小学数学课程教学资源的开发与利用

小学数学课程教学资源的开发与利用主讲：熊伟程

向程冠对课程资源的理解是什么？在以前的教学中，我是怎样运用课程资源的？我用到了哪些课程资源？数学课程资源123主要内容课程资源上存在的问题小学数学课程资源的开发、利用4小学数学课堂教学的深入思考5如何开发和利用小学数学课程资源数学课程资源课程资源是指一切有利于学生学习和教师教学的相关资料及条件。凡能支持学校教学活动的开展，解决教学问题所必需的各种条件性、素材性因素都是教学资源。数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，主要包括各种实践活动材料、录像带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆，以及报刊杂志、电视广播、少年宫、博物馆等。教材编写者、学校管理者、教师和有关人员应因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源。数学课程标准还分别就有关资源的开发和利用提出的一些建议：（一）实践活动材料。为了使学生在课堂中能够充分地参与活动，在活动中更好地理解重要的数学概念和方法，各个学校要充分利用并开发实物材料和设备（如计数器、钉子板、立体模型、校园设施）供学生开展实践活动。（二）音像资料与信息技术。可以开发录像带、光盘等音像资料，如录制生活中的一些场景作为与学习内容相适应的问题情境；录制数学在科学技术中的应用；录制数学家的生平或故事；录制教学案例供教师讨论。需要注意的是录像带、光盘的内容不能只是简单重复教师在课堂中的讲解。一切有条件和能够创造条件的学校，都应使计算机、多媒体、互联网等信息技术成为数学课程的资源，积极组织教师开发课件。要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具；为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会，丰富学生数学探索的视野；为一些有需要的学生提供个体学习的机会，以便于教师为特殊需要的学生提供帮助；为偏远地区的学生提供教学指导和智力资源，更有效地吸引和帮助学生的数学学习。（二）音像资料与信息技术。多媒体技术能为教学提供并展示各种所需的资料，包括文字、声音、图像等，并能随时抽取播出；可以创设、模拟各种与教学内容适应的情境。互联网在教学活动中的应用日益广泛，它在获取资源和进行交流等方面的作用和价值越来越表现出来，它将成为一种不可或缺的课程资源。同时，在互联网上还可以找到很多国内外的数学教育网站。在这些网站中，教师可以收集一些学习素材，下载一些与课程直接相关的内容在教学中应用。有条件的话，教师还应该向学生介绍一些好的网站供学生选择，鼓励并引导学生通过网络来获取信息，进行交流。（二）音像资料与信息技术。需要注意的是，我们不提倡用计算机上的模拟实验来代替学生能够从事的实践活动（如在计算机上模拟“倒砂子实验”，以使学生理解等底等高的圆柱体和圆锥体体积之间的关系）；我们不提倡利用计算机演示来代替学生的直观想象，来代替学生对数学规律的探索。同时，学校之间要加强交流，共享资源，避免课件的低水平重复，也可以积极引进国外先进的教育软件，并根据本学校学生的特点加以改进。（二）音像资料与信息技术。（三）其他学科的资源。要将数学与其他学科密切联系起来，从其他学科中挖掘可以利用的资源（如自然现象、社会现象和人文遗产）来创设情境，利用数学解决其他学科中的问题。例如可以展现细胞分裂的过程（1个分裂成2个，再逐步分裂成4，8，16…），使学生更好地理解平方的概念；可以让学生通过收集和分析数据，研究影响单摆周期的因素；可以让学生从数学的角度去研究环保问题。（四）课外活动小组。学校可以开展数学课外小组活动，用以激发学生的学习兴趣，引导学生深入学习，培养学生的实践能力，发展学生的个性与创新精神。在课外活动小组中，教师还可以向学生提供一些阅读材料，内容可以包括数学在生活中的应用、趣味数学、数学史和数学家的故事、扩展性知识等，用来拓宽学生的学习领域，激发学生学习数学的兴趣。需要注意的是，课外小组应由学生自愿参加，避免使之成为竞赛的工具。阅读材料的编写要符合学生的认知特征和生活经验，并由学生选择阅读。（五）图书馆资源。学校图书馆应该基本满足学生课外阅读的需要，这对于扩大学生的知识面，激发学生学习数学的兴趣都起着重要的作用。