班主任工作自我鉴定6篇

班主任工作自我鉴定6篇班主任工作自我鉴定篇1

从去年九月初开始，我成为了一名教师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，假如说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业学问外，对学生人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特殊要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都期望培育出德、智、体全面进展的人才，德育是其核心。

古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必需具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的看法和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的典范，一言一行都会影响学生的成长，必需言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐烦、贴心，不卑视学生，对学生一视同仁，发觉学生进步之后，准时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教〞，“为人师表〞是多么重要。

在班主任工作方面，一开始的时候，我们在与学生沟通了解方面做得不够好。经过老师的指教，后来的几个星期，除了上课时间，我们基本上是跟班的。因为是2年级的孩子，许多孩子在跟我们沟通方面比较主动，我们都很快地融入了这个班级，师生之间就应当多沟通，只有这样，才能充分了解学生。在我担任班主任工作的时间里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。

作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我主动与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，我主动协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了预备。

我在工作中思想主动，要求进步，拥护领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心〞为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。

班主任工作自我鉴定篇2

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。本学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业〞和“为人师表〞的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和帮忙下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的班主任工作做如下鉴定。

一、教育工作

我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班级人数虽少，但班级凝聚力强，班级团体荣誉感更强。

在班级管理方面，我首先实行“记帐〞管理。就是对学生每一天在校情景好与坏一一进行记录，犯错误累计三次找谈话，帮忙分析错误缘由，改正了给予嘉奖。三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，并且个别同学思想改变大，逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简单和教师产生对立心情。对他们进行了“记帐〞管理，学生能严格要求自我，对自我表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批判到他们头上，也能心服口服。

其次，对班级的各个部位实行岗位职责制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、职责区、发作业、收作业、课间纪律、站队、图书管理等等。都有人去管理，有人去做。放的让我放心，放的让我高兴，同时我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家长对我的支持和信任。要想教育好学生，家长就必需支持教师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正因为如此，我们班才构成一个团结、向上、进取进取的班级。

在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批判过，可是转瞬又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了!

二、教学方面

我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每一天应对面批改学生的作业，做到批后让学生准时改错误。我们班任课教师都说，纪律很好，学生的听课状态很好，也很爱发言。在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后。我班成立了图书角，利用课余时间能够看课外书，曾大阅读量。平常利用业余时间常常出练习卷，做到一课一清。我坚信只要我努力，必需会使我们班的学习成果是最棒的!

三、其他方面

学生的提高是值得傲慢的，取得的成果更是让人高兴的。在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在校举行的弟子规竞赛中，我们班取得了全校第一名的好成果;在全镇举行的英语口语竞赛中，我们班取得了全镇第二名;在全区举行的英语口语竞赛中，我们班取得了全区第三名;在参与“黄河美育节“画画竞赛中，我班几名学生获得优秀奖。在班级的卫生方面也是做的井井有条，每一天学生们都能准时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自我的家。!

以上是我对本学期班主任工作的鉴定，还有许多的缺乏该去改正。我信任我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐烦去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个简便、愉悦的学习环境，让这个班级体成为全部人羡慕的焦点!我也时时切记：勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获!

班主任工作自我鉴定篇3

班主任是一个班级的灵魂，仅有班主任好好的带着一个班，才能使它进取向上!

美国作家密契纳的一件轶事——有一次，著名遐迩的密契纳接到总统约翰逊的邀请函，请他参与仅仅邀请了128人的白宫高级宴会。密契纳给约翰逊总统写了一封复函：“三天前，我已经容许出席中学时代一位教师的欢送会。她教我怎样写文章，是一位杰出的教师。友爱的总统先生，我明白，你见不到我，会无所谓的……但教师见不到我，却会很失望。〞密契纳用实际行动告知世人：教师比总统更重要。

