，快点走，到了长岭岗我们去找他们的局长，或是团上的人，有人问话，塌鼻你答应……”

慢慢地讲着一些以后的计划，大家心里都活动一些起来了。到望见那长岭岗的炊烟的时候，是快吃午饭的时候了。他们又遇着从汤家阙逃来的一伙人。于是合在一块向前进。

长岭岗的镇外上，已经挤满了一群群的携儿带女的家族，饥饿把他们都弄瘦了，有的靠在树根上，疲乏的；有的蹲在石块上，望着来的一群新的逃来的人。

“你们从什么地方来的？……”

“你们是哪里的？来了好久了吗？”

他们再往前进，朝镇里走去。

越去越看见那越黄瘦的人，那些与他们同运命的人越多了。从脸上的颜色可以辨别来到的新旧，来得越久的，就越憔悴。

展在眼面前的情形，使大家心里又预感着失望，可是空的肚子里为一种火燃烧着，他们只得又鼓着力往前走。百

“喂，你们往哪里去？”憔悴了的群里有人在问了。

“到镇上去，想找镇长，局长也好，先给我们一些吃的，我们是昨夜晚上遇难的。”

“他该管你吗？我们的人都不准上街，他们比防土匪还怕我们呢！”

“真的吗？那我们怎么得了呢？……”

小孩吵着，女人们又哭起来了。

街的两头站了许多刚刚从县城里添来的荷枪的兵士。也有一些是镇上团防临时加的田丁。墙上贴了碗大的字的告示，有认得字的人便解释着给其他的人听：……

（有删改）

注：本文节选自现代作家丁玲的中篇小说《水》，小说以1931年中国十六省特大水灾为背景，描绘了一群饥寒交迫的农民同水灾作斗争的惊心动魄的场面，以及在希望层层破灭之后终于认清剥削阶级的真面目，勇敢地起来斗争的故事。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说以空间变化来展开叙述和描写，既符合了人物逃难者的身份，也为小说铺设了宏阔的社会背景。

B.逃难过程中，沿路有些人家虽然报以同情的目光，但都不愿施以援手，这也增添了小说的悲剧色彩。

C.李塌鼻主动站出来为同行者加油鼓劲，他的话虽然有一定的虚夸想象的成分，但赢得了人们的信任。

D.小说不以细节刻画为主，而是粗笔勾勒，以深沉厚重的笔触关注现实，这种现实主义风格带有时代性。

7.关于文中灾民们在镇上的所见、所闻部分，下列说法不正确的一项是（3分）

A.先来的灾民对后来灾民的询问和劝告，既是对命运相连者的关切，同时也是一种自我情绪的宣泄。

B.后来的灾民对先来灾民的回答，表现出他们单纯的愿望无法实现时，既失落又仍存有幻想的心理。

C.告示旁边许多荷枪的兵士，与前面李塌鼻对镇上的美好想象形成鲜明的对照，突出了小说的主题。

D.根据前文内容可以推知，小说结尾处省略的内容应该是镇里对灾民的安抚，以及临时安置的办法。

8.在往长岭岗镇一路走来的过程中，灾民们的心绪发生着变化。请结合文中相关部分简要分析。（4分）

9.选文和下面一段文字在人物群像的刻画上有共同点，请简要分析。（6分）

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云掌不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐，只说不出话来；薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的，独有凤姐、鸳鸯二人掌着。

（节选自《红楼梦》第40回）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10—14小题。

四国为一，将以攻秦。秦王召群臣宾客六十人而问焉，曰：“四国为一，将以图奏，寡人屈于内，而百姓靡于外，为之奈何？”群臣莫对。姚贾对曰：“贾愿出使四国，必绝其谋而安其兵。”乃资车百乘，金千斤，衣以其衣冠，带以其剑。姚贾辞行，绝其谋，止其兵，与之为交以报秦。秦王大悦，贾封千户，以为上卿。韩非短之，曰：“贾以珍珠重宝南使荆、吴，北使燕、代，四国之交未必合也，而珍珠重宝尽于内，是贾以王之权，国之宝，外自交于诸侯，愿王察之。且梁监门子，尝盗于梁，臣于赵而逐。取世监门子、梁之大盗、赵之逐臣，与同知社稷之计，非所以厉群臣也。”