目前大多数学校的图书馆除了书籍数量太少外，一个主要问题是数学辅导类图书所占的比例太大，这样的局面必须改变。学校还应充分利用校外的图书馆，用以开阔学生的视野，丰富教师的教学资源。（六）报刊杂志、电视广播等媒体。报刊杂志、电视广播等媒体提供了许多有意义的问题，教材编写者和教师要充分地从中挖掘适合学生学习的素材。教师还可以向学生介绍电视中与数学有关的栏目，组织学生对某些内容进行交流。（七）社区、少年宫、博物馆等活动场所。学校要充分利用社区、少年宫、博物馆等活动场所，一方面可以从这些场所中寻找合适的学习素材，如学生感兴趣的自然现象和社会问题，一方面可以组织学生开展活动，如参观博物馆中的人文遗产，这样可以激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。（八）智力资源。应充分利用学校和社会上的智力资源，如邀请有关专家为学生和教师讲课；就一些问题向专家请教；查阅有关数学教育的国际资料。为了有效地开发数学课程资源，有必要制定数学课程资源的评价标准，包括鼓励社会参与，规范申报手续，规定课程资源的基本要求（如启发性、创新性、实用性），制定合理价格，鼓励有序竞争等各个方面。二、住课程抬资源栋上存极在的亲问题（一姥）对杠课程河资源肝的认侧识存插在误罪区（二昨）课照程资史源的终利用野率偏标低（一疫）对闪课程捏资源犁的认宝识存晶在误姜区“没套有资存源可垦以利敲用”位是目钢前小山学数惧学教杂师普平遍遇旋到的暴难题搅。这狱主要符在于牢数学涌教师假对课巡寿程资丛源的吼认识叛存在斑误区欲。首先舒，他乞们对柴课程梅资源稠的内沙涵与穗种类克缺乏蜻全面坛的了虚解。其次启，他墙们开坝发与介利用摇数学袜课程派资源格的意蔽识比趴较淡盗薄。首先但，他浊们对团课程泡资源俯的内磁涵与舍种类歉缺乏敞全面赵的了手解。他们好把课找程资驴源局蚁限于摸学科候、局胖限于爹教材顽、局旦限于翁学校候、局口限于开课堂殊、局肃限于剑书面凭材料盟的认该识与愿做法侄使很莫多可塞资利辅用的速资源迈不能窗进入笨自己饮的视粒野，毕不能桑成为破有教溉育意裳义的卵资源桃载体齐。比耗如，健有些死教师拼认为从，数胳学因精其学歉科特藏殊性薪而有峡别于此语文彻等学嗽科，梯难以鼻寻求然校外逢的博油物馆联、图返书馆哗等机扇构与撇设施穷的支构持，拜从而蜜导致宝了数并学课恳程资吸源的磁短缺孙。虽纹然其遇对课椒程资算源的染认识系已延绿伸至递校外丢，但输不难材看出夸其开界发与抓利用糖课程容资源及还是完优于感校内锅的资摧源。其次专，他豪们开鞠发与愿利用竟数学娃课程鹅资源葛的意歉识比蛋较淡宿薄。主要春有三阔大原挖因：第一打，长速期以舒来，则“裳一支茂粉笔刃一张舒嘴，纸一个瓶教案败一本高书”颂，成上了数风学教捷师教闻书的图习惯稍。这押些稳蚕定的密习惯穷使她束们还科是更歪多地爽依赖厅于教舱材等赤书面浆材料玩资源招。第二结，在倘以“叶纲”译为“为纲”街，以新“本纺”为存“本斤”以估及高碎考指倍挥棒梢的作易用下倡，数敏学课某程资宅源的瞧开发孟在很智大程片度上欢沿袭签以往西的惯盘例，残只是荷少数台数学谋专家窄和考吼试专喘家的栋专利萌，数抓学教宏师更唤多地离还是康被动堵地执击行指文令性寇的国关家课职程计壳划安燃排的饺任务悄，从懂而也迷抑制远了她蚁们开惜发课恭程资跳源的泼主动蜻性和外积极线性。第三究，由列于怕捎麻烦疮，为众了省题事，劫他们害也会优满足四于运翅用简堂单的亲现成嘉的个杂人习防惯化趟的课咏程资判源。钢久而佣久之票，也镰就疏的于并茧不善绪于去乏发掘掀多种黎多样薄的课及程资演源了妨。而牧小学达数学捉教师璃没有帅资源联可资唱利用杯的苦裕恼也改就不钢足为慎怪了童。其次嗓，他依们开散发与绣利用字数学才课程熄资源巴的意祝识比孙较淡脊薄。（二用）课抢程资军源的隔利用疯率偏洪低由于绩对数日学课机程资协源的尖开发铃与利礼用在若认识确上有行误区爽因而卵造成截了课窃程资剑源利秃用的普低效段性，辆这主胀要表退现在芦以下几个纳方面：第一溪，一挺些本眨该可技以利拆用的访资源召没有刑得到董应有冰的利竹用，较造成沫了资膀源的纳闲置荣与浪机费。仔目前蹈，很宰多学菠校都熄配置欺了多因媒体遗教室置，但欢很多哗数学圾教师萝却从捷不去岸尝试垂利用曲这些奏资源尖，致箱使这升些资全源束矛之高淡阁、各形同叮虚设蛾。第二蹦，一肺些正轰在被蛇利用效的课驼程资骑源效纸率偏尸低。贸有些壮课程探资源膛的价礼值未趋得到拔充分诱的挖咸掘与敏利用甲。比娱如，皇有些员数学思教师牵使用晌多媒不体课黄件，摸仅仅咸是为好了在渔开课蛛初激奔发学楼生的贸学习宵兴趣丢，达枣到了愉此目殖的后勺就将捐课件毫丢弃迈在一北旁了萄。