“群雁高飞头雁带〞，班主任其实就是群燕中的“头雁〞，是班级工作的领导者和组织者。为了有效提升班级管理水平，尤其是提升班主任工作的艺术，班主任工作要异样留意方式，做到“四要〞：看法上要虚心谨慎;语言上要以情动人;行动上要抢先垂范;对学生要一视同仁。班主任要成为班组人员的“领导者〞;要成为家长工作的“粘合剂〞;成为学校工作的“润滑剂〞和“兴奋剂〞。

虽然教师也是人，可是教师要用职业的要求和规范去约束自我的行为，要用克制力和意志力去调整、约束自我的独特和心情。对刚入学的低年级孩子来说，针对他们的年龄特点，就需要我们有足够的爱心和耐烦去发觉每一位孩子，纠正和转变他们的缺点和坏习惯，我们要具有必需的高度，谈笑间解决孩子出现的问题，就像黎志新教师一本书所言“做一个智慧的班主任〞，耐烦的等待孩子的改变和提高。(工作鉴定Haoword)每一位教师都应当拿出转变自我的士气，做些转变，全情投入到教育这份职业中，时时提示自我践行教育的伟大使命。

“一个人能够走得很快，一群人却能够走得更远〞我感谢我们92中这个温情的团体，感谢我们小学低语组这个团结的队伍给予我无私的帮忙;我感动于我们的组王建梅、陈海铃教师，“花开一地，散落成歌〞，感动于张世红、娄艳教师的“多彩教育，多彩人生〞，感动于李月阳、胡利君教师“一路成长，一路欢歌〞，

你“爱或不爱，她都在那里，将我们守望，你念或不念，她总在那里，你的心底深藏。〞!因为92中永久是你我心灵的港湾、心底的珍藏!

班主任工作自我鉴定篇4

一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年或许只是微缺乏道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成果亦有缺乏，是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：

一、思想教育工作

对于一年级的小学生来说，虽然理解了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。所以，我在这学期对他们仍旧进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，并且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋〞也多了，学习的风气也变得更浓了。

二、时刻关怀孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必需关怀、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对教师异样热情，常常会围着教师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了；这美丽衣服是谁买的等等；还告知他们这几天都谁提高了！在这种简便的聊天气氛下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓舞鼓舞他们的学习情景，会收到意想不到的效果。

三、准时表扬鼓舞孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是十分好的。平常，我会在跟他们聊天的时候告知他们：“你又提高了〞，“你的字越写越美丽了〞；课堂上常常对他们说：“你真棒〞！“你学得真快〞！“你说的真好〞！……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会异样好。

四、重视培育孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯。如：写字竞赛、比一比谁的衣服最洁净、下课看谁的小手小脸最洁净、看看谁的位置四周最洁净等等。

五、面向全体与因材施教结合。

应对这群淘气目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。可是这学期来我在教学中不断地提示自我，必需应对问题要冷静，要镇静，因为我应对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要实行得当的措施，做好每一项工作。

〔一〕关注学困生，给他们以暖和和鼓舞。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐烦地去指导，鼓舞他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一齐惊喜，一齐高兴，我会搂着他们给他们鼓舞，奖给他们笑脸和星星，我发觉越是这样性格内向的孩子，教师这样的做法越能给他们学习的信念和动力。此刻他们这两个孩子提高很大，尽管考试的时候成果不是太好，可是至少懂事些了，学到了一些课本学问。

〔二〕留作业，针对学生独特特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务确实很重，再加上每个孩子识字学问储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的缘由我还发觉，即使教师有要求预习的任务，许多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，并且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比方说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就能够了，但我会嘱咐鼓舞他们：“教师今日只给你们留这一项作业，我信任你们在明天的课堂上必需都能把生字认会。〞果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课全部的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓舞。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上必需先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的本领内完成教师布置的任务，使他们初步享受到自我提高，受到教师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。