王召姚贾而问曰：“吾闻子以寡人财交于诸侯，有诸？”对曰：“有之。”王曰：“有何面目复见寡人？”对曰：“曾参孝其亲，天下愿以为子；子胥忠于君，天下愿以为臣；贞女工巧，天下愿以为妃。今贾忠王而王不知也，贾不归四国，尚焉之？使贾不忠于君，四国之王尚焉用贾之身？集听谗而诛其良将、封闻谗而杀其忠臣，至身死国亡。今王听谗，则无忠臣矣。”王曰：“子监门子，梁之大盗，赵之逐臣。”她贾曰：“大公望，齐之逐夫，朝歌之废屠，文王用之而王。管仲，其鄙人之贾人也，南阳之弊幽，鲁之免囚，桓公用之而伯。百里奚，虞之乞人，传卖以五羊之皮，穆公相之而朝西我。文公用中山盗，而胜于城汉。此四士者皆有垢丑大诽天下明主用之知其可与立功故明主不取其污不听其非察其为已用故可以存社提者，虽有外诽者不听；虽有高世之名，无咫尺之功者不赏。是以群臣莫敢以虚愿望于上。”秦王曰：“然。”乃可，复使姚贾而诛韩非。

（节选自《战国策秦策五》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.此四士者/皆有诟/丑大诽天下/明主用之/知其可与立功/故明主不取其污/不听其非察/其为己用/

B.此四士者/皆有诟丑/大诽天下/明主用之/知其可与立功/故明主不取其污/不听其非/察其为己用/

C.此四士者/皆有诟/丑大诽天下/明主用之/知其可与立功/故明主不取其污/不听其非/察其为己用/

D.此四士者/皆有诟丑/大诽天下/明主用之/知其可与立功/故明主不取其污/不听其非察/其为己用/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.“止其兵”中的“止”与“则耻师焉”（《师说》）中的“耻”的词类活用相同。

B.上卿，古官名，周制天子及诸侯皆有卿，分上、中、下三等，最尊者称为上卿。C.社稷，古代帝王、诸侯所祭的土神和谷神，借指国家。社指土神，而稷指谷神。D.“愿以为子”“铸以为金人十二”（《过秦论》）两句中的“以为”含义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.四国结成联盟准备攻打秦国，秦王向群臣问计，只有姚贾挺身而出表示愿意出使四国，打消他们攻打秦国的念头，秦王于是隆重地为他置办行装。

B.姚贾出使四国，顺利地完成了任务，打消了四国攻秦的念头，还和四国结交而还，秦王十分高兴，就重赏了姚贾，却引发韩非对他的嫉妒和诽谤。

C.韩非诬告姚贾耗费了秦国的珍宝，却未必能把四国真正拉拢住，还揭发姚贾在魏国做过盗贼，在赵国又被驱逐，因此不适宜参与秦国的国家大事。

D.韩非揭发姚贾在魏、赵的污点，秦王因此大怒而质问姚贾。姚贾的辩解有理有据，令秦王信服，秦王于是对他信任不疑，而处死了进谗言的韩非。

13.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）是贾以王之权，国之宝，外自交于诸侯，愿王察之。（4分）

（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？《烛之武退秦师》（4分）

14.秦王听信了韩非的谗言，姚贾是如何为自己辩解而重新获得秦王信任的？请简要概括。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成15—16题。

送李载之殿丞赴海州榷务

梅尧臣

瓜蔓水①生风雨多，吴船发棹唱吴歌。

槎从秋汉下应快，人忆故园归奈何。

世事静思同转毂②，物华催老剧飞梭。

茶官③到有清闲味，海月团入酒嬴④。

【注】①瓜蔓水：指农历五月黄河水汛。②转毂：飞转的车轮。③茶官：梅尧臣一生嗜茶。他做地方官时曾深入茶区考察茶叶的生产，自称“采茶官”。④酒赢：用螺壳做成的酒杯，后亦泛指酒杯。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗歌首联点明了送别时正值五月黄河汛期，友人乘船从吴地前往海州赴任。