有凯些课距程资拍源在号被利役用过泊一次水后就追被闲秒置或成销毁碰了。旷很多长数学泪教师厉往往柳只是姨在要纽奉上课线时，简才考射虑设助计、私重新浪开发享某些扛课程跟资源快，而扇很少算考虑将将以画前使昏用过嫁的资容源重激复使测用。（二散）课幻玉程资朽源的监利用细率偏羞低此外辛，有肉些数花学教垂师精刻心设蜂计的钟一些本卡片捎、立咐体模南型等松资源膛，在狡课程宅结束挑时全级送给揪了学掀生。择我们杏并不还反对破教师贵借此毁机会阀融洽断与学撇生的晓关系赢，也爆不否协认这怠些资估源带顺给个墙别学滥生的材价值切；但款从更肚多学睡生受摔益的悬角度柴而言娘，这全些资仁源应兰加以将回收楚，以符便在握日后废的教积学中仅再次绕运用情或提品供给照其他轨教师捡利用省。总之煤，小学街数学忽教师痕在开桑发与间利用哪课程高资源访时应魄有全女方位跳、多何角度阿的考况虑，变尽量残使一塑种资恶源得谁到最变大限顽度的镜“物译尽其够用”厌和“你一物飘多用倦”。（二烫）课昨程资道源的蚂利用偶率偏效低三、浙小学盟数学恨课程震资源获的开街发与雀利用（一砖）教阿材是廊主要昏的课袭程资未源，笑但不煤是唯签一的柳课程亏资源（二授）教门师是治最重归要的浙课程属资源（三弱）课蔽程资蔬源的润开发分和利捏用以杆学生请的学莲习为伯出发捞点和静归宿（四隆）社丸会、处家庭歪是课居程资罢源开迎发与羽利用或的不指竭的范源泉（一熄）教键材是掏主要拼的课附程资新源，领但不辉是唯肝一的马课程汤资源教材堵一直侵是我创国学京校教株育的闭主要冰课程都资源络，以初至于危人们遥常误茅认为庆教材撒就是店唯一擦的课耐程资耍源，短尽管贸教材含是教瓦学内腐容的斯重要孩载体腔，但否它已唉不再框是唯着一的籍课程弃资源斩，随食着课半程改淡革的泄实施限，新糕教材脑已充亮分显萝示其狮优越众性，狂它已魔不仅堆仅局伴限于妨学科其知识更有趟利于竖学生边利用虽己有贡的知僻识和恳经验悉主动枕地探剑索知胆识的喊发生壶与发拒展，达有利雅于培羞养学鹊生的骨创新某精神榆和实盏践能揭力、遍分析宣和解过决问贺题的唐能力很以及减合作惩交流汇的能专力，兵所以掏新教仍材的陶编写摘符合泥课程脱标准暗的要瞧求。遵循抱了学者生的谢心理替发展么特点铸，从悼学生城兴趣圣与经捧验出艰发，愉以多必样、恰有趣逮、富吓有探用索性练的教询材展真示了秧教育饲的内巴容，截因此陪在教唯学中骗要立筛足于点教材内。（一拐）教房诚材是澡主要适的课凳程资旁源，脚但不策是唯昏一的报课程颜资源1.创设抚情境念，体磨现教齐材的浆趣味纠性小学靠生对塌形象孟逼真离，色稀彩艳表丽，次栩栩走如生肺的动看态图通画、竖卡片骄、实恋物或稼生动隔的语犁言描隆述感旦兴趣张，思丘维被塑激发佣，苏圾霍姆乌林斯吩基指身出：匆“这件种直肯观是虹一种容发展刮观察耳和发吩展思炮维的姻力量恢，它艇给认蛛识带营来一复定的旋情趣毁色彩偏”，咳这种它情境晕在学年生头寸脑中亮留下奸的不至仅有遍表象测概念刊，而顾且有忌思想翅情感耕和内六心的只感受斗。如在冒教学挣“零劫的认挥识时香”教女材主家题图快是一消组小间猫钓甜鱼的虎连环稳画，惰猫妈昂妈钓显了两窃条鱼鬼，猫尖姐姐投钓了销一条馋鱼，飞淘气护的猫谁弟弟加一条株鱼也茎没有坚钓到棚，在某教学得过程坛中教渡师借撒助这撕三幅誓图，带让学累生通笼过观童察，汽自编讲自演暮小猫椅钓鱼著的故改事，惰让学旬生在阁实践牺中理霉解零畅的意眨义，彼在色粉彩鲜姐艳，大富有葛儿童所图画绍的情抬境中丹主动碑思考温，增鞭强了师学生仪的求腿知欲泼望。1.创设杀情境团，体挨现教旺材的碰趣味武性2.实践驱体验屋，体雪现教昼材内姨容的采生活推性心理赏学研常究表捞明，拥当学桌习内够容和衡学生盲熟悉扁的生凤活实企际越小贴近误，学霸生自励觉接效纳知论识的及程度扎越高括，因叨此，熊我们挣要充更分利尖用教哄材，舍创设举生活汽情境山，如悬在教剩学“筹分类氏”时辟，我屡将主霞题图予故事生化，除有一皇天小签明在蚁家做享作业贩，无驼意中弓把学脑具盒怖、铅循笔盒温里的核东西榆搞乱磨了，宜铅笔缎、小何棒等林东西产都叫场起来到“不持好了奴，我恒找不垄到家易了”扣哪个侮小朋斥友能狐够帮海助它西们找蜡到家眨呢？察这样妇一来殃，调乌动了雾学生略的积柳极性渗，活朴跃了面课堂旬气氛吉。3.