六、安全教育工作

1、不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危急的游戏。如；相互追打、奔跑等。

2、教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

3、教育学生留意饮食卫生，不在摊点上购置任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人给的东西。

4、不损坏学校的花草树木。

七、卫生工作，疾病防控工作重中之重

今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我从多年的工作阅历证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，假如班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，并且影响着学生的身体健康。假如学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。所以，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每一天饭前便后要洗手，衣服要坚持洁净干净，在教室卫生方面要求学生坚持做到每一天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。每一天除了按时量体温，还要做到“一看、二摸、三问〞。“一看〞——孩子们身体、精神、心情是否正常。“二摸〞——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问〞——作业做好了没有？身体有没有不舒适？假如发觉学生有任何情景准时联系家长或到校医室看。

八、收获多多，快乐多多

孩子们慢慢地长大，他们的本事也越来越多，那惊喜、快乐也就越来越多了。如我班在

九、存在的问题。

1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严〞字。对学生的喜爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要留意。

2、班级工作有布置，无落实，使个别学生简单钻空子。如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失

3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比方：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着职责，是剧烈的职责心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班团体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，把握更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。

班主任工作自我鉴定篇5

本学期我担任二年级班主任的工作，经过一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作是比较辛苦的。在自我多年的班主任工作中，我懂得了小学阶段的`良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键时期。本学期，我结合学校提出的要求和本班的实际情景，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的进展。在班级管理方面，我做了以下鉴定：

1、培育学生的良好习惯。

二年级学生年龄比较小，自控力差，纪律比较涣散。我从培育学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提示学生做好各项工作，并且在课后留意观看学生的行为。让表现好的学生在学生中树立典范，在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，渐渐养成仔细听课，仔细做作业，下课好好休息，讲礼貌、懂礼貌的好习惯。

2、加强与家长的联系。

我常常与学生家长联系，准时反馈学生在学校的表现情景。对于表现不够好的学生，我花了更多的心思。我常和他们谈心，鼓舞他们。一旦发觉他们在学习上，身体上，思想上有什么特别情景，我总是准时地，主动地和家长联系，向他们了解情景，能和家长一齐帮忙他提高。

3、关注后进生。

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带〞。要让班干部时刻做好表率，到处是先锋，当好班级这列火车的“头〞。对于后进生，光靠教师是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，异样是让优秀的同学来带动后进生。由于后进生在提高的过程中总是反反复复，有时候我也比较缺乏耐烦，在这一点我做得不够到位。日后我还需要不断努力，提高整个班级的进取向上的精神，也是提高整个班级的学习成果。

4、加强对学生学习行为习惯的培育。

本学期我同样继续上个学期的重要环节——加强对学生学习习惯的培育。主要有：

〔1〕对人有礼貌，主动同别人打招呼，敬重师长，团结同学，老实英勇。

〔2〕站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视教师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视教师，脚平放在地上。

〔3〕大胆举手回答下列问题，先举手后发言，声音要洪亮，并大胆发表自我的独立见解。

〔4〕做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮忙他人，养成刻苦耐劳的好习惯。

〔5〕有良好的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。经过常常性的要求、培育，学生的学习习惯已经有较大的提高。

一个学期结束了，虽然大局上都向好的方面进展，但也存在不少问题。如学生的辨别事非本领比较差，学习懒散，缺乏竞争性，有个别同学屡次违背纪律，有些同学屡次教育还不能改正，在今后工作中，我会逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，让他们改正自身的缺点。并且，还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致，我还要加强与家长的联系。

班主任工作自我鉴定篇6

转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三〔_〕班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的提高，我始终回味着苦并自豪着的感觉。

第一，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情改变，准时解决问题。

作为初三下学期，很多学生开始在思想上出现了极大的改变，异样是许多学生已经进入“反叛〞时期，经常会自认为自我已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位〞思索，并进行进取教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自我，培育自我良好的行为习惯。

其是针对初三学生的思想冗杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而准时解决问题。同时，进取开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