B.诗人料想友人的船行进速度很快，如果忆念故园，想要回归又能怎么办呢？

C.颈联兼用比喻、夸张两种修辞手法，李煜《虞美人》一词中也有这种兼用。

D.尾联感慨自己过着一种清闲无聊的生活，只能引月光入酒消愁，真情流露。

16.钱钟书评价宋诗“多以筋骨思理见胜”，梅尧臣的送别诗中情感含而不露，显示出一种理性的风范。请结合全诗简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本小题共3小题，每空1分，共6分）

（1）在《师说》中，巫医、乐师、百工这些人不以互相学习为耻，而士大夫这些人谈到从师学习却“____________，____________”。

（2）《赤壁赋》中，苏轼描写曹操沿江东下时战船相连、旌旗招展的两句是“____________，____________”。

（3）姜夔在《扬州慢》中用连废毁的池台和残存的古树都不愿意再提起战争，来表现战争之残酷的诗句是“____________，____________”。

二、语言文字应用（20分）

（一）语言文字应用I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成18—20题。

126年前，几位排字工人在上海创业，办起一家印刷作坊。他们谁都没有想到，这个不显山不露水的小作坊，逐步发展成为现当代中国①的出版和文化机构，它就是商务印书馆。横跨三个世纪，商务印书馆创下了诸多“第一”：出版了最早的自编英语教材《华英初阶》，编辑了“吾国第一套初等小学教科书”建成了亚洲第一图书馆……商务印书馆不单是个出版机构，更是一个文化重镇。它与北京大学齐名，并称为“中国近代文化的双子星”。严复、梁启超、蔡元培、胡适、陈独秀、茅盾、叶圣陶、冰心……这些如星辰般闪耀在中国近现代文化史上的人名，都与它有着②的联系。“昌明教育平生愿，故向书林努力来。此是良田好耕植，有秋收获仗群才。”这是商务印书馆的灵魂人物张元济晚年写的诗。正是张元济们“昌明教育”的理想，让众多文化大家与商务印书馆结下③，从而谱写了中国近代文化史上的一个传奇。如今，商务印书馆大楼静静地矗立在王府井繁华的街道旁，那副张元济先生题写的对联，“数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书”，则像一位穿越时光的老人，将一代代商务人传承百年的文化根脉与理想娓娓道来。

18.请在文中横线处填入恰当成语。（3分）

19.下列句子中的“就是”和文中画横线处的“就是”，意义和用法相同的一项是（3分）

A.他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，你只叫他“凤辣子”就是了。（《红楼梦》）

B.四叔家里最重大的事件是祭祀，样林嫂先前最忙的时候也就是祭祀，这回她却清闲了。（《祝福》）

C.台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步。（《哦，香雪》）

D.这所房子下多大的雨，绝对，绝对不漏！就是呀，夏天稍微热一点。（《四世同堂》）

20.画波浪线的句子除引用外还使用了哪些修辞，请指出并结合材料简要分析其表达效果。（4分）

（二）语言文字应用II（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成21—22题。

重视体育不只是要求学生有一个好身体，而且还要通过体育培养学生优良的道德品质和心理素质。体育和健康不能完全等同，体育不代表一定能得到健康，但是，____________。所以，要提高包括良好的身体素质在内的国民素质，体育至关重要。

对高中学生而言，___________，可以不断地促进各器官系统的发育并使其强壮，具有现实和长远的意义。单一的体育活动难以满足促进学生身体正常、更好发育的需求。因此，《高中体育与健康教材》选编了相当数量的基本体操和基本活动。

高中学生参加体育运动，不能否定兴趣仍然起着重要的作用，但是，________。高中学生对体育运动文化的渴求，对新的体育思想、内容和方法的探索意识，比初中学生强烈得多。因此，要注意从多角度引导学生参加体育运动。

21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）

22.请分别用一个句子概括上文各段的主要意思。第一段用被字句，第二段用把字句，第三段用否定句。每句不超过12个字。（4分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