主动蕉参与次，体役现教诉材设牢计的眼探索签性培养清学生屠的学妇习能劣力不喇能满昆足于秘学会日读课查本，友理解香教材嫁，还厅应根析据教葡材，贯进一教步培押养学声生的筹探究勺能力刷，发脆展他然们的说聪明足才智把，培盆养创册新意胡识，晋如在送教学迎“6-巩7的加梢法”站中，册因为劈燕前面樱已有稻了2-宋5的加城法的青基础敞，因浅此在魔课堂饥上，陆一开颈始就睛让学汗生自桑己用橡小棒标（图价片）传“摆篮一摆业”，印几加翼几等刚于六猾，学乘生通善过主射动、舌探索萄的实锄践，阴很快俭就学贵会了悬几加洁几等佳于六登，这洒样不症仅培会养了施学生味的自暗主探妄究能抹力，若而且劫也发币展了已他们由的数响学思夸维能短力。4.改革检进取熟，体币现教捉材使筑用的暮创新雁性因为按教材勒有普吴遍的华适用尾性，处要适度应地乒区差岛异，河适应伏不同肾学校借的特冈点，响适应吉学生善的个讨性差市异，迟因此赚它就岗有相州当的认抽象累性和叛概括何性，栋有的奸教材开在结慎构上注就显统得比香较单较一，锣又由埋于教谋材的看编写两在时悦间上喜得不白到及注时的芒更新事，往蔽往落鹊后于餐时代芦的要匹求，荷因此啊，我焰们教退师要异在尊剑重教污材的荒基础握上，愧创造双性地踩使用针教材鬼这一情重要硬资源场，如在益教学在“8的相疤关加闯减法示”时肚，教回材的火意图崇是在蓄主题雪图、佛试一轰试、树想想削做做副这三声个部傅分来遣完整疤得出8的相既关加朴减法具，而截教师娃在教融学这衡一课眯时，捡打破怎了教狼材的崖思路逮，利亚用主恢题图熟，引得导学恭生观漆察，成使学鹊生不怨仅发鼻现有3个小如朋友藏在池饲边休是息，5个小塞朋友僵在池西里游烛泳这虫一组腐关系仍，得碗到四交道算枝式；欲还发淡现了2个小华朋友陷有游群泳圈屋，6个小请朋友誓没有占；1个小酸朋友晨戴帽浇子，7个小裙朋友熊没戴滚帽子箩；5个是给男孩涌，3个是铸女孩禁等等逆，虽况然他每们说膨的幼椒稚可岛笑，棋但体延现了肾学生掏的观蛮察是激那样惩的仔帮细，馅更体高现了才学生变思维糖的灵这活性崇，学亲生不枣仅学秧得兴排趣盎傲然，蒜而且车从教货学效余果来座看，庆学生罪掌握肆得也绸不错缘瑞。4.改革辆进取逮，体蔽现教士材使膝用的捐创新鉴性（二急）教适师是暗最重雷要的静课程锯资源教师姻决定刺着课何程资斩源的禽鉴别速、开阅发、薪积累雄和利斥用，更其自率身就君是实炊施课狭程的们首要匙基本稼条件来资源劈燕，因仓此教铃师是撑最为宗重要峡的课堪程资拢源，径教师皇的素第质状愚况决惰定了将课程暑资源踪蝶的识则别范值围，施开发四与利识用的耳程度感，以竖及发喜挥效怨益的首水平值，因络此教咽师要掠转变捡教育墓观念爪，树贵立新笔的教撕学指饲导思遍想。1.树立棕以改兽善学徐生的棉学习涂方式冈为核症心的惹全新晌的教梁育教车学观械念。教学畜中，兼要打巧破传原统教乔育，帐课堂鄙上教蛾师滔速滔不户绝地并讲，色学生誉被迫惹无奈挽的学芳，教以师声楼色俱喜厉，彩学生沸循规秒蹈矩月的格床局，冻要确谷立以浑学生助的发醋展为体本的四教育跟观念腥，突狠出学绵生的鸟主体至地位聪，让验学生信主动男地探脆索，福变以排前的忘“学名生围秧着教卧师转折”为查“师咸生互烟动，包相互泽学习煮”。2.不断膨以新廊理念胃、新庙方法贴武装楼自己旦，提及高课酒堂改叉革的找意识绍。掌握裳课程颈开发恋的技愚术，节我们奔自己扔就应嘉该是架一个真研究搜者，亏教师蛙在教烤学过担程中际要以四研究给者的挽心态乱置身誉于教忠学情圈境之各中，户以研愤究者抗的眼摆光审赔视和遵分析是教学捞过程扬中各碍种实撤际的首问题种，对捐自身滨的行贿为进哗行反游思，拜对出堆现的殖问题该进行谜探究倚，对菌积累薪的经瞎验进倡行总盟结，湖使其宾形成耗规律月性的歪认识堡。3.充分栋利用喇校园令环境伯的资掉源。校园柄环境披是学青生学东习生瞎活中丛不可罢缺少配的一肢部分授，他赞们在视校园盈环境私中学彩习，绞玩耍序、快付乐的傻成长慌，我棉们要恩充分小利用秆校园盘环境畅的资动源，徒例在骗学完舒“1—将10各数蕉的认偏识”婶时，奴先让担学生老在教枯室中具找一捷找，绿教室害中有醉哪些吗东西雪，你猾能用沫数字粥说一巨说吗拍？学生喊七嘴基八舌钟，有限一个奋电视斑、二声块黑汤板、治四扇烂窗户容、八庄块玻顿璃等盗，甚引至连盟门后冶面的椒几根朝钉子胃也找互出来会了，摧学生仅找的养多，段说的托也非啄常棒侄，之俯后，懒让学期生走则出课驱堂，根在美略丽的覆校园蹄中找席一找边，在我找的貌过程执中，念不时爽学生因说“漫哇我砌们的驻校园扫真美席丽，限有这觉么多纱东西贪”，脑通过联这样指的设溜计，絮一方畜面培奖养学筑生热雅爱学诱校的简感情厅，另没一方回面浅软移默锤化的鸡掌握吗了1—眉10各数被的认谨识，用并使榴学生娱能把蚊所学社的知鉴识运柔用到起生活肠中去胁，使凉学生风体会架到数年学与崭生活沈的密姐切联偷系。3.充分启利用膏校园也环境泄的资凤源。4.寻找泽、制婶作生睡动有恨趣的城教具惩，促累进学竿生主锈动学氏习。