乔乔用苹果系统上的时间追踪软件做学习时间记录，然后通过电子手账五色标记全天时间轴；栗轩每次吃饭都会带上一台电子秤，计算食物热量精确到克；刚刚工作的艾乐参加了百日阅读自律营，今天她看完了《成为可怕的自律人》，标记显示这是她今年看过的第23本书，距离目标还差7本……越来越多的青年人开始把生活数字化，并把这种新方式命名为“量化生活”。

量化人生目标、精确时间管理让人生具有目标感、掌控感，但也带来了哲学方面的讨论：人的生活究竟能否被彻底量化？人生不该虚度，可人生必须量化吗？

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。信阳市高中2022-2023学年高二下学期3月月考

语文答案

1.D。

【解析量·都是采取出人意料的方式"表述绝对化。根据材料三原文"所以，作者往往在结尾处笔生花，做足文章，恰似凌波仙子临去那秋波一转，勾去人魂魄，似惊似呆，余意绵绵“可知，作者只是说大部分是这样，而并非所有都是。

2.C。

【解析】A.“只有……才………“错误，原文是“而这”瞬间”，特别在心理小说中如果艺术化地表现为人物的“心理时间'那么，它将幻化出众彩纷呈的艺术境界，充分展示出人物隐蔽深邃的内心世界的奥秘"（"如果……那么……”），属于充分条件关系。

B.“按时间空间顺序叙写”错误。根据原文“再接着打破原有的时空界限，把已逝去的时间再倒回来，道出了处长送别时不高兴的缘由"可知，小说《老木》用的是插叙手法。

D.“形成了并列式结构“错误。根据材料一段首总起句“对微型小说进行鉴赏，实际上是一种赏析，这是相对于“论析”而言的“，材料二总起句“在微型小说的叙事艺术中，从时间上来说，往往表现“瞬间”内主人公的行为活动和精神状态”，材料三原文“微型小说特别重视结尾”这就是微型小说特别重视的结尾的艺术魅力所在”可知，应该是总分式结构。

3.A。

【解析】A.不能表示微型小说的特征；而是指微型小说能够训练作家写作能力。B.指微型小说要善于兴波澜。

C.指微型小说要注重结尾的艺术效果。

D.指微型小说篇幅短小。

4.①阅读作品形成整体印象，对作品中的方方面面进行分析、阐释。

②抓住作品艺术个性和表现手法，探究表现美的艺术规律。（每点2分，共4分）

【解析】根据原文“赏析的析，则指艺术分析，它以作品为欣赏对象，把整体欣赏过程中的印象依据作品中的方方面面加以分析、阐释，使读者不仅知其然，知其美，而且还知其所以然，知其为什么美，美在哪里”。可归纳出：阅读作品形成整体印象，对作品中的方方面面进行分析、阐释。

根据原文“微型小说，形态各异，别具一格，鉴赏就是要根据这些作品的艺术个性和表现手法的特点，选择一个特定的艺术角度，用美学的、历史的观点去观照和分析从中发现美，寻找微型小说中表现美的艺术规律”可归纳出：抓住作品艺术个性和表现手法，探究表现美的艺术规律。

5.①突出的艺术技巧精于剪裁，构思新颖，浓缩生活于账单里。

②表现了时间艺术；浓缩物理时间，巧妙造取几次账单，波澜起伏。（若答出“情节相对完整或曲折”。也可给分）

③高明的结尾：“招聘中年女打字员”，出人意料，精理之中，首尾照应，引人深思。（每点2分，共6分）

【解析】《丈夫支出账单中的一页》。全文仅仅是丈夫支出账单中的一页。在浏览账单的同时，人们通过账单透视到一幅幅似断实连的家庭矛盾冲突不已的场景。在这里，作者构思新颖，启迪读者并与读者共同创造了一个完整的故事。所以，由此可见这篇微型小说突出的艺术技巧；精于剪裁，构思新颖，浓缩生活于账单里。