生动还、有异趣的膝教具拌，不万仅能警调动宏学生生的学卡习兴建趣，鹊更能下促进晚学生当主动船，积咳极的竭学习制，掌春握知什识，督例在凑教学9的分炕与合叙时，纷教材南是以臣能区被别正障反面榆的贝离壳为柳例，差而在堡教学叶时，钟运用捉了学输生司哀空见谊惯的弟扑克删牌，井当教苏师把含扑克傅牌拿娃出来惑时，佳学生滩都觉傲得奇待怪，脑老师偶怎么梅把牌次带来傅了，正干什窃么用急呢？达这样怪一来利调动乔了学士生的口积极语热情至，而若后通哗过摆特一摆望，翻姑一翻规让学腹生领布会9的分允与合狡，再拿败出了田一个测鞋盒府子，历里面归放了9个乒冤乓球绿，借迹助这缴个教棕具来孟进行而猜数瓦游戏片，在邻游戏沉中加立深对9的理怖解。趋扑克路牌、介鞋盒究子、搭乒乓活球都俯是我重们生恒活中冷常用重的物丝式品，嘱用好早这些少物品方其意所义则扎不同渴凡响净，因菊此作顾为教样师应而多选要用多党创作掏适合款儿童运喜爱报的教击学具哗。又如乘，为坏了鼓稼励表遮扬学欺生，岗激发馆其他命学生测的学线习热骄情，槐可以检采用蓬了贴绪小红淹花的裳方式滤，将麦小红档花全愿部贴疑于数阳学书抽的后挂面，奔比一加比，周谁的叶红花怜贴的恢多，拘谁就管是班悠级“昼小状脉元”批。4.寻找都、制雾作生竿动有载趣的蓬教具辆，促赴进学丛生主行动学欢习。5.信息炕收集政与处弹理。教师运应充涛分利米用学徒校的绣图书检馆，锦资料跑室，循选取香与学巷生学识习的衣内部刷条件厚相一眠致，免符合殃学生做身心精发展峡的特悬点，霜能满翁足学独生的拉兴趣缸爱好炒和发宰展需诊求的区资源盖，并偶与社纲会时砖政相文结合询，如本奥运例会获亏奖牌姿数、唐党召端开十省七大我等等趋，一小方面胶给学猾生渗锄透数写的概株念，橡另一惜方面点增强盾学生诸的爱架国热边情，果了解戒祖国骂的变死化、送发展耍。6.充分花利用歼网络域资源随着纲现代悦信息怜技术纺的发暴展，弟网络侧资源疾正异肾常突艇起，摸网上仰充足剪的信六息可勿以使功思路秆更开潮阔，税多媒期体强棉大的席模拟宵功能用可以品提供时实践幼或实判验的叛模拟弄情境篇和操北作平疫台，喜网络酷便捷拿的交觉互性呈可以描使交鲜流更魂及时晓、开若放，续一方过面要忘充分京利用创网络犬资源榨为教乱育教值学服评务，腹同时圆也要陵积极籍参与拐网络尊资源梨的建合设，仪运用皮网络吊技术蓝贡献惹自己剖的教薯育教而学经居验和迷成果机，使沈之成错为网蝇络资江源的劲一部满分，膝与广阴大同隔行交趟流、私分享钱。另槽一方垄面要葵鼓励爱学生后合理邮选择脆和有坊效利泳用网摩络资绵源，续从而钞增加并和丰溜富自些己的疲学生届生活午经验峰。7.建立品成长尖记录脏袋成长绘记录雨袋就拜是有比目的哀地搜敏集记洒录学朗生在利一个倘特定牢区域哈，特槽定阶抖段内果的学间习情艺况和炼达到腐的成兼就，绑在开巨学初推，给卷部分类学生袜准备卷了“冲成长趋记录疫袋”喜，在圈封面柜上让块学生芬画上爬自己田的得懂意之破作，斯一看撤到这虹个就货知道膊这是六孩子捧们自亏己的邻东西奸，显抛示出夕孩子窗们的滥个性朗，在堆老师洁的指烫导下丘，他叙们自缓己收抹集、国自己韵创造康，展隔示了耽他们吸的成脱长过蹲程。建立赔成长贺记录亩袋，攻更是两一种怕行之伪有效啦的评户价方叼式，默成长潮记录剩袋的制建立崖，实斤现了墓学生汁进行蒸质的李、多想方位妻的、辉立体抱的评徒价，策也就娘是对煎学生桶发展揪过程别和结蚁果进毒行综横合评棚价，疼从而届加强愈了学佛校、晕教师胖、学企生及估家长驱之间键的联棵系与偷沟通江，例纸在第太一单谦元试温卷的蝴反面桃，可饰以写柿下了绳我的醋话、破家长录的话商、老返师的个话这灶三部港分内保容，测既反幕映了荷学生石情感倍，又懂体现慌了家伶长、盒老师梦对孩仗子的骨希望挠与建惰议，用建立看成长根记录剥袋，舞不仅宜使同疫学们魂尝到绒了收拨获的照快乐临，教即师也遍体会想到了县教育件的效醒果。7.建立锤成长扣记录心袋（三港）课扎程资书源的砖开发壶和利座用以卡学生旋的学殊习为佛出发票点和渐归宿学生丈是学视习的抚主体掏，是强课程咳目标积实施锁的对爸象，砌其自妄身的咐素质柜将直面接影赢响到期课堂蚂教学耗效果话。课程奏资源夕的开质发和握利用贪应以啊学生系的学技习为此出发孔点，公开发挨的课刚程资赌源应镜符合稠学生煎的认筝知规漫律，软并且集课程波资源照的开张发与收利用投要以乞学生爹的学萍习为萝最终斩归宿响。1.课程鄙资源香的开五发与单利用堡应了钉解学定生的朱兴趣盖类型坐、活海动方坊式、怎手段兴趣叨是学毕习的迅动机善之一皂，当少儿童绑对学腔习材遇料产材生了卧浓厚蓬兴趣输之后尺，就枯会对伯学习叛活动衔产生中一种蚂积极夕的心摄理倾移向，昌就会咏主动舌地参抬与学狠习活迟动，逢著名姥教育梦家赞亦可夫谷曾说今过：嘱对所疏学知估识内送容的组兴趣椒，可手能成窝为学旦习的野动机桌。因克此在屯教学江中，充我们记要了迫解调适查学渣生的许兴趣李类型承、活愤动方竖式和尼手段眼，从公中归姜纳出后能够桑唤起羞学生堆强烈啊求知夕欲的俩各种治教学含方式阶、手唤段、梦工具嘴、问凡题以座及如烛何布绵置作蝇业，译安排幸课内吉外学养习等庆诸多纤要素奔，帮业助学税生尽染快掌个握要逼点。2.课程阳资源坊的开却发与奔利用汤要有貌利于为培养业学生放的问秋题意挂识爱因边斯坦绝提出福：能子提出岩一个争问题运比能佩解决广一个局问题壳更重竭要，畏我们愧要重揭视学呆生提忽出的欢每一岩个问谋题，蒜培养棋学生眯的问奶题意辨识。（1）要溜帮助端学生腰克服敬心理逝障碍刑，鼓棍励学怒生提贼出问清题。由于棵学生根年龄窜小，旺胆子却小，亡学生重认为塑问的叹问题袭就是尤课堂亦上没斯有听吼懂的凤没有述学会或的问舱题，锄因而葛差生张不敢迅问，笋因为代一旦他问了阁，轻愈则遭弦到同始学讥协笑，坦重则切遭到捐教师唇的训惩斥，乒优生搞则认甲为都理听懂猎了、配学会末了，冈没什残么可拆问的活，这扮样就颈造成砖了没共人敢纸提问狸题的疗尴尬绍的局案面，因此梢，作里为教面师要何减轻如学生累的思迫想包赴袱，毅尊重临学生剥的人旅格和电个性扔，对括待学颂生要迎一视践同仁夜，平涌等对塔待，于无论孩提的意问题鬼正确跑与否钓、简动单与边否，框问题笋质量泳的高姑低，寨都应服给予由热情殃的鼓搁励和有真诚搞的表邻扬，造而不袋能讽毫刺、捐嘲笑葵，要叔让他惯们带穿着成占就感老体面寻的坐甜下，狭保护委学生梦提问菌题的捞积极敢性。刻”（1）要愉帮助意学生疤克服晶心理典障碍这，鼓度励学消生提凝出问椅题。（2）给啦学生荡充分敌思维须空间岂，让园学生匀在探蛾索、恢讨论钟、合近作、愈交流监中提荡出问妄题。随着群教育萌观念砖的改算变，革我们额要改鞭变过出去“着注入必式”菜的教命学方苏法，能充分按调动寻学生腾的积雹极性寻，主泊动性东和创浴造性凡，使勾学生扯最大载限度耕地参权与到行教学厉活动肃中去毒，动左脑、蒸动口砌、动图手，娇我们简教师而要为革学生讨主动僻探索登、交裹流创达造机熊会，控留出木空间表，如连在教钩学数躲的分谢与合报时，牧可以岗先让捧学生沸自己梨考虑蛾怎么沾分，楚然后骡小组课讨论接，每秃人都纵把自乖己方扯法说号出来病，通小过讨竟论，淹学生际自然出而然黑就会归想，慕为什邻么分锣的方恼法不筐一样舞，哪株一种洪对呢破？等强等问竿题，拒这种教尝试吓探究旬的过我程就仍是让助学生叉大胆问思考足问题置，提桨出问拐题的稍创新求过程晌。（3）让去学生目在实胃际情骆境中初提出土问题海。爱动古是孩霸子的旁天性间，孩昼子们素对生胜活中筐的事颤物都曾充满桃好奇吨心，膝例如乓在教吩学“疗左右音”时缺，为到了让仍学生舍理解隙方向完变了简，左晃右也感随着庭变化及的道遣理，胜可以疫设计倒让两喝个学塘生面油对面绝站着涝，都偿伸出汉自己爹的右酱手，绣当他刚们都槽伸出猴右手并后，锋下面陷的学心生自巧然而票然就轰提出统了问声题，富所以坑我们累在教逮学中捷，在堆多设仓计问贷题情腐境，钥便于环学生熟提出拾问题议。（4）重暖视学铃生的罗发言济。学生混的每塔一个锅回答梳，无罗不体赤现了慈学生贤思维洗的动覆态过宋程，款对于廉这样松一个匀学生观参与岗学习喉，体渗现思怠维的丹结论谅，教葛师不热应简将单忽刘视，梅应当冰给出毯一个匙恰如污其分类，带瓜有激煤励、跳鼓励抢的评勒价，针要善贸于从饲学生面的回羊答中旨揣摩贞学生牵的心敲理个练性，谢分析封学生览的数呆学学椅习过姿程，欲促进辟其发占展，繁让不材同的闭学生灯在数疤学上偏得到突不同阔的发销展。例：赤在教叠学13腰-9时，橡应不参拘一彩格，干让学誉生发拔表不烂同的域意见辛：（1）13故-1邪-1喷-1道-1胶-1阵-1堤-1才-1缝-1倦=4（2）13鸣-3谱-3挖-3翼=4（3）13下-3墓-6稠=4（4）10次-9春+3搭=4（5）9+并4=桑1313=9稼+4（6）13可以些分成9和4，所兰以13奥-9之=4看到淋这些泛，你滑难道窝不觉垄得我刻们的吨孩子校特别资棒吗堪？长颠久训湾练下补去，肢重视芳学生病个体套的思社维发优展，犬相信绿，利堤用孩接子们谦的聪山明才龄智开申发课域程资抢源可斥将学旦生的荒思维拐一点境点激壳活，筒更好班地投赢入到语数学蜓学习丹中去补。（4）重暂视学勾生的颈发言巾。3.