《丈夫支出账单中的一页》，这“一页”也不过是平常的七笔支出金额的条款。在此，作者采用黑白相生，虚实结合的手法。表面上，白纸黑字写的是丈夫支出的一页账单，实质上描写的是一场家庭闹剧。而且，通篇七行文字只用两种标点符号，即每行文字后是省略号和起注释作用的括号。这两种标点符号的运用，却代表了不同的关键物理时间，以及被省略的关键时间背后的一系列事件与人物活动，给读者以无穷的想象余地。所以，在这张看似极为平常的几次账单的背后，却有一场家庭风波的潜在情节在发展，并且矛盾选起，曲折多变。

这个故事开头的第一笔支出是“招聘女打字员的广告费……（支出金额）”，而最后一笔支出则是“招聘中年女打字员的广告费……（支出金额）”，都是招聘女打字员，唯一的区别就在于文末似乎不经意点出的那个“中年”，读来令人不由想起“丈夫”在“夫人“岳母”的逼迫下无可奈何的情况，既照应了开头，又照应了情节的发展与高潮部，这样的照应使得结尾出人意料，又在情理之中。同时也使全篇浑然天成，几乎看不出人工斧凿之痕。

6.B。

【解析】B.“都不愿施以援手”错，根据原文“沿路也有一些人家，都走出来退心地絮絮叨叨地问。也有一些不说话，只沉重地将怜悯的眼光落在他们身上”，无从判断“愿”与“不愿”。

7.D。

【解析】D.根据前文对话内容以及荷枪的兵士可以推知，镇上没有“临时安置的办法”，告示应该是对老百姓的欺骗和警告。

8.①绝望无助。从“慢慢地向长岭岗走去，是失去了精神，失去了勇气，剩着饥饿的肚皮的一群”可知，他们是在饥饿的驱使下无助前行的人。

②互相宽慰。他们不觉忘记了自己刚刚失去亲人的苦痛而去安慰别人，互相鼓舞。

③燃起希望。王大保、李塌鼻的话让大家对镇上产生了幻想，燃起了希望。（答出4点1分，答出2点2分，答出3点4分。）

【解析】本题考查对人物心理特征的概括，但要注意题干的情境限定-------“在往长岭岗镇一路走来的过程中”。

根据原文“慢慢地向长岭岗走去，是失去了精神，失去了勇气，剩着饥饿的肚皮的一群”，不难概括出他们内心的绝望；

根据原文“他们心痛，却又得忍着，而且有几个还得用希望鼓着大家的勇气”，以及“不觉忘去了自己也离去家里其他的人而安慰着别人起来了”。可概括出他们在绝望中互相鼓舞，相互安慰的心理状态；

根据原文“平时并不能得人信仰，这时却目自然然都依着他们的话起来了”，以及“慢慢地讲着一些以后的计划，大家心里都活动一些起来了”，可以看出他们在绝望中找到了希望，增添了继续前行的力量。

①运用了语言、动作、神态等描写方法。

②通过特定场景（典型环境）来刻画人物。《水》表现苦难，选择的是逃难的场景；《红楼梦》选段表现欢乐，选择的是宴会场景。

③点面结合，既注重群像刻画，又突出人物个性。如《水》在刻画难民群像的同时，写活了陈大嫂的朴实善良，李塌鼻的自信乐观、信口开河；《红楼梦》在刻画大观园女子群像时，也突出了史湘云的爽朗、林黛玉的娇弱等个性特征。

④以衬托（人物间的互动）来塑造人物。如《水》中难民在路上的相互劝慰，体现了人物的性情和处境；《红楼梦》中，宝玉滚到贾母怀里、惜春拉着奶母、王夫人指着王熙凤等，体现了人物关系的亲疏。（若答出侧面衬托或侧面烘托，只要言之成理，也可酌情给分。）（每点2分，共6分，答出3点即可得满分。）

【解析】本题考查对小说人物描写手法的理解和运用，同时考查“整本书阅读学习任务群”的学习效果。作答时首先需要明确人物描写的手法有哪些，并能综合小说文本和《红楼梦》片段，找出在塑造群像方面的共同点，然后分条作答。

①运用了语言、动作、神态等描写方法。《水》中“妈呀！胜子饿！……”“踉踉跄跄逃了出来”“颜色憔悴的皮肤，用着痴呆的眼光”有语言、动作和神态描写；《红楼梦》中“刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。“哈哈的大笑起来”“喷了出来”“发怔”“蹲着笑去”对于人物群像的刻画也运用了语言、动作和神态描写。

②通过特定场景（典型环境》来刻画人物。《水》“天慢慢地亮了，没有太阳，愁惨的天照着黄色的滔滔的大水，那一夜淹了汤家阙，又淹了一渡口的一片汪洋的大水…………照着稀稀残留下的几个可怜的人类，无力的，颜色憔悴的皮肤，用着痴呆的眼光，向四方爬去“描写了洪水给人们带来灾难时的场景，也刻画了人们逃难时的场景；《红楼梦》中刘姥进大观园，贾母宴请，把贾家人笑的前仰后合的场面描写。

③点面结合，既注重群像刻翻，又突出人物个性？《永》中“几个可怜的人类，无力的，颜色憔悴的皮肤，用着痴呆的眼光，向四方爬去”是群像，“赵三爷和侄儿大福世踉踉跄跄逃了出来”是个性化点的刻画：《红楼梦》中“众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来”“地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的”是群像刻画，“宝玉早该到贾母怀里，贾母笑的楼着宝玉叫‘心肝’……”也有大量具体个性化的形象描写。

④以衬托（人物间的互动、侧面衬托、侧面烘托）来塑造人物。《水》“他们心痛，却又得忍着，而且有几个还得用希望鼓着大家的勇气”........“大嫂看见赵三爷那么一个强壮的欢天会一句话也不说，只悄悄不断，我们地叹气和楷眼泪，不觉忘去了自己也离去家里其他的人而安慰着别人起来了”以人物间的互动来塑造人物，表现灾难中的互相扶持；《红楼梦》“薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子”也以人物间的互动来塑造人物，生动形象地表现大笑时的场景。

10.B。

【解析】句意：这四个人，都忍受过耻辱，遭受天下人的诽谤，但明君能任用他们，因为知道他们能为国立功。所以英明的君主不看他的污点，不听信别人指摘他的过失，主要看他能否为自己所用。“诟丑”作“有”的宾语，后面断开，排除AC；“不取其污”“不听其非“句式对称，句意相关，各自单独成句，前后断开，拍除D。

11.A。

【解析】A.“词类活用相同“错误。“止”与“耻”的词类活用不同，前者为使动用法，使……停止；后者为意动用法，以……为耻句意：让他们停止军事行动。（/却以跟从老师（学习）为可耻。B.正确。C.正确。D.“以为”都是“以之为”的省略，“把（用）……做……”。句意：都愿让他做自己的儿子。/把它们铸成十二个大铜人像。12.D.

【解析】D.“韩非揭发姚贾在魏、赵的污点，秦王因此大怒而质问姚贾”错误。依据原文“吾闻子以寡人财交于诸候……有何面目复见寡人“可知，令秦王大怒而质问姚贾的，主要是韩非诬告姚贾利用秦王的权势、秦国的珍宝和诸侯相勾结，不是“揭发姚贾在魏、赵的污点”。

13.①这是姚贾利用大王的权势、国家的珍宝、在外和诸侯相勾结，希望大王明察这件事。

②（晋国）在东边使郑国成为它的边境之后，又想要扩张它西边的疆界，如果不是使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？

【解析】

（1）“以”，用、利用：“交于诸侯”，状语后置，和诸侯相勾结：“愿”，希望。（每点1分，句意1分，共4分）

（2）“封”，使……成为边境：“孤”，延伸、扩张：“阙”，侵损，削碱。（每点1分，句意1分，共4分）

14.①直接表忠心。明说自己总于秦王可秦王并不知道。

②类比古代名臣。他不否定自己的“历史问题”，却列举同样有“历史问题”而立下了不朽功绩的人。

③提出用人标准。英明的君主主要看他能否为自己所用。（每点1分，共3分）

【解析】结合“今贾忠王而王不知也，贾不归四国，尚露之？使贾不忠于君，四国之王尚焉用贾之身”可概括出，直接表志心。明说自己忠于秦王可秦王并不知道.