利用修课程革资源堵，培鄙养学适生良冠好的墨习惯学生宰就如迁一张育白纸浙，纯毯洁无访瑕，扮低年喉级的确教师久就像轿一位姨绘画驴师，招教孩侵子们柳如何舌成长孤，如冶何让夜自己席的白琴纸绚近丽多闸彩，求因此摄，在方低年柏级我域们要核着重六培养劣学生圆的学蚕习品飞质，偿在教瓜学中腾，要帆培养培学生厉独立曾思考摸问题斗，敢瓜于提钥出问润题，繁并能窝打破藏常规韵，把项自己援的真顺实想邮法表煤达出微来，露而不视是人踩云亦此云，隐要培执养学纤生倾踏听的茫好习撤惯，混学会纯尊重棒他人图、听低懂他冻人。俗话票说“峡没有选规矩让，不轮成方隙圆”归，低权年级仿儿童肯刚入欲学，班就应五有这面种意显识，菌培养速学生齿的活柳动习腾惯，腰要分谨工明垦确，尺组长幅和组鉴员各懒司其海职。耽什么遍时候锄开始场，什岸么时司候结勉束，喉怎样腿讨论荐，怎脖样活进动都侦应明示确的煮规定首，在河讨论桥时，货尤其画要注踩意防董止话荷语霸瘦权，继要让蓬每个袖孩子紫都能竭说出贯自己阿的真胃实想酬法。孟并能昼互帮拐互学穿，让晌会的约教不慕会的瞒。3.利用底课程表资源烟，培能养学螺生良同好的贴习惯4.利用读课程貌资源务安排裂学生软从事眉课外灿实践售活动“问滥题解港决”价是当弄今国怨际数厌学教吉育发躺展的高趋势蹄，在疫教学窝中必够须充弦分利颠用学梦生已伏有的断生活电经验腾，随缘瑞时引净导学惜生将槐所学看的知效识应伏用到棕现实宁生活期中去算。如在竞教学巴“分勿类”篇时，雀可以出让学客生到丸社会崇中去督调查迅了解桑生活停中什墓么地鲜方有侧“分范类”茎这样熊的数恋学问馋题，景它们鹅又是巴怎样毙分的快？又如贫，在匪教学千完“20以内短的加库减法漫”时网，可姐以让斤每个泳孩子篇拿20角钱圾去菜非场买矮菜，历通过品计算迷、付观钱让匀学生封在实圈践中姓领会你元与私角的枣关系伏，并父让学弃生更呜加深速刻地窜体会乓到数陆学对蹈于我惭们的袄生活窗多么熄重要腊，学晶数学丈的价睁值有讨多大蜡，从门而激磁发他允们学旦好数毁学的贵强烈跃欲望酬。4.利用耳课程储资源膨安排典学生栗从事技课外夜实践砌活动（四跑）社钟会、拍家庭育是课天程资糠源开腐发与婶利用钥的不消竭的苏源泉学生感生活些在家韵庭中硬，而船家庭东往往末因家德长的此职业笋，爱贼好、颗性格然、经宫历的枕不同虏而各渣具特世色，望因此玩家长眉是课唉程资喇源的糊一个弱重要坛中间燥力量刊，其尘作用草不可厕忽视礼，我皮们应歉积极凯争取屑利用傲这个时资源柄。利用文家长援的职闪业爱扛好，像开拓共学生赛的视栽野。随着隔目前烤科技窑形式锡的发精展，扰有相骡当一胡部分鸡家长屠在电纠脑方业面有误独到瓶之处皆，我剥们可迹以请惰家长速来给照我们旁小学萌生讲石有关如几何原形体猫方面倚的知逢识，缝让学败生从班另外坐的途豆径更岁全面化的理虹解知兴识。如：谅我们火学习榨了认软物体旷，可舒以请锯家长溜走进狼课堂郊，讲烈一讲返长方你体、察正方划体、挖圆柱轿、球菌等形胁体在渠现实流生活逮中的蚂重要铁性，宅并用掘电脑伞画这退些形师体，蛛了解材立体你图形拉的画幸法。2.利用旦家长先的优资势，榆弥补眯学校遗教育攀的不稼足。安排兽学生信进行绸的课千外实烂践活屿动，帮在很嫁大程救度上每取决铁于家军长的张参与拿，如师搞社赛会调讨查，裹由于抚低年惕级儿六童年腥龄小疼，处呈理能愁力差揉，为公确保观安全窃，又锈能保搞证质述量，损我们破需要箱家长尾的配杆合。如：舍在学搭完元匪、角馆、分体之后使，教辽师与垮家长晚们商道量，瓦让孩银子当陵一个趁星期杯的小脱主人革，做址个小何小管舒理员宣，在茧家长微的大吐力支坏持下是，孩改子们关俨然些成了亏一个扒小主趣人，宫孩子怕们参鞠与的圾热情曾特别恢高，忠去买枕菜，姥去超炒市买与东西拐，做皮简单描的家危务活肉等等茅，家葵长也龙对老窗师说既：“章老师冷，这魄次我跨家孩弦子特音别乖惠，特可别听管话”付，正悬是由替于家叨长的旬鼎立伯相助植，我拒们的意孩子碧才有塌了一酸次又肝一次划的社拼会实盐践活牙动，烂积累尿了简岂单的缎直接捕的生箩活经把验。2.利用途家长丈的优案势，遣弥补蚊学校师教育捆的不灶足。3.在家盆长的展帮助猜下，沃完成累数学灿日记领。为了韵能真右实、寺完整译的体围现儿搭童成播长的流过程挡，数畅学日甩记必艺不可寺少，植但低狗年级前儿童牧小、煤识字箱、写钥字能坏力有弦限，法为了糟能将敲孩子快们的顾有感如、有盏想、弹有得田记录速下来启，需逝要我湖们家抄长助唇一臂蹈之力哈。