结合“太公望，齐之逐央，朝歌之废屠，文王用之而王。管仲，其鄙人之贾人也，南阳之弊幽，鲁之免囚，桓公用之而伯。召里翼，虞之乞人，传卖以五羊之皮，穆公相之而朝西戎。文公用中山盗，而胜于城濮。此四士者，皆有垢丑，大诽天下。明主用之，知其可与立功“可概括出，类比古代名臣。他不否定自己的“历史问题”，却列举同样有“历史问题”而立下了不朽功绩的人。

结合“明主不取其污，不听其非，察其为己用”可概括出，提出用人标准。英明的君主主要看他能否为自己所用。

参考译文：

荆、吴、燕、代四国联合成为一个整体（结成联盟），准备攻打奏国。秦王召集大臣和宾客共六十多人来询问计策，卷王说：“四国联合成为一个整体（结成联盟），打算对付秦国，在内寡人财力困窘，在外百姓耗损，应该如何应对？”没有大臣回答。姚贾（站出来）回答说：“我愿意（为大王）出使四国，一定打消他们攻秦的念头，让他们停止军事行动。”《秦王）于是准备了百辆车、千斤金，让缺贾穿上自己的衣服，戴上自己的帽子，佩上自己的宝剑。姚贾辞别秦王，打消了四国攻秦的念头，使他们的军事行动停止了，并和他们结交而还。秦王十分高兴，把千户封给姚贾，并拜他为上卿。韩非译谤他说：“姚贾带着珍宝财物出使，南到荆、吴，北到燕、代，未必能把四国真正拉拢，但带去的珍宝财物已耗尽，这是姚贾利用大王的权势、国家的珍宝，在外和诸侯相勾结，希望大王明察这件事，况且姚贾是大梁守门人的儿子，曾有在大梁盗窃的前科，在赵国做官又曾被驱逐出境。用守门人的儿子、魏国的盗贼、赵国的逐臣，未参与过问国家大事，恐怕不是鼓励群臣的办法。”

秦王召见姚贾问道：“我听说你带上我的财物去和诸侯结交，有这回事吗？”姚贾回答说：“有。”秦王说：“你有什么脸面再来和我相见？”姚贾回答说：“曾参孝顺他的父母，天下人都愿让他做自己的儿子；伍子胥对他的君王尽忠，天下的君主都愿让他做自己的臣子；女子善于女工，男子都愿让她做自己的配偶。如今我忠于大王却得不到信任，我不到四国，又到哪里去呢？假如我不忠于自己的君王，四国的君王怎么会信任我呢？夏桀听信谗言而杀掉他的良将，商纣王听信谗言杀掉他的忠臣，终于导致身死国亡。如今大王听信谗言，就不会再有人为您效忠了。”秦王又说道：“你是守门人的儿子，魏国的盗贼，赵国的逐臣。”姚贾说：“太公望，在东海之滨被老妇抛弃，在朝歌屠牛而牛肉无人问津，但文王用他成就了王业。管仲是齐国边邑的小商贩，在南阳不为人知，又是晋国赦免的囚犯，但齐桓公任用他就建立了霸业，百里奚足矣国的色丐，被人用五张羊皮转卖到秦国，但秦穆公任同他使得西戎来朝。晋文公任用中山的益威，却取得了城谍之战的胜利。这四个人，都忍受过耻辱，遭受天下人的诽谤，但明君能任同他们，因为知道他们能为国立功。所以英明的君主不看他的污点，不听信别人指摘他的过失，主要看他能否为自己所用。只要能够安定国家，就不听外面对他的诽谤；即使有很大的名气，要是没有尺寸之功可录也不加以赏赐。所以群臣就不会有无功受禄的非分之想。”秦王说：“说得对。”就重新派出娩贾而杀掉了韩非。

15.D。

【解析】D“感慨~无聊~只能引月光入酒消愁”错误，诗人是在一种淡泊从容的心境下饮酒，并非为了消愁，

16.①诗人未显露因友人赴任离开的不舍伤感，而是在静思中生发对世事变化迅速，岁月催人老去的感悟

②他理性规劝友人不必太过在意得失，希望友人消闲处世，品酒饮茶，过一种淡泊从容的生活。（每点3分共6分。）

【解析】这是一首送别诗，额联“槎从秋汉下应快，人忆故园归奈何”写诗人料想友人的船行进速度很快，如果忆念故园，想要回归又能怎么办呢？写友人离去之快，没有显露出不舍与伤感；颈联，“世事静思同转毂，物华催老剧飞梭”写世事在静思中如车轮飞转，岁月催人老去，并未显露因友人赴任离开的不舍伤感，而是在静思中生发世事变化迅速，年华易老的感悟。

友人乘船从吴地前往海州赴任，尾联“茶官到有清闲味，海月团团入酒赢茶官”指诗人自己，“清闲”透出一种闲适情怀，“海月入酒”是一种悠闲从容饮酒的情境，写诗人在一种淡泊从容的心境下饮酒，意在规劝友人不必太过在意得失，希望友人清闲处世，品酒饮茶，过一种淡泊从容的生活。情感含而不露，显示出一种理性的风范。

17.位卑则足羞官盛则近谀

舶鲈千里旌旗蔽空

废池乔木犹厌言兵

（每空1分，共6分）

18.①首屈一指

②千丝万缕

③不解之缘（每空1分，共3分）

【解析】第一空，从前文“这个不显山不露水的小作坊”可知，填入的应是和“不显山不露水”意思相反的成语，那么应该是表示地位非常突出，可以填入“首屈一指”。“首届一指”，屈指计数总是先屈大拇指，因以“首屈一指”表示位居第一。

第二空，根据语境可知，填入成语是形容很多历史名人都与商务印书馆有着各种关系，可以填入“千丝万缕”。“千丝万缕”，有千条丝万条线连着。形容彼此之间关系复杂，难以割断。

第三空，根据语境可知，填入成语是形容众多文化大家与商务印书馆的缘分很深，可以填入“不解之缘”。“不解之缘”，不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。

19.B.（3分）

【解析】原句“就是“意为“正是”，表示肯定语气。A用于句末，意为“就好，可以”，表示肯定。B“就是”意为正是，表示僧定语气。C.连词，意为“即使是”，与“世”相呼应，表示假设的让步。D.连词，意为“不过，只是”，表示转折。

20.①比喻（1分），把对联比作穿越时光的老人，形象地写出了商务印书馆深厚的历史积淀（1分）；

②拟人（1分），“娓娓道来”，将对联人格化，深情地抒写了商务人百年来对文化和教育传承与坚守的情怀（1分）。（共4分）

【解析】“像一位穿越时光的老人“中将对联比作穿越时光的老人，运用了比喻的修辞手法。对联历经岁月的洗礼，而老人也是经历了时间的洗礼，积淀了历史。将对联比喻为老人，形象地写出了商务印书馆深厚的历史积淀。

“将一代代商务人传承百年的文化根脉与理想妮妮道来”中将对联拟人化，对联不会“戴姚道来”，通过拟人化的处理，赋予了对联以人的特性，深情地抒写了商务人百年来对文化和教育传承与坚守的情怀。也与前文将对联比作老人相照应，形象生动，非常富于表现力。

21.①健康离不开体育运动

②经常参加体育活动

③兴趣不是唯一的驱动力（每空2分，共6分）

【解析】第一空根据上文语境“体育不代表一定能得到健康”，再结合转折连词“但是”，可以确定答案为“健康离不开体育运动”或者“无体育一定不利于健康”。

第二空参考上文“所以，要提高包括良好的身体素质在内的国民素质，体育至关重要”，强调“体育的重要性”，再结合“对高中学生而言”以及下文“可以不断地促进各器官系统的发育并使其强壮，具有现实和长远的意义”，确定答案为“经常参加体育活动”或者“适当的体育运动”，以便作句子的主语。

第三空结合上文“高中学生参加体育运动，不能否定兴趣仍然起着重要的作用”，再联系转折连词“但是”确定答案为“兴趣不是唯一的驱动力”或者“不能仅凭兴趣”。

22.①体育不能被忽视

②不能把体育活动单一化

③引导体育运动不只靠兴趣（答出1点1分，2点2分，3点4分。）

【解析】第一