如：捞成长职记录岩袋的诱完整歪与完臭善，首需要丢我们蛙老师我和家递长的裳密切蔑配合马，一牵年级棉孩子简太小栋，他航不可洒能自坝觉的逼、主飞动地贪去搜柿集材统料放问入成娘长记环录袋秩中，境孩子馒在学此校的博表现伙，我们旨老师摧可以叉下意幕识的步帮助购、指导导学链生加浓以区吵分、受记录汗下来氧，但宫在家恐庭中拣，他手们是部否将鞋当天岛的知偷识用律到生律活中劲去，弄他对照当天覆的学商习生体活有黎何感雄想，再我们谷家长少就应慕该时藏刻发隶现这翼些闪晃光点舒、记团录下嘉来，呀因为煤这是映孩子承成长逗过程犁中的炉亮点陡，如罢有个付孩子盛在做协家庭却作业谁时，注有一圈题的浴题目凯意思版是又柏跑来退了三挽只兔查子，针但图榜上画挽的却般是跑破走了韵三只分兔子仅，孩朴子感机到很锈为难伸，这峰位孩曾子的棒家长没没有亩简单枝的告啦诉孩明子怎虚么做艰，而夹是指锋导孩吵子把恐自己蛇的想构法写否了下带来，掘我们岭看了调觉得挡非常护可贵逃，如广果每代位家程长都流是细绑心人今，都捆为我工们的房诚孩子泳创造幅这种嗓学习鉴的机北会，乐相信扫孩子窝们的抗明天密一定释阳光葱灿烂塔！3.在家生长的阀帮助姨下，嫌完成陕数学个日记榴。四、再小学蒙数学借课堂江教学莲资源闭的深此入思良考（一疤）情揉感资萌源的劳开发串与利辨用（二关）失与误资尿源的歌开发圣与利和用（三矮）差达异资馒源的垦开发脊与利滩用（四弄）意泡外资萝源的稠开发淘与利疗用（一挤）情莲感资是源的未开发磁与利衔用情感庆是学幻玉习数蹄学的爆“动递力”手系统滔。开艺发与演利用流学生曲的情尖感资傍源，颈是学痛生学坑习的惩动力鲁源泉架。有时榜，教煤师一井个亲窝昵的正动作本、一辆个赞屠赏的醒目光鹊、一舟个鼓域励的如眼神衬，一隐个浅塑浅的杨微笑古，都妙会在糟促进赔学生秒情感纹态度衔的形惯成和怒发展雹方面菌收到搭较好忽的效据果。“在刮每个诵人的活心灵恨深处诱，都收渴望消被别饱人赞制美、炭表扬蚊和欣符赏。脑”儿童慈是孩动子，遣他们键的这劳种心遮理更塞胜于船成人太，多监角度启审视鸣孩子插，发貌现他圣们的沟优点收，给毒予表蓝扬、缴鼓励烈，将恒极大稼地促包发他辛们的炭学习行热情依，从窑而帮夜助他公们取何得进没步。在课宪堂教姨学中穗多向醋评价侦，多突增加钳几把映评价艰的尺待子，魄就会悄有更箩多的燃学生懒受到蜘鼓励羡，使尿更多阻的学醉生更侧加自号信，肾走向弦成功出。（一恰）情搜感资高源的贼开发棒与利殿用鸭子黄和兔荷子进乖行游隆泳比跑赛，晕鸭子拳永远疗第一埋，但笋鸭子罢和兔啊子在避陆地萝上跑组步比类赛，巷兔子随一定抖是冠届军。课堂希教学碗中，植充分才利用所学生姥好表尽现的社心理演，并沾让每踢个学能生都宰能体毁会到羊“我梯能行途”，寒体验盟到成遍功的来快乐但这种恩强烈期情感慕，用碌这种住情感询拉近瓣师生搬的距妈离，循使之祝成为驴学习耳的伙亲伴，列这样赠将会乳激励娇学生浩乐于粮学习拨实践政，不支断进胸步。（一恨）情肚感资杏源的互开发启与利摸用（二尝）失阅误资泪源的织开发维与利核用有人雁说：仆“垃年圾也睡是宝禾贝”卧。对教态学而服言，冲学生底的错尸误同丛样是市有用踢的资前源。我们松既要点能充喜当“生垃圾超箱”甲一样脏容下挣学生消的错镜误，贵又不龙能像邮“垃市圾箱剥”的旬废品弯一样症倒了奥了之锻，而股应要开敞开盐胸怀化去接摆纳学井生的誓错误叔，以君“变堤废为杀宝”熟的慧铃眼去得挖掘琴学生缸错误谜的闪点光点狠，去洪审视脾其教医学的蔬价值库。如教甘学《圆锥曾体体围积计峰算》一节鱼，有这族样一须道练篇习题氧：一眉个圆午锥形惜的物殿体，驰高3分米揭，底县面半棒径5分米匠，它险的体坡积是捕多少踩立方票分米网？一个搏学生叹这样任解答蚊：3.架1猴4×槐52=断78做.单5（立祥方分处米）化。这齿种解胳法引踪蝶发了谅学生边的一策阵笑未声。打这位督同学硬十分相尴尬遍。而迷执教乡丰者没擦有将麻这样露的解妈法一脾棍子盈打死左，而灰是让李这位弱学生染讲讲央自己奔的解扒题思器路。关他说化：圆深锥的荣高是3分米坟，而夹计算嗓体积针时用秤底面系积×高×1酒/3，高蔽是3分米如，实霜际上龄是底醒面积×3布×1辉/3，3×渔1/擦3。互落相抵野消，贡实际博上就晶是求无底面益圆的臭面积厘。多输清晰赖的思浅维，俱多精朗彩的莫发言曲。取而溜代之补的是脸自信瞧和投眯入。（二帐）失企误资联源的筋开发盆与利节用又如巷：教塔学《进位狗加》一节夏中，摘练习昨计算谦法29春+8时，付一位星学生仍在黑奏板上卖板演陕时写钻成了踩：2．9+弟83错7评讲恩时，换教师器没有算粗糙晒地说深这样该写不旱符合祥书写掘要求律，也编没有眯随手弊擦去2和9之间氏的点杏，而日是提闲高他医：“狼为什歉么要武写上霸这个肚点，燥说出董你